2019年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷
半個(gè)學(xué)期了，我們初中的知識(shí)也學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，所以要來(lái)考一次試，下面小編就給大家整理一下七年級(jí)語(yǔ)文，希望大家一起學(xué)習(xí)一下
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷
第一部分 語(yǔ)基檢測(cè)站(31分)
1、下列每組加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、確鑿záo 笸籮pǒ 堆砌qiè 倜儻tǎng
B、攢成chuán 滑稽jī 戲謔xuè 尷尬 gà
C、毛坯 pī 骷髏gū 愧怍zuò 拯救zhěng
D、皂莢樹(shù)jiá 雞毛撣dǎn 華歆xīn 郯縣 tán
2、下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)在括號(hào)內(nèi)加以改正。 (4分)
A、 怨天憂人 汗馬功勞 名副其實(shí) 猝不及防 ( )
B、 索然無(wú)味 銷聲匿跡 含心茹苦 名正言順 ( )
C、 為富不仁 恍然大悟 煞費(fèi)苦心 人情事故 ( )
D、 風(fēng)餐露宿 嶄露頭角 言簡(jiǎn)意駭 苦心孤詣 ( )
3、下列加橫線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： ( )(2分)
A、 他說(shuō)起話來(lái)盛氣凌人，讓人厭煩。
B、 小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，引人入勝。
C、 他們倆從小就是要好伙伴，十年之后，他們?cè)诮稚掀妓喾暾媸翘闪恕?/p>
D、 經(jīng)過(guò)一番努力，他的成績(jī)名列第一，令人刮目相看。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A、秋天的西湖是個(gè)美麗的季節(jié)?！ 、通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，我進(jìn)步很快。
C、有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。
D、學(xué)校門口有一個(gè)專門賣汽水和飲料的小攤。
5、下列各項(xiàng)中表述無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 著有小說(shuō)集《朝花夕拾》《彷徨》等。
B、朱德的《回憶我的母親》以空間為順序，側(cè)重通過(guò)典型事例來(lái)反映人物的崇高品質(zhì)。
C、《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典之一，其體例是語(yǔ)錄體，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。
D、《世說(shuō)新語(yǔ)》，古代筆記小說(shuō)集，主要記載東漢末年士大夫清高放誕的言談逸事。
6、填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝 心吧!也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦; ， ;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”。在愛(ài)的天平上，它們是等值的。
A.也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟
B.也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云
C.也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁
D.也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信
7.仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清風(fēng)，我將_________________________
(2)如果我是春雨，我將_________________________
8、古詩(shī)文默寫(10分)(每空1分)。
(1) ，寒梅著花未?《雜 詩(shī)》
(2)數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， ?！痘瓷吓c友人別》
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)是 ， 。
(4)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典的句子
是： ， 。
(5)《論語(yǔ)六則》中論述“學(xué)”與“思”相輔相成的句子是
， 。
(6)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí);對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說(shuō):“ ， ”。
9、名著閱讀。(5分)
?、俦氖俏覈?guó)現(xiàn)代著名女作家、詩(shī)人，她在《憶讀書》里寫到了很多文學(xué)名著，其中有：___________著的《三國(guó)演義》;施耐庵著的《_______________》等。
?、凇斗毙恰贰洞核芳畜w現(xiàn)了( )( )( )三大主題。
第二部分 美文欣賞吧(39分)
(一)閱讀《回憶我的母親》文段，完成10—14題。(12分)
?、傥覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。
?、谖覒?yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，① (A勉勵(lì)B鼓勵(lì)C激勵(lì))我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可 ② (A珍貴B貴重C寶貴)的財(cái)產(chǎn)。
?、勰赣H現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望¬¬¬¬¬——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
10.簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。(3分)
_________________________________________________________________________________________________________11.在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(2分)
?、賍_____________ ② __________________
12.“母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?對(duì)文章的主題有什么作用?(3分)
___________________________________
___________________________________
13. 末句中的“這”指的是：(2分)
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14. 第(3)段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是(2分) ( )
A. 具體生動(dòng)的記敘 B. 富有感情的描寫 C. 條理清晰的說(shuō)明 D.議論兼抒情
(二)閱讀選文回答15——19題(12分) 沉默的父愛(ài)
我4歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，抱著我掉眼淚的是媽媽，爸爸只是一言不發(fā)的把我背到醫(yī)院。
我6歲上幼兒園時(shí)，給我買新書包的是媽媽，爸爸只是送我到學(xué)校，還要求老師要對(duì)我嚴(yán)格一點(diǎn)。每當(dāng)我拿著滿分的試卷跑回家時(shí)，露出笑容的是媽媽，在一旁干活的爸爸只淡淡地說(shuō)一句，你真棒，繼續(xù)努力!
