初二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
在學(xué)習(xí)的時(shí)候我們不要忘記做試題哦，今天小編就給大家分享一下八年級(jí)語(yǔ)文，一起來(lái)閱讀看看哦
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
一、積累應(yīng)用(24分)
1. 下列各組詞語(yǔ)中的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.訕sàn笑 差chāi使 躊chóu躇 懵měng懵懂懂
B.隕yǔn落 蹣跚pán 晶瑩yíng 唾手可得 tuò
C.狼藉jí 迂腐yū 瑣屑xiāo 喋喋不休dié
D.簌shù簌 頹tuí唐 輕蔑miè 立錐之地 zuī
2.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分)
A.中央電視臺(tái)舉辦的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。
B.2015年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。
C.通過(guò)“12345”市民服務(wù)熱線的開(kāi)通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。
D.邵逸夫?qū)?guó)內(nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。
3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺(jué)得不重要的東西，拋擲時(shí)毫不 ;等到時(shí)光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶里逐步被放大。時(shí)光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于 ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟
C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨
4.下列有關(guān)語(yǔ)文常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.王安石字介甫，晚號(hào)半山，世稱王荊公，我國(guó)唐代著名思想家、政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
B.我國(guó)古代的人往往都有名、號(hào)。幼年時(shí)取的是名，成年后取的是字，名和字均由父親或長(zhǎng)輩取定;號(hào)，又稱別號(hào)、表號(hào)，往往由自己選取，通常是表示自己的某種志趣。
C.“隸屬烏克蘭的克里米亞通過(guò)全民公投后閃電般加入了俄羅斯。”這個(gè)單句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)分別是克里米亞、加入、俄羅斯。“閃電般加入’是一個(gè)偏正短語(yǔ)。
D.“每個(gè)人都埋怨自己的記憶力，卻無(wú)人埋怨自己的判斷力。”從復(fù)句的角度來(lái)說(shuō)，這是-個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。
5.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》在中央電視臺(tái)開(kāi)播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。
【材料一】成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。
【材料二】如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。
【材料三】《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。
⑴概括以上三則材料的主要內(nèi)容。(2分)
答：
⑵在《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》猜成語(yǔ)節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語(yǔ)。在猜“鶴立雞群”成語(yǔ)時(shí)，甲組選手用 “禽鳥(niǎo)”“出眾”描述;乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好?為什么?(2分)
答：
⑶仿照例句寫(xiě)話。(2分)
成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合;它像 ， 。
6.按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句(共6分)
?、?，坐斷東南戰(zhàn)未休。
②乃下令：“群臣吏民， ，受上賞。”
③俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我， 。
?、艽松l(shuí)料，心在天山， 。
?、荨冻熳?詠喇叭》一詩(shī)中寫(xiě)出喇叭之功用的句子是 。
?、蕖妒鍙能娬鳌芬辉?shī)中，最能襯托出老兵凄涼、孤寂的處境和心情的兩句詩(shī)是 ， 。
7.請(qǐng)為下面一首題為“門(mén)”的小詩(shī)補(bǔ)足詩(shī)句(4分)
詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了
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飛雪把冬天的門(mén)打開(kāi)了
我說(shuō)：星辰把黑夜的門(mén)打開(kāi)了
堅(jiān)韌把苦難的門(mén)打開(kāi)了
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二、文言文(17分)
(一)閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。(13分)
細(xì)柳營(yíng)
上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”
8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
⑴已而之細(xì)柳軍( ) ⑵天子且至( ) ⑶使人稱謝( )
?、饶耸故钩止?jié)( ) ⑸曩者霸上( ) ⑹改容式車(chē)( )
9.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.已而之細(xì)柳軍 稱善者久之 B.上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝
C.以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?天子為動(dòng) D.吾欲入勞軍 軍細(xì)柳
10.文中劃?rùn)M線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現(xiàn)了將士們的
，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷?。(2分)
11.文中劃波浪線句子寫(xiě)霸上及棘門(mén)軍有什么作用?(2分)
答：
12.翻譯下列句子。(4分)
?、牌鋵⒐炭梢u而虜也。
譯：
?、平殡兄坎话荩?qǐng)以軍禮見(jiàn)。
譯：
(二)詩(shī)歌賞析(4分)
歸園田居(4分)
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
13.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 晨興理荒穢 (起來(lái)) B. 帶月荷鋤歸 (肩負(fù)，扛)
C. 衣沾不足惜 (露水打濕) D. 但使愿無(wú)違 (但是)
14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首五言律詩(shī)，語(yǔ)言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。
