備戰(zhàn)高考作文：三招搞定議論文作文，必備時(shí)事素材！

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　　教你三招寫就一篇優(yōu)秀的高考議論文

　　常言道：文無定法。就是說，作文沒有沒有一個(gè)固定的模式，但是文章也有一定的組織規(guī)律，體現(xiàn)一定的思路結(jié)構(gòu)，根據(jù)筆者多年的高中一線教學(xué)的體會(huì)，筆者認(rèn)為高中議論文，必須走好以下三步，即結(jié)構(gòu)合體，思路入格，粘連有術(shù)。

　　一、議論文的結(jié)構(gòu)合體

　　寫文章要遵循一定的思維規(guī)律。這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上，就是具有一定體式的文章的結(jié)構(gòu)。怎樣寫議論文才算合體呢?

　　一是根據(jù)議論問題的一般思維模式，應(yīng)當(dāng)是按提出問題、分析問題、解決問題(或曰引論、本論、結(jié)論)三大塊構(gòu)成，也就是議論文的開頭、正文、結(jié)尾三部分。提出問題即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn);分析問題即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證;解決問題即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論， 或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn)，眾所周知，茲不贅述。

　　二是分析問題即本論部分，即正文部分，要按一定的向度分層展開論述。所謂向度即論述展開的方向。這個(gè)向度有四個(gè)，即觀點(diǎn)+論據(jù)+分析+歸納。按照高考作文的字?jǐn)?shù)等的限制，本輪部分一般情況下，由這樣的三個(gè)層次展開， 這樣三個(gè)分論部分就要形成一定的聯(lián)系。一般來說，有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。

　　所謂并列式，就是圍繞中心論點(diǎn)從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn)或者幾個(gè)材料，逐一論證。這里需要說明一下，所謂一個(gè)向度，就是說，分論部分必須要據(jù)中心論點(diǎn)的同一角度，同一層次展開，如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫，那么幾個(gè)分論部分之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。同時(shí)要注意一點(diǎn)，就是幾個(gè)分論部分要做到分得開，扣得住，排得順的原則。所謂分得開就是說幾個(gè)分論部分之間必須是并列關(guān)系，而不是包含或交叉關(guān)系;扣得住就是分論部分必須根據(jù)中心論點(diǎn)的走向而展開論述;排得順其實(shí)是作文形式方面的要求，就是分論部分的幾個(gè)層次之間的句式大致要做到結(jié)構(gòu)一致性，文字量也要均衡等。

　　所謂遞進(jìn)式，就是要求文章總體上運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)模式，但在主體部分要縱向展開，運(yùn)用層遞式結(jié)構(gòu)，即由小到大，由此及彼，一層深入一層地分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點(diǎn)的正確性。概括為：點(diǎn)明中心層遞論證回扣中心。這種結(jié)構(gòu)一般有三種呈現(xiàn)方式：1.分論點(diǎn)遞進(jìn)，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行論證，各層間可用不僅而且等關(guān)聯(lián)詞語過渡。2.提出問題分析問題解決問題，即圍繞中心論點(diǎn)回答是什么為什么怎么辦三個(gè)問題。3.擺現(xiàn)象析危害挖根源指辦法，即對(duì)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象進(jìn)行駁論。

　　所謂對(duì)照式，這種結(jié)構(gòu)就是在中心論點(diǎn)提出之后，在本論部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)或擺出正反兩方面的論據(jù)加以論證，最后進(jìn)行結(jié)論。其結(jié)構(gòu)模式為：1.引論：提出論點(diǎn);2.本論：(1).正面論證：論點(diǎn)+論據(jù)+小結(jié);(2).反面論證：論點(diǎn)+論據(jù)+小結(jié)。3.結(jié)論：簡(jiǎn)評(píng)照應(yīng)。

　　運(yùn)用這種方式，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：1.圍繞中心論點(diǎn)選擇比較材料，確定對(duì)比點(diǎn)。所選對(duì)象必須是兩種截然相反或有差異的事物，論證時(shí)要緊扣文章的中心。2.正反論證應(yīng)有主有次。若文章從正面立論，主體部分以正面論述為主，以反面論述為輔;若文章從反面立論，主體部分以反面論述為主，以正面論述為輔。

　　二、思路入格

　　議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系，在提出中心論點(diǎn)后，只要圍繞中心論點(diǎn)，根據(jù)中心論點(diǎn)的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)在會(huì)在中心論點(diǎn)的原因，意義，途徑，功能等方面任選一個(gè)角度就會(huì)提出擬出幾個(gè)分論點(diǎn)或者分論部分。這種中心論點(diǎn)和各分論部分之間的各種關(guān)系就是所謂的格。如中心論點(diǎn)是拒絕浮躁，那么我們就可以從多個(gè)方面擬寫分論點(diǎn)，如時(shí)間階段，空間場(chǎng)合，具體表現(xiàn)，由果索因，作用意義，影響危害等。

　　同樣，分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間，也應(yīng)當(dāng)是上述多種關(guān)系的聯(lián)系。如在堅(jiān)守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大這個(gè)分論點(diǎn)后面，就可這樣展開論述：邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守，使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守，使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守，使病魔為之屈服。

　　三、粘連有術(shù)

　　一篇像樣的議論文，除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外，還有更重要的一個(gè)方面，就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析，議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來，而這個(gè)粘連是有術(shù)的。這種方法體現(xiàn)為：觀點(diǎn)+過渡+事例+分析。

　　這個(gè)步驟中最重要的是過渡和分析。所謂過渡就是要在觀點(diǎn)和事例之間，用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連，以接通文氣，使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂分析，就是事例敘述完之后，還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論，指出其本質(zhì)特點(diǎn)，使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起，這一部分內(nèi)容其實(shí)就是真正體現(xiàn)寫作者思想認(rèn)知水平的。所謂歸納，就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉，那么論據(jù)部分，就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。

　　總之，高考作文是限時(shí)作文，寫作時(shí)間有限，批閱時(shí)間也有限，在較短的時(shí)間里寫出一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路流暢的佳作，就需要寫作者明白和掌握其中的結(jié)構(gòu)技巧。

　　高考作文議論文必備時(shí)事素材

　　7、領(lǐng)導(dǎo)下井找替身

　　【素材速遞】廣西河池朝陽煤礦提拔7名礦長(zhǎng)助理帶班下井被媒體曝光后，國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室派出調(diào)研督導(dǎo)組對(duì)廣西礦山企業(yè)礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井情況進(jìn)行調(diào)研督察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)橫縣一礦山提拔了11名值班礦長(zhǎng)帶班下井。

　　【素材運(yùn)用角度】：安全責(zé)任尊重生命以身作則