我12歲那年考上重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，給我買漂亮裙子的是媽媽，爸爸只是忙著招呼客人。
第一次離家寄宿的時(shí)候，叮囑我天冷了要多穿衣服的是媽媽，爸爸只是把錢打到我的農(nóng)行卡里。
每次打電話，接電話的總是媽媽，我已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的聲音，即使是爸爸接的，我也總是找媽媽，每當(dāng)我開(kāi)心和失意時(shí)，我想到的都是媽媽，然而我卻忽略了爸爸的存在，或許是爸爸的沉默讓我感到他難以接近，也很少和他講話，或許他所為我做的一切都讓我習(xí)以為常了，我感覺(jué)不到爸爸的愛(ài)，甚至可以說(shuō)他已經(jīng)在我的生活中好像沒(méi)有什么影響。
高中時(shí)，我住校，一個(gè)月只是回家兩天，記得有一次我到家，家里沒(méi)有人，桌上放了一個(gè)紙條，是爸爸寫的;“我和你媽下午才能回來(lái)，飯?jiān)阱伬?，自己熱著吃?”那一刻突然有一種酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭，不由自主地讓我想起了朱自清《父親的背影》。
父親老了，他每次送我去車站時(shí)，那蹣跚的腳步和兩鬢的白發(fā)都會(huì)在我的心底層層的起伏，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像看電影一樣，在我的眼前歷歷在目。
還記得有一次我曾不經(jīng)意地提起我房間里的燈太暗，沒(méi)想到爸爸第二天就給我換了一個(gè)新的日光燈，每當(dāng)在書桌前讀書時(shí)，明亮的燈光照著那些清晰的字跡，心里總是暖暖的。
每次出來(lái)工作時(shí)，在門口抹眼淚的總是媽媽，送我去車站的永遠(yuǎn)是爸爸。
父愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)細(xì)膩，卻在平凡中蘊(yùn)藏真實(shí)，在樸實(shí)中包含真誠(chéng)，在沉默中寓于偉大!
15、文中選取哪些事例表現(xiàn)父親?概括出四件即可。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16、第六段當(dāng)我看到父親紙條時(shí)為什么“有一種酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭”(2分)
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17、文章是用來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)的，為什么處處都要提到母親?(2分)
________________________________________________________________________________________________________ 18、用文中的話概括出父愛(ài)的特點(diǎn)。(2分)
_____________________________________________________________________ 19、你喜歡父愛(ài)的方式還是母愛(ài)的方式，說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
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___________________________________ (三)、閱讀《傷仲永》，回答下面問(wèn)題。(11分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣。”
20、解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
①世隸耕( ) ②或以錢幣乞之( ) ③父異焉( )
21、下列“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.不能稱前時(shí)之聞 B.歆輒難之
C.忽啼求之 D.擇其善者而從之
22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
______________________________________
____②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
_________________________________23、下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、文章借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實(shí)例，說(shuō)明了后天教育對(duì)成才的重要性。
B、開(kāi)頭寫方仲永的身世，意在說(shuō)明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無(wú)詩(shī)禮的熏陶。
C、文中寫幼年時(shí)方仲永天資聰穎、才思敏捷：其父“利其然”、“不使學(xué)”使其“泯然眾人”，這是先抑后揚(yáng)的寫作手法，可使文章跌宕起伏。
D、方仲永的父親貪圖小利卻斷送了仲永的前途，這是相當(dāng)愚昧無(wú)知的，是讓人鄙棄的。
(四)古詩(shī)閱讀 (4分) 夜雨寄北 李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
24、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)
_________________________________
25、簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處。(2分)
__________________________________________________________________
第三部分 作文聊天室(50分)(下面兩題中任選一題作文)
一、題目：這件事真讓我__________
要求:在橫線上填入自選的詞語(yǔ)，如:高興、傷心、感動(dòng)、羞愧、自豪、無(wú)奈、煩惱、憤怒……條理清楚，有真情實(shí)感，字跡工整(達(dá)到此項(xiàng)要求獎(jiǎng)勵(lì)2分)，字?jǐn)?shù)不少于550字。
二、題目：我最好的朋友
沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?… …
作文要求：主題明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。字跡工整，書寫清楚(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)2分)，作文字?jǐn)?shù)不少于550字。
七年級(jí)語(yǔ)文期中試題答案
1、D(A堆砌qìB攢成cuán C kū)
2 、 A怨天尤人B含辛茹苦C人情世故D言簡(jiǎn)意賅
3、C 4、B 5、C 6、D
7、例句：我將吹遍所有的田野。 我將滋潤(rùn)所有的農(nóng)田。
8、(1)來(lái)日綺窗前，(2)君向?yàn)t湘我向秦。
(3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，
(4)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.
(6)擇其善者而從之，其不善者而改之。
9、①羅貫中、《水滸傳》
?、谀笎?ài)、童真、對(duì)自然的贊美。
10、(1)教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。
(2)給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣
(3)教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。
11、 ① 鼓勵(lì)，②寶貴
12、抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。由愛(ài)母親推廣到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情升華了，主題深化了。
13、我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。
14、D
15、生病時(shí)父親背我上醫(yī)院， 爸爸要求老師要對(duì)我嚴(yán)格，
離家寄宿爸爸把錢打到我的農(nóng)行卡里，爸爸留紙條關(guān)心我的生活，
為我換新的日光燈， 送我去車站。 (答出四點(diǎn)即可)
16、默默的父愛(ài)感動(dòng)了“我”。
17、起到襯托作用，父親母親雖然表現(xiàn)方式不同，但對(duì)我的愛(ài)是相同的
18、父愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)細(xì)膩，卻在平凡中蘊(yùn)藏真實(shí)，在樸實(shí)中包含真誠(chéng)，在沉默中寓于偉大!
