七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)冊(cè)答案人教版
七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)冊(cè)答案人教版
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七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)冊(cè)答案人教版(一)
單細(xì)胞生物
基礎(chǔ)·達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1C5A
2D6B
3C7D
4C
二、識(shí)圖作答
8、(1)略
(2)纖毛
(3)食物泡;胞肛
(4)收集管;伸縮泡
三、判斷題
9、錯(cuò)。草履蟲(chóng)生活在有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。
10、對(duì)。
11、錯(cuò)。草履蟲(chóng)沒(méi)有細(xì)胞壁。
12、對(duì)。
13、對(duì)。
14、錯(cuò)。草履蟲(chóng)沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)。
綜合·提升
四、實(shí)驗(yàn)探究
15、探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)
問(wèn)題：草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)嗎?
假設(shè)：能(或不能)
思考：(1)有害
(2)滴牛奶一側(cè)
(3)草履蟲(chóng)趨向有利刺激，逃避有害刺激。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)。
五、提示：?jiǎn)渭?xì)胞生物有些可以?xún)艋鬯?，有些可以作為魚(yú)類(lèi)餌料，但有些會(huì)對(duì)人體造成傷害，使人生病等等?？傊畣渭?xì)胞生物對(duì)人類(lèi)有有益的一面，也有有害的一面。
七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)冊(cè)答案人教版(二)
多細(xì)胞生物
基礎(chǔ)·達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1C7C
2C8A
3C9D
4C10A
5D11B
6B
二、判斷題
12、對(duì)。
13、錯(cuò)。人體的八種系統(tǒng)密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
14、錯(cuò)。根可以從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，但是不能進(jìn)行光合作用。
15、對(duì)。
三、填空題
16、提示：四大基本組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。
八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。
17、(1)口腔食道 胃
(2)神經(jīng)
(3)肌肉
(4)消化消化 吸收
四、簡(jiǎn)答題
18、是;皮膚由上皮、結(jié)締、神經(jīng)等組織按一定次序組成，具有保護(hù)、防御、排泄、免疫等多種功能。
五、連線(xiàn)題
19、①—A;②—B;③—D;④—C;⑤—E
綜合·提升
六、探究分析
20、相同點(diǎn)：都是由經(jīng)過(guò)細(xì)胞一組織一器官幾個(gè)層次構(gòu)成。
不同點(diǎn)：動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次是由器官經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成個(gè)體;植物結(jié)構(gòu)層次由器官直接構(gòu)成個(gè)體，不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)這個(gè)層次。
21、上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織及結(jié)締組織。
七年級(jí)上冊(cè)生物練習(xí)冊(cè)答案人教版(三)
人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
基礎(chǔ)·達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1A6C
2B7D
3C8D
4D9A
5B
二、填空題
10、葉綠體;液泡;線(xiàn)粒體
11、形態(tài);結(jié)構(gòu);數(shù)目
三、判斷題
12、錯(cuò)。不同生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)目都是不一樣的。
13、對(duì)。
14、錯(cuò)。人的口腔上皮細(xì)胞中不含葉綠體，不可以進(jìn)行光合作用。
15、對(duì)。
16、對(duì)。
四、識(shí)圖題
17、略
綜合·提升
五、實(shí)驗(yàn)分析
18、(1)清水應(yīng)改為生理鹽水;口腔側(cè)壁應(yīng)改為口腔內(nèi)側(cè)壁;放在顯微鏡下觀察前應(yīng)加蓋玻片;應(yīng)該把光線(xiàn)調(diào)暗些。
(2)主要因素有：細(xì)胞壁的有無(wú);顏色的差異;大小的差異。
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