B.頷聯(lián)描寫(xiě)的是作者自己的躬耕生活，這種生活雖然辛苦，但卻充實(shí)愉快。
C.帶月荷鋤、夕露沾衣的農(nóng)耕生活，實(shí)情實(shí)景，生動(dòng)感人，表現(xiàn)了作者對(duì)理想生活 的追求。
D.作者沉溺于美好的田園生活中，樂(lè)于做一個(gè)隱士而忘卻一切的世俗的煩惱。詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)了作者無(wú)欲無(wú)愿的心境。
三、現(xiàn)代文閱讀(19分)
(一)父親的雨(12分)
?、儆幸粋€(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門(mén)，那是我父親。
?、谔锸翘萏?，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。
?、鄹赣H先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這，父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。
?、芨赣H年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門(mén)，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門(mén)口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開(kāi)來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。
?、菰谄皾娝频挠曛校赖浪鲝纳缴下湎聛?lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。
?、薜胰詰岩筛赣H是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開(kāi)山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門(mén)，但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。
?、嗄赣H的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。
15.閱讀文中劃?rùn)M線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)
?、鸥赣H并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂(lè)的事?)
答：
?、粕教料駛€(gè)氣球，一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)
答：
16.請(qǐng)任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法、描寫(xiě)角度)賞析文章第④段中劃波浪線的句子。(2分)
答：
17.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)
答：
18.你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人?情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：
(二)成功的秘訣(7分)
?、殴磐駚?lái)，成功始終是一個(gè)繞不開(kāi)的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么呢?有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志;有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。
?、谱孕攀菍?duì)前途充滿必勝的信念。堅(jiān)信“有志者，事竟成”的項(xiàng)羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅(jiān)信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩(shī)歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無(wú)反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來(lái)，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對(duì)四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。堅(jiān)信付出終有回報(bào)的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺(tái)，借助星光大道這一平臺(tái)，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成功之巔的翅膀。
⑶自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈奮斗，他一定會(huì)收獲輝煌的成功，至少會(huì)書(shū)寫(xiě)一段無(wú)悔的人生。正如居里夫人曾對(duì)友人所說(shuō)的那樣，“我們必須要有恒心……無(wú)論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國(guó)的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬(wàn)水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見(jiàn)了今天正在開(kāi)發(fā)的新疆大油田，成為共和國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬(wàn)生命的吃飯問(wèn)題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟(jì)世之心，為中國(guó)和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國(guó)，郭明義幾十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍;無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅(jiān)韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢(mèng)想。
?、葰v史上無(wú)數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，要不得。前秦苻堅(jiān)，過(guò)于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬(wàn)大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉(cāng)皇逃回北方。驕傲自滿，毫無(wú)自知之明，怎能不吞下失敗的苦果?真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)時(shí)勢(shì)清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。
?、汕嗄昱笥眩改氵x定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。
19.選文的中心論點(diǎn)是 (1分)
20.選文第⑵段主要運(yùn)用了哪種論證方法?作用是什么?(2分)
答：
21.請(qǐng)為選文第⑵段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)
答：
22.簡(jiǎn)要分析選文第⑶段的論證思路。(2分)
答：
四、作文(40分)
23.請(qǐng)以“______ 激勵(lì)我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：⑴先將題目補(bǔ)充完整。⑵不少于600字。⑶不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
語(yǔ)文參考答案
一、1.B 2.A 3.C 4.A