19、言之成理即可
20、①附屬、隸屬， ②有的人 ?、鄹械襟@異
21、A
22、①?gòu)拇?人們)指定物體讓(仲永)作詩(shī)，他就能立馬寫好。
?、?仲永的父親)每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，
不讓(仲永)學(xué)習(xí)
23、C
24抒發(fā)了作者身在異鄉(xiāng)的孤寂情懷、對(duì)親人的思念和渴望相逢的急切心情?；蛉?shī)表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。
25漲即寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人綿綿的愁思。漲字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)感。
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和卷面四個(gè)方面作了規(guī)定：
一類(45-50分)立意有深度，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)，切合作文要求。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔得體。卷面整潔，書寫工整。
二類(40-44分)中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，符合作文要求。層次分明，結(jié)構(gòu)完整。語(yǔ)言通順，較準(zhǔn)確。卷面整潔，書寫規(guī)范。
三類(35-39分)中心基本明確，內(nèi)容比較具體，感情較真實(shí)，不偏離作文要求。層次清楚，結(jié)構(gòu)較完整。語(yǔ)言較通順，有個(gè)別語(yǔ)病。卷面較整潔，書寫較規(guī)范。
四類(30-34分)中心基本明確，內(nèi)容不夠具體。層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整。語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病。卷面較凌亂，書寫較潦草。
五類(29分以下)中心不明確，內(nèi)容不具體，偏離題意。條理不清，結(jié)構(gòu)混亂。語(yǔ)句不通順。卷面雜亂，字跡不清。
說(shuō)明：1、沒(méi)有標(biāo)題扣2分。
2、每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣到3分為止。
3、每少50字扣1分。
4、特色加分(5分)。達(dá)到以下四項(xiàng)之一者可加2或3分;特別突出的可加5分：
?、俑星檎鎿矗凶约旱纳钋懈形?。
?、跇?gòu)思或選材新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，有個(gè)性。
③語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。
?、茏煮w工整。
初中生七年級(jí)語(yǔ)文上期中試題
一、選擇題(16分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6
答案
1.選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、分歧 癱瘓 憔悴 不可抗距 B、醞釀 突兀 欹斜 驚慌失措
C、廢墟 派遣 極端 翻來(lái)覆去 D、自卑 貪婪 貯蓄 咄咄逼人
2、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A、他處心積慮的努力得來(lái)的卻是大家的一票否決，這對(duì)他實(shí)在是一個(gè)不小的打擊。
B、動(dòng)物園里有潔白優(yōu)美的天鵝，威風(fēng)凜凜的老虎，調(diào)皮可愛(ài)的 猴子，栩栩如生的孔雀。
C、翹首西望，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D、花園里，花兒爭(zhēng)奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥(niǎo)兒歡快唱歌，一片生機(jī)盎然的景象。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。
B、學(xué)校開(kāi)展消防安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
C、通過(guò)這次失敗，使我明白了一個(gè)道理：粗心馬虎原來(lái)就是自己成功路途最大的障礙。
D.完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
4、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。________，__________，__________，___________。
?、訇?yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“光棍好過(guò)”，也聽(tīng)而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了
A、③①④② B、①②③④ C、①③④② D、③④①②
5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《散步》通過(guò)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
B、《天凈沙.秋思》是我國(guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。
C、《金色花》通過(guò)寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)、母子之愛(ài)以及人類天性的美好和圣潔。
D、《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫情”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的山、水，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。
6、關(guān)于下列說(shuō)法不正確的是( )(3分)
《觀滄?！凡懿?/p>
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
A、《觀滄?！肥菢?lè)府詩(shī)《步出夏門行》中的第一章。
B、“山島竦峙”一句中“竦”與“聳”同義，為“高”的意思。
C、本詩(shī)結(jié)尾兩句，與正文的內(nèi)容有直接關(guān)系，起深化主題的作用。
D、建安文學(xué)時(shí)的“三曹”包括本詩(shī)作者曹操及其子曹丕、曹植。
二、積累運(yùn)用(25分)
7、閱讀下面文段，完成題目。(5分)
綠油油的田野從大路向遠(yuǎn)方鋪展。盛開(kāi)的油菜花像sǎn落在田野的大副金色桌布，隨風(fēng)起伏，向遠(yuǎn)方送去陣陣強(qiáng)烈而又令人舒適的氣息，一種柔和而又沁人心脾的氣息。在已經(jīng)長(zhǎng)得很高的黑麥中間，矢車菊露出天藍(lán)色的小腦袋……
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
○1露出 ○2sǎn落
(2)語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正 。(1分)
(3)“沁”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋有：○1(香氣、液體等)滲入或透出;○2頭向下垂;○3往水里放。“沁人心脾”的“沁”應(yīng)選 的解釋。(填序號(hào))(1分)
(4)從詞性的角度上講，“氣息”是 ，“油菜花”是 (1分)
8、按原文填空。(1、2每題1分，每題中有錯(cuò)字該題不得分，3題4分，共6分)
(1)、沾衣欲濕杏花雨， 。
(2)、《天凈沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： _____________________________，________________________。 1分
(3)默寫《次北固山下》頷聯(lián)和頸聯(lián)(每空一分，有錯(cuò)字不該空不得分)
， 。
， 。
9、根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子，構(gòu)成排比.(2分)
