高二生物知識記憶方法指導
高二生物知識記憶方法指導
高二生物課程比價繁重，需要記憶的東西比較多，掌握科學的記憶方法，可以減輕學習負擔，提高學習效率。以下是學習啦小編為您整理的關于高二生物知識記憶方法指導的相關資料，希望對您的學習有所幫助。
高二生物知識記憶方法指導：
一、五官并用記憶法
心理學認為，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數(shù)同學只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多種官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。
二、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構成的。一本書、一課、一節(jié)都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶?；麨榱阌洃浄ㄊ箯碗s、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。
三、分層記憶法
許多生物知識是層層深入的，這就要求學生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。
四、比較記憶法
就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點、區(qū)別與聯(lián)系的過程。
五、結構體系記憶法
此種記憶方法多用于復習。學完一節(jié)、一課、一本書總要進行復習鞏固，這就需要學生必須了解所復習內(nèi)容的結構體系。首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細小的內(nèi)容填充進去，個個知識點猶如"冰糖葫蘆竹簽串"，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。
總之，記憶知識的方法很多，以上五種是比較常用且行之有效的學習方法。每個學生都有自己的特點，應根據(jù)自己的特點選擇適合自己的學習方法。掌握了好的學習記憶方法，可以提高學習興趣，化繁為簡，既能完整地記憶生物課的基本知識，又能提高記憶效率，收到事半功倍的效果。
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