5.⑴答案略。能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。 ⑵甲組好。理由示例：甲組既提示了成語(yǔ)用字，又提示了成語(yǔ)的意思，暗示性比較強(qiáng)。⑶答案略。須使用比喻句且句式一致。
6. 答案略。
7. 參考答案：綠蔭把夏天的門(mén)打開(kāi)了;果實(shí)把秋天的門(mén)打開(kāi)了;真誠(chéng)把愛(ài)的門(mén)打開(kāi)了;愛(ài)把生活的門(mén)打開(kāi)了。
二、(一)
8.⑴到 ⑵將 ⑶告知 ⑷派 ⑸剛才 ⑹改變神情
9.B
10.紀(jì)律嚴(yán)明;治軍嚴(yán)明
11.運(yùn)用對(duì)比的手法，突出周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)有方。
12.⑴那些將士必定會(huì)遭到襲擊而被俘虜呀。⑵穿甲戴盔的人不能跪拜，請(qǐng)求用軍禮拜見(jiàn)。
(二)
13. D
14.D
(三)
15.⑴因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂(lè)與滿足中。⑵山塘的漲滿了水。
16.示例①：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài);②：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂(lè)(不畏風(fēng)雨);③：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫(xiě)出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子;④：用“四射”“濺”，形象寫(xiě)出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
17.①“雨”是文章線索，貫穿全文;②揭示主題，寫(xiě)的是關(guān)于父親與雨的故事;③表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。
18.⑴責(zé)任心強(qiáng)：來(lái)雨時(shí)，村人都樂(lè)得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。
?、聘视诜瞰I(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂(lè)，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水
?、穷櫲缶郑好鎸?duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。
(四)19.自信是成功的第一秘訣。
20.舉例論證。舉項(xiàng)羽、李白、李娜等人的事例，具體有力地論證了“自信是對(duì)前途充滿必勝的信念”的觀點(diǎn)，進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。
21.所補(bǔ)充的論據(jù)能夠證明論點(diǎn)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確即可。示例：堅(jiān)信中國(guó)人也能在世界田徑賽場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣的王軍霞，堅(jiān)定信念，馳騁賽場(chǎng)，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽(yù)——歐文斯獎(jiǎng)。
22.首先提出“自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求”這一分論點(diǎn)，然后采用道理論證和舉例論證進(jìn)行證明，最后收束本段，強(qiáng)化這一分論點(diǎn)。
春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題
一、積累與運(yùn)用。(30分)
1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A.匿名(nì) 鬈發(fā)(juǎn) 解剖(pōu) 頷首低眉(hàn)
B. 朔方(shuò) 詰責(zé)(jié) 虐待(nüè) 廣袤無(wú)垠(mào)
C. 污穢(huì) 迸射(bèng) 管束(sù) 簞瓢屢空(lǚ)
D. 禁錮(gù) 姮娥(huán) 滯留(zhì) 冥思遐想(xiá)
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)
A.犀利 文縐縐 鶴立雞群 城惶城恐
B. 溺愛(ài) 眼翳病 長(zhǎng)噓短嘆 盛氣凌人
C. 宛蜒 脂粉奩 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變
D. 凜冽 美髯公 粗制濫造 油光可鑒
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色。
B. 精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。
C. 足球比賽即將拉開(kāi)帷幕，育才學(xué)校的隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。
D. 他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)而來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)
A.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。
B. 作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法,將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就,獲得2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。
C. 期中復(fù)習(xí)時(shí)，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。
D. 不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。
5.對(duì)下列文言語(yǔ)句的翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)
A. 造飲輒盡，期在必醉。——去喝酒就喝個(gè)盡興，喝到一定的時(shí)間必然要喝醉。
B. 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
C. 策之不以其道，食之不能盡其材。——鞭打它不能按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂它不能竭盡它的才能。
D. 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。——因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事(指讀書(shū))，不覺(jué)得吃的穿的不如人。
6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 胡適是現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，他曾提倡文學(xué)改革，是新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物，《我的母親》節(jié)選自《胡適自傳》。
B.魯迅的《雪》選自《野草》，通過(guò)對(duì)江南和朔方雪景的對(duì)比描寫(xiě)，贊美了飛雪追求自由和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，抒發(fā)了對(duì)美好事物的贊美和與黑暗勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的革命情懷。
C. 《與朱元思書(shū)》《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》中的“書(shū)”“傳”“說(shuō)”“序”都是文體名。