生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇 香;生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理;_________________________，__________________________________。
10.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動(dòng)。
(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。(4分)
示例：活動(dòng)項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書法比賽
活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
活動(dòng)項(xiàng)目一：___________________ 活動(dòng)目的：___________________________
活動(dòng)項(xiàng)目二： 活動(dòng)目的：___________________________
(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫一則內(nèi)容相關(guān)且形式對(duì)稱的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
(3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說(shuō)：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊!”你聽(tīng)后可以這樣說(shuō)：“ ”(2分)
11. 名著閱讀(4分)
行者上前叫：“牛大哥，開(kāi)門!開(kāi)門!”呀的一聲，洞門開(kāi)了，里邊走出一個(gè)毛兒女，手中提著花籃，肩上擔(dān)著鋤子，真?zhèn)€是一身藍(lán)縷無(wú)妝飾，滿面精神有道心。行者上前迎著，合掌道：“女童，累你轉(zhuǎn)報(bào)公主一聲。我本是取經(jīng)的和尚，在西方路上，難過(guò)火焰山，特來(lái)拜借芭蕉扇一用。”……
(1)上文選自古典名著《 》，作者是 。1分
(2)選文故事名稱是 ，請(qǐng)?jiān)賹懗鲫P(guān)于“行者”的兩個(gè)故事
3分
三、閱讀與賞析
(一)詩(shī)詞賞析閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。(5分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
12、詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?(2分)
13、從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感?(3分)
(二)、課外現(xiàn)代文閱讀(10分)
天上的星星
?、糯笕藗兛旎盍?，對(duì)我們就親近;他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎 一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家 捉起迷藏，他們又來(lái)煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來(lái)，在門前樹(shù)下的竹席 上，躺下去，納涼是了。
⑵“星星!”妹妹突然叫了一聲。
⑶我們都抬起頭來(lái)，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。 我們就好奇地?cái)?shù)起星星來(lái)，數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢，還是五個(gè)光角兒，但就在這 個(gè)時(shí)候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺(jué)察，就明 亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時(shí)間，漫天 星空，一片閃亮。
⑷夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也 有提著燈籠跑的……
⑸我們都快活起來(lái)了，一起站在樹(shù)下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向 我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
⑹過(guò)了一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹(shù)丫子里升上來(lái)了。它總是從
那兒出 來(lái)，冷不丁地，常要驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬 間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知 道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了 一驚。
⑺“這是怎么了?”妹妹慌慌地說(shuō)。
?、?ldquo;月亮出來(lái)了。”我說(shuō)。
?、?ldquo;月亮出來(lái)了為什么星星就少了呢?”
?、挝覀儛瀽灢坏闷浣?。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是 屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說(shuō)。
⑿我們都沒(méi)有了話說(shuō)。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月 亮不在的時(shí)候，它們是多么有精光靈氣;月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。
?、盐覀?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇?，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。
⒁溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來(lái)，但是，我們差不多全 看見(jiàn)了，就在那水底里，有著無(wú)數(shù)的星星。
⒂“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說(shuō)。
?、晕覀冓s忙下溪去撈，但無(wú)論如何也撈不上來(lái)。我們明白了，那一定是星星 不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們 靜靜地躲在這里好了。
?、沼谑?，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星 星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎?可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光 亮。雖然它們很小，但天上如果沒(méi)有它們，那會(huì)是多么寂寞啊!
?、执笕藗冇至R我們不安生睡覺(jué)了，罵過(guò)一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來(lái)， 悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的 星星都藏在里邊吧。
14、理清選文思路，請(qǐng)根據(jù)選文相關(guān)內(nèi)容按順序填寫。(2分)
發(fā)現(xiàn)星星 議星星
15、文中的“我們”有什么特點(diǎn)?請(qǐng)選取三點(diǎn)結(jié)合原文事例分析(3分)
16、從修辭手法角度說(shuō)說(shuō)選文第(5)段中“星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。”的句子好在哪里?(3分)
17、請(qǐng)找出與第(6)段中“我們都不知道這月亮是怎么了”相照應(yīng)的句子。(2分)
(三)、文言文閱讀
詠雪(14分)
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)俄而雪驟 ( ) (2)撒鹽空中差可擬( )
(3)寒雪日內(nèi)集 ( ) (4)與兒女講論文義( )
19、翻譯下列句子(4分)
(1)白雪紛紛何所似?
(2)未若柳絮因風(fēng)起。
20、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件： 等要素。(4分)
21、在這篇小短文中，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的關(guān)鍵詞來(lái)支撐這一觀點(diǎn)。(2分)
四、作文：(50分)
按照要求，完成作文。
(1)生活常常會(huì)出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也許這就是生活吧。請(qǐng)你以“真沒(méi)想到”為題，寫一篇記敘文。
要求：①有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;
?、跁鴮懝ふ?，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于500字;
③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期測(cè)試題參考答案
一、選擇
1、D 2、D 3、D 4、A 5、B 6、C
二、積累與運(yùn)用
7、(1)○1lù ○2散 (2)“副”改為“幅” (3)○1 (4)名詞 名詞
8略，9略，10略，11略
三、閱讀與欣賞
(一)詩(shī)詞賞析閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。
12、楊花、子規(guī);(1分)渲染了傷感(或悲涼、凄涼、哀愁等)的氣氛。(1分)
13、同情、思念、關(guān)切、無(wú)可奈何。
(二)、課外現(xiàn)代文閱讀(10分)
14.數(shù)星星(或者：看星星、賞星星)、撈星星、藏星星
15、 ①渴望大人理解和尊重：我們捉迷藏，大人卻來(lái)干擾呵斥，毫不講理，我們無(wú) 可奈何，害怕順從。②富有好奇心。星星出現(xiàn)引起我們驚呼，我們很想知道有 多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來(lái)歷。③充滿快樂(lè)。捉迷藏、數(shù) 星星，都是尋找快樂(lè)、表達(dá)快樂(lè)的方式。④心地善良。不忍心看稀少的星星、 幫星星藏在水里，表現(xiàn)了“我們”的同情心。⑤想象力強(qiáng)。覺(jué)得星星是一群孩 子、覺(jué)得星星稀少是因?yàn)槭芰嗽铝恋捏@嚇、認(rèn)為雪片是星星的尸骸、認(rèn)為晚霞 是焚燒星星的大火、認(rèn)為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想 象。(能答出三點(diǎn)即可)
16采用擬人手法，形象地描寫了在“我們”眼里星星的形態(tài)，也像孩子似的頑皮， 襯托“我們”快樂(lè)的心情。也為下文把星星想象成孩子埋下伏筆。
17.第(10)段
(三)、文言文閱讀
18(1)一會(huì)兒(2)相比(3)家庭聚會(huì)(4)子侄輩
19(1)這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢? (2)不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
20 寒雪日 內(nèi)(家里) 謝太傅的兄子，兄女等 詠雪
21作者為我們營(yíng)造了一種融洽、和諧、歡快、輕松、溫馨的家庭氣氛，從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出。(氛圍答到兩個(gè)詞給1分，未答完整扣1分)
秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上期中試卷參考
一、積累運(yùn)用(共32分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
興化的秋天不像是豪爽粗guǎng( )的大漢，更像是一個(gè)極富耐心又極具慧心的女子，將zhù( )蓄了一個(gè)夏天的靈秀悄悄地化成甘醇如酒、厚重溫暖的秋韻。所以每到秋天，水鄉(xiāng)人對(duì)秋的期盼就yóu( )然而生，他們會(huì)用高miǎo( )、深遠(yuǎn)的秋韻純凈靈魂，使每一個(gè)秋都成為生命中一次彌足珍貴的守候。
2.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。
B.這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
C.我不知道未來(lái)將有什么奇跡發(fā)生?
D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.加強(qiáng)課間紀(jì)律的巡查工作，是為了避免學(xué)生傷害事件不再發(fā)生!
B.通過(guò)他的講解，我明白了這個(gè)道理。
C.我校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。
D.一個(gè)人能夠成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4.下列各句中括號(hào)里的分析不正確的一句是( )(2分)
A.風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了!”(此句中的“一群黃蝴蝶”運(yùn)用了借喻的修辭手法)
B.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧 ，這兒準(zhǔn)保暖和。”(這句中的“小山”會(huì)說(shuō)話，用的是擬人)
C.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。(“自然”是個(gè)多義詞，在這句話中，用的是“理所當(dāng)然”的義項(xiàng))
D. 道路雖然挫折，但不要退縮，沒(méi)有什么羞澀的，堅(jiān)定地邁出自己的腳步，只要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的道路就會(huì)越走越寬!(“堅(jiān)強(qiáng)”和“堅(jiān)定”是一組同義詞，前者常和“立場(chǎng)”“方向”等詞語(yǔ)搭配，后者常和“性格”搭配。)
5. 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，每空1分)
⑴峨眉山月半輪秋， ▲ 。 (2)海日生殘夜， ▲ 。
(3) ▲ ，隨君直到夜郎西。 (4) ▲ ，落花時(shí)節(jié)又逢君。
(5)《觀滄?！分?，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是： ▲ ，若出其中。 ▲ ，若出其里。
(6)思鄉(xiāng)是游子固有的情懷，李益《夜上受降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管， ▲ ”和馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》中的“夕陽(yáng)西下， ▲ ”都蘊(yùn)含著那剪不斷的鄉(xiāng)情。
6.名著閱讀。(8分)
?、拧冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊炕貞浶陨⑽募}為“ ”，其中揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文是《 》。(2分)
?、圃谶@部散文集中，魯迅寫了兩位對(duì)他有深刻影響的老師。一位是 ，另一位是 。(2分)
?、窍铝袑?duì)《朝花夕拾》的分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。
B.《范愛(ài)農(nóng)》一文中，作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。
C.《無(wú)?！芬晃挠浭隽俗髡邇簳r(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。
D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的“阿長(zhǎng)”，既純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧。
?、取栋籽蟮砑o(jì)事》是作家 創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集，其中，《 》《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。(2分)
7.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
人生在世，離不開(kāi)朋友。如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。
?、?從古到今，真心待友的成語(yǔ)和故事很多，請(qǐng)你為大家分別列舉一個(gè)。(2分)
交友的成語(yǔ)： 交友的故事： (只寫故事的題目，有人物和事件即可)
?、乒糯?shī)人為我們留下了不少表達(dá)友情的不朽詩(shī)句，請(qǐng)你寫下你最喜歡的兩句(不能選用本試卷出現(xiàn)的詩(shī)句)。(2分)
?、羌僭O(shè)你和小明同是乒乓球愛(ài)好者，老師安排你與小明同桌，，你很想與他交朋友，于是你主動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“ 。”
二、閱讀理解(共58分)
(一)閱讀《行軍九日思長(zhǎng)安故園》①(唐•岑參)一詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。
遙憐故園菊，應(yīng)傍②戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。
【注】①此詩(shī)寫于安史之亂和長(zhǎng)安被陷之時(shí)。“長(zhǎng)安”是現(xiàn)今西安城的舊稱。②傍：靠近、接近
8.(1)這首詩(shī)寫了_________這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從詩(shī)中_________、_________等詞語(yǔ)可以看出。(3分)
?、圃?shī)中運(yùn)用聯(lián)想(想像)手法的詩(shī)句是 ， 。(1分)
?、?ldquo;遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(答出兩點(diǎn)即可)。(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成9～12題。(14分)
列子學(xué)射，中①矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎?”對(duì)曰：“弗③知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之三年，又以報(bào)④關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。”
《列子•說(shuō)符篇》
【注釋】①中：打著。②所以：……的原因。③弗：不。④報(bào)：報(bào)告。
9.⑴解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
?、俨灰嗾f(shuō)乎(《〈論語(yǔ)〉十二章》)( )②飯疏食(《〈論語(yǔ)〉十二章》)( )
③請(qǐng)于關(guān)尹子 ( ) ?、懿拦那?《呂氏春秋•本味》)( )
?、葡铝羞x項(xiàng)中“而”字的用法和“退而習(xí)之三年”中的“而”字的用法相同的是( )(2分)
A.學(xué)而不思則罔 (《〈論語(yǔ)〉十二章》) B.擇其善者而從之(《〈論語(yǔ)〉十二章》)
C.人不知而不慍(《〈論語(yǔ)〉十二章》) D.切問(wèn)而近思 (《〈論語(yǔ)〉十二章》)
10. 用“/”標(biāo)出下面句子中的兩處停頓。(2分)
人 不 堪 其 憂(《〈論語(yǔ)〉十二章》)
11.翻譯下列句子。(4分)
?、抛又又灾泻?
__________________________________________
⑵不義而富且貴，于我如浮云。
__________________________________ _____
12.列子射中之后，關(guān)尹子仍要列子回去練習(xí)、思考，這可以用《<論語(yǔ)>十二章》一文中的哪句話來(lái)回答其中的原因?關(guān)尹子教給列子的僅僅是射箭嗎?請(qǐng)用文中的一句話回答。(2分)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(三)閱讀《春》(選段)一文，完成13～15題。(10分)
?、偬覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水 應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
13.選文向我們描述了春天的兩幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
_______________ _______________
14.請(qǐng)回答下面的兩題。(5分)
⑴“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”，句中的“鬧”能否換成“飛”?為什么?(3分)
________________________________________________________________________________
?、拼猴L(fēng)本來(lái)是“輕悄悄的”，選文第②段卻寫了春天里特有的幾種聲響，想想看，有哪幾種聲響?(2分)
15. 作者筆下的春花有什么特點(diǎn)?(3分)
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(四)閱讀《雪》一文，回答問(wèn)題。(10分)
?、僬l(shuí)道冬日多蕭蕪?雪能添得三分景。冬，留于人的印象，總是蕭瑟荒蕪的，尤其是北方的冬天，萬(wàn)物凋敝，寒冷且漫長(zhǎng)，幸而有雪。
?、?ldquo;胡天八月即飛雪”，北地的雪確也來(lái)得早，葉子還沒(méi)有黃透，雪就翩躚而至了。托著一團(tuán)團(tuán)松軟潔白的雪，那灰白干枯的樹(shù)枝，突然顯出圓潤(rùn)粗壯的模樣。黃紅駁雜的葉片，在晶瑩玉色中，越發(fā)的熱烈明亮了。斑斕的秋葉，襯著皚皚白雪，獨(dú)成一景。樹(shù)樹(shù)秋色，茫茫雪色，相映成趣，恍若置身于一個(gè)黃金白銀，翡翠琉璃交錯(cuò)的夢(mèng)幻世界。偶有幾片秋葉，突然墜落，帶著一道白光，颯颯作響，才讓我意識(shí)到，秋未曾走遠(yuǎn)，只是一場(chǎng)路過(guò)的秋雪罷了。
?、鄣搅藬?shù)九寒冬，大雪紛揚(yáng)，飛珠濺玉。頃刻之間，蒼茫大地，玉樹(shù)瓊枝，銀裝素裹，一片雪色。真正是“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。大雪落地?zé)o痕，抹盡細(xì)小塵埃，輕掩紛擾塵事。大地白茫茫一片真干凈，喧囂的城市突然失語(yǔ)，被漫天飛雪卷入一片靜寂之中。天地間只空余自己一人，靜看雪花紛飛。
④春季飄雪，在北方也是尋常之事。北方的春來(lái)得晚，春寒漠漠，大地荒蕪，是二三月慣有的景。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”，早春飛雪，玉樹(shù)瓊花，輕盈潔白，飄逸紛飛，溫柔地點(diǎn)綴于寒枝間，無(wú)花勝似有花，和“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”有異曲同工之妙。蕭蕭早春，飛雪作花，添了一絲生機(jī)，一絲浪漫。
?、荽阂鉂u深，陌上花開(kāi)，又下起了桃花雪。簇簇粉嫩嬌艷的花兒，掩映在瑩潤(rùn)白雪中，讓人不禁想起溫庭筠詞中那個(gè)懶起梳妝、香腮似雪、臨鏡簪花的美人，肌膚似雪白，花面交相映。雪花漸漸消融，晶瑩剔透，幾滴水珠嵌在粉白花蕊之中，又像極了美人的盈盈粉淚。這四月的輕雪，也下得這么詩(shī)意呢。
⑥雪花體態(tài)輕盈，潔白無(wú)瑕，富于詩(shī)意，文人墨客，素喜詠之。關(guān)于古人詠雪，有一段佳話：雪天謝家子女聚在一起，即景賦詩(shī)詠雪。謝安問(wèn)：“大雪紛紛何所似?”謝朗說(shuō)：“撒鹽空中差可擬。”謝道韞則說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起。”世人多贊謝道韞。大雪紛紛，以鹽喻雪，并不應(yīng)景。以柳絮隨風(fēng)飛舞來(lái)形容大雪紛飛的情形，確實(shí)更勝一籌。
?、喏毖┘娂娐涫切⊙r(shí)的情形，點(diǎn)點(diǎn)晶瑩雪粒，細(xì)細(xì)粉白雪霰，飄散 而下，慢慢堆積，如鹽似粉。雪花大如席之時(shí)，空中恣意飄舞的必然是大雪了。柳絮輕盈，因風(fēng)而起，飄忽無(wú)根，漫天飛舞，以之喻雪，形神皆似。簡(jiǎn)文帝《詠雪》中，“鹽飛亂蝶舞，花落飄粉奩(lián，化妝用的小匣子)”，雪花作鹽飛，或作蝶舞，或作落花，或作粉飄，意象豐富，可謂寫盡了雪的婀娜多姿。
⑧煮茶賞雪，圍爐聽(tīng)雪，邀友詠雪，不，這些都還不夠，不夠。如果有來(lái)生、來(lái)世，我愿做一朵雪花。一朵空靈的雪花，流連在枝葉間，伴竹同眠;一朵雋永的雪花，靜臥在花心里，與梅同幽。 (選自“散文網(wǎng)”，作者秋水蒹葭)
16..結(jié)合閱讀第②到第⑤段，概括出北方之雪的主要特點(diǎn)。(請(qǐng)寫出3點(diǎn))(3分)
17.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中第⑤段畫線句子。(3分)
18.文中第⑥、⑦兩段都將雪比喻為鹽，作者在第⑥段批評(píng)說(shuō)“以鹽喻雪，并不應(yīng)景”，而在第⑦段卻稱贊其寫得好，這是為什么?(4分)
(五)閱讀《你在傘里嗎》一文，回答問(wèn)題。(18分)
?、儆?漸漸大起來(lái)。后座 上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎?”
?、?ldquo;媽媽，在!”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文.數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。
?、叟畠鹤笫诌募埓铮丝叹脱b著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!
?、芸系禄牡赇佋谶@個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租.伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……
⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”!
⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢!”
?、邷I水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……
19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)
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20.請(qǐng)簡(jiǎn)析下面句中加橫線詞的表達(dá)作用。(2分)
“雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。”
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21.文中第④段能否刪去，為什么?(4分)
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22.“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……”這句話中包含著哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)
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23. 閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。
鏈接材料：(我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。)小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!”(莫懷戚《散步》)
本文第⑥段與鏈接材料中都有對(duì)孩子的描寫，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在描寫方法上有什么異同點(diǎn)，刻畫的人物性格有什么共同點(diǎn)。
描寫方法：
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
人物性格上的共同點(diǎn)：
三、作文。(60分)
24.從跨入中學(xué)大門起，初中生活的畫卷就在我們面前徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。
請(qǐng)以“ 讓我快樂(lè)”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整;②以初中生活為素材;③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)語(yǔ)文試題答案
一、(32分)1. 獷 貯 油 邈 (每字一分，共4分) 2.C(2分) 3.B(2分) 4.D(2分) 5.⑴影入平羌江水流 ⑵江春入舊年 ?、俏壹某钚呐c明月 ⑷正是江南好風(fēng)景 ?、扇赵轮小 ⌒菨h燦爛 ?、室灰拐魅吮M望鄉(xiāng) 斷腸人在天涯 (每空一分，共8分)
6.⑴舊事重提 二十四孝圖(2分) ⑵壽鏡吾先生、藤野先生(2分) ⑶C(2分) ⑷孫犁 荷花淀(2分)
7.⑴成語(yǔ)示例：情同手足 肝膽相照 同舟共濟(jì) 忘年之交
故事示例：管鮑之交(鮑叔牙真心待友) 高山流水(伯牙破琴絕弦) 管寧割席
?、剖纠唬汉?nèi)存知己，天涯若比鄰?！ ∈纠簞窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！∈纠耗钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！∈纠模禾一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。
?、鞘纠盒∶鳎愫?，我是×××，最大的愛(ài)好是打乒乓球，聽(tīng)說(shuō)你也是乒乓球愛(ài)好者，我們以后一起運(yùn)動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，好嗎?(稱呼用語(yǔ)，介紹自己，表達(dá)意愿，共2分)
二、(一)8.(6分)(1)重陽(yáng)節(jié)(1分)，“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊” (2分，后面的詞語(yǔ)任意兩個(gè)即可)
(2)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(1分) ?、潜磉_(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮之情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望之情，對(duì)人民疾苦的關(guān)切之情。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)(2分)
(二)(14分)9. ⑴①同“悅”，愉快?、诔浴 、壅?qǐng)教 ④彈，彈奏(4分) ⑵B(2分) 10. 人/不堪/其憂(2分) 11. ⑴你知道你能射中的緣故嗎?(譯出關(guān)鍵詞：子、所以等)(2分) ⑵用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像天上的浮云。(譯出關(guān)鍵詞：不義、于等)(2分) 12.原因：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(1分) 關(guān)尹子教給列子的：非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。(1分)
(參考譯文)列子學(xué)習(xí)射箭，已經(jīng)能射中了，就去向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子說(shuō)：“你知道你能射中的緣故嗎?”列子回答說(shuō)：“不知道。”關(guān)尹子說(shuō)：“還不行。”列子回去繼續(xù)學(xué)習(xí)了三年。又把學(xué)習(xí)的情況報(bào)告了關(guān)尹子。關(guān)尹子說(shuō)：“你知道你能射中的緣故嗎?”列子回答說(shuō)：“我知道能射中的緣故了。”關(guān)尹子說(shuō)：“可以啦，要牢記住這個(gè)道理，不要輕易地丟掉。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)是這樣。
(三)(10分)13.(2分)示例：春花圖 春風(fēng)圖(各1分，意對(duì)即可)
14.⑴不能， “鬧”既寫出了蜜蜂的叫聲，更隱含了一片熱鬧沸騰的景象，(2分)而“飛”只表示蜜蜂的飛行狀態(tài)，且與后面的“飛來(lái)飛去”重復(fù)。(1分)
⑵清脆、宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)的歌聲，輕風(fēng)的聲音，流水的聲音，牛背上牧童嘹亮的短笛聲。(2分，每點(diǎn)0.5分，意對(duì)即可)
15.春花的特點(diǎn)是數(shù)量多，花色多，花味甜。(3分)(意對(duì)即可)
(四)(10分)16.⑴來(lái)得早;⑵下得迅猛(或：下得大);⑶下的時(shí)間長(zhǎng)。(3分，每點(diǎn)一分，意對(duì)即可) 17.用了比喻的修辭手法，將雪與花互相交融的景象比喻成美人的粉淚，生動(dòng)形象地寫出了漸漸消融的雪與粉嫩的花蕊交相輝映的美景，表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛(ài)之情。(3分) 18.因?yàn)榈冖薅沃x安的問(wèn)題是“大雪紛紛何所似”，用鹽來(lái)描述大雪不合適，過(guò)于直接，缺乏美感;第⑦段是用鹽比喻晶瑩的雪粒——“霰雪”，所以是合適的。(4分，意對(duì)即可)
(五)(18分)19 .(2分)示例1：一對(duì)母女雨中騎車打傘回家的情景。示例2.一個(gè)雨天里，一對(duì)母女騎車打傘回家的溫暖故事。(2分)
20.(2分)“砸”生動(dòng)形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)。
21.(4分)不能刪(1分)。因?yàn)楸径问遣鍞?，交代了拮?jù)的經(jīng)濟(jì)背景(1分)，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因(1分)，有利于更好地展開(kāi)情節(jié)，描寫人物。(1分)(意對(duì)即可)
22.(4分)(1)有為女兒的乖巧懂事、體貼溫暖而感動(dòng)之情;(2)有為委屈了女兒而慚愧心酸之情;(3)還有感于自己為生活而艱辛拼搏的感慨之情。(答對(duì)兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意對(duì)即可)
23. (6分)描寫方法上的共同點(diǎn)：都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(2分)，不同點(diǎn)：文中還運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫(2分)。人物性格上的共同點(diǎn)：乖巧懂事，聰明機(jī)靈(2分)。(類似的詞語(yǔ)也行)
(三)作文(60分)
24.作文試題分析：本題為半命題作文，首先要先補(bǔ)充完成題目，根據(jù)提示語(yǔ)，可填入的內(nèi)容方方面面，自由性較大。要利于寫出自己的真情實(shí)感。
建議以42分為切入分，但要以“敘寫基本切題，中心基本明確，文體基本規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順”為基本標(biāo)準(zhǔn)。
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