D. 古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多。如“垂髫”，指小孩;“花甲”，指六十歲的老人;“加冠”，指年已二十的成年女子。
7.下列表述有誤的一項(xiàng)是(2分)
A. 《海底兩萬(wàn)里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。
B. 尼摩船長(zhǎng)是一名知識(shí)淵博的工程師，也是一個(gè)反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。
C. 尼摩船長(zhǎng)為救印度采珠人，與章魚(yú)激烈搏斗，被章魚(yú)掀翻在地，情況非常危急，尼德•蘭手持鋼叉救出了壓在章魚(yú)底下的船長(zhǎng)。
D. 《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯的仆人，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類(lèi)學(xué)入迷。
8.簡(jiǎn)要寫(xiě)出一件尼摩船長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境的事情。(2分)
9.春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。請(qǐng)你完成“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)春天的節(jié)氣。請(qǐng)按順序補(bǔ)全春天的六個(gè)節(jié)氣。 (2分)
立春、雨水 、 、春分、 、谷雨
(2)對(duì)聯(lián)中的春天。請(qǐng)為下面的上聯(lián)找出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)抄在橫線上。(2分)
上聯(lián)：東風(fēng)一拂千山綠 下聯(lián)：
旭日一輪處處紅 時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花
百花爭(zhēng)艷滿人間 南燕雙歸萬(wàn)戶春
10.默寫(xiě)填空。(10 分)
(1) ，松柏有本性。(劉禎《贈(zèng)從弟(其二)》)
(2)抽刀斷水水更流， 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(3) ，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。(范仲淹《蘇幕遮》)
(4)韓愈在《早春呈水部張十八員外(其一)》中描寫(xiě)春雨的詩(shī)句是 。
(5)飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 ， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(6)文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是 ， 。
(7)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“ ， ”一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
二、閱讀。(40分)
(一)古詩(shī)詞鑒賞。(3分)
中秋月
蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
【注】這首詩(shī)作于熙寧十年(1077年)。蘇軾任徐州知府時(shí)，與相別七年的弟弟蘇轍共度一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。
11. 詩(shī)中與《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思高度一致的詩(shī)句是 。(1分)
12. 全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成各題。(14分)
【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭 ，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛 戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
(吳均《與朱元思書(shū)》)
【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎? (節(jié)選自顧炎 武《與友人書(shū)》)
【注釋】①資：盤(pán)纏。②審：詳細(xì)。③稽：探究、考察。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：二人都是孔子的弟子。⑥ 勉：勤勉，努力。
13.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)橫柯上蔽( ) (2)窺谷忘反( )
(3)不幸而在窮僻之域( )(4)終無(wú)濟(jì)于天下( )
14.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)
A. 天下獨(dú)絕/猿則百叫無(wú)絕
B. 千丈見(jiàn)底/才美不外見(jiàn)
C. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上/沉鱗競(jìng)躍
D. 若既不出戶，又不讀書(shū)/既加冠，益慕圣賢之道
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
16.【甲】文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
17. 從【乙】文中我們可以學(xué)到哪些“做學(xué)問(wèn)”的態(tài)度或方法?(2分)
(三)閱讀下面文段，完成各題。(10分)
江南的雪
魯濤
?、賹?duì)于一位在江南住慣的人，在嚴(yán)寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
②雪從正月十一下起。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側(cè)敲著人們的房子、窗戶和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我?guī)肓四莻€(gè)遠(yuǎn)逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娜暋?/p>
③一陣洶涌的雪過(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國(guó)古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。
?、苎╇m然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧?kù)o了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的“千山鳥(niǎo) 飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧?kù)o之中也蘊(yùn)含著蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步的澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國(guó)中。行人的稀少，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調(diào)侃，享受著雪帶來(lái)的寧?kù)o和悠閑。如果是讀書(shū)人的話，映雪讀書(shū)也是一種不錯(cuò)的選擇。
?、菅┏私o人們帶來(lái)寧?kù)o外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說(shuō)：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那就是“雪”惹的“禍”。可見(jiàn)，雪是人們?nèi)粘Ｉ钪械?ldquo;調(diào)劑品”和“開(kāi)心果”。有了雪，文人就妙筆生花;有了雪，農(nóng)夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!
⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國(guó)的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”那么夸張。如果真要把江南的雪和北國(guó)的雪作個(gè)比喻的話，我想：北國(guó)的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細(xì)膩，纏纏綿綿。法國(guó)著名思想家孟德斯鳩認(rèn)為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心間卻沒(méi)有停止對(duì)雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當(dāng)做“天使”，當(dāng)做“棉被”，當(dāng)做好事情的預(yù)兆，也就是因?yàn)檠┐砹巳藗儍?nèi)心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達(dá)不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
?、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì)融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì)豐收。
18. 文章第③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的?這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(2分)
19. 簡(jiǎn)要概括文章第④⑤兩段的主要內(nèi)容。(2分)
20. 江南的春雪有什么特點(diǎn)?第⑥段中將江南的雪與北方的雪作對(duì)比，有什么作用?(4分)
21. 第⑦段中，為什么雪停了，“可我的心間卻沒(méi)有停留對(duì)雪的眷戀”?(2分)
(四)閱讀下面的文章，完成各題。(13分)
多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了
朱成玉
?、盼业纳倌陼r(shí)光很短，最起碼我自己這樣認(rèn)為。
?、莆艺f(shuō)它短，是因?yàn)楸驹撊ハ硎艿纳倌陼r(shí)光，被我自己掐斷了。
?、且?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，也因?yàn)槲业木髲?qiáng)和高傲，中考的時(shí)候只報(bào)了唯一的一個(gè)志愿，那就是重點(diǎn)高中。我對(duì)所有人說(shuō)，重點(diǎn)高中是我的囊中之物。結(jié)果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。
?、壤蠋焷?lái)勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學(xué)校，除非讓我戴上一個(gè)大大的面具，用來(lái)遮羞。
?、晌覜](méi)有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學(xué)。
?、誓菚r(shí)候的我經(jīng)歷著“最落魄”的青春。我的語(yǔ)文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學(xué)社，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，那是我最早接觸文學(xué)，一篇篇小文章經(jīng)過(guò)他的修改，在當(dāng)?shù)氐男?bào)上發(fā)表，從此，我的文學(xué)之路開(kāi)始了，雖然艱辛，卻無(wú)比欣慰。在最苦的時(shí)日里，在那個(gè)冷冷的西屋里，我的手，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。
?、丝偸悄赣H起床做飯的時(shí)候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠(yuǎn)都是從中午開(kāi)始。
?、炭墒呛髞?lái)季夫老師生了病，文學(xué)社解散，我的世界一下子又暗了下去。
?、湍赣H倒是支持我，她說(shuō)，既然選擇了這條路，就堅(jiān)持走下去吧。堅(jiān)持，這是母親最本真的鼓勵(lì)吧，沒(méi)有一點(diǎn)煽情的意味。“不過(guò)，”母親接著說(shuō)，“買(mǎi)稿紙和郵票的錢(qián)要你自己去掙來(lái)。”
?、问前?，不工作，一直這么靠父母養(yǎng)活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠當(dāng)了 一名學(xué)徒工，白天工作，夜里寫(xiě)詩(shī)，靠著一種青春的激情，竟不覺(jué)得累。
?、现皇?，我投出的稿子總是泥牛入海無(wú)消息，讓我不禁有些動(dòng)搖了。
⑿還是母親，還是不帶半點(diǎn)煽情味道的鼓勵(lì)：“哪有那么容易成功的事兒，堅(jiān)持住，總會(huì)有成果的。”
⒀我便選擇繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)下去 。那個(gè)時(shí)候，喜歡看書(shū)，可是家里那幾本書(shū)都已經(jīng)讀得稀爛，做夢(mèng) 都是關(guān)于偷書(shū)的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己偷偷地潛入書(shū)店，把書(shū)店里的好書(shū)裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑。
?、液湍赣H說(shuō)起我的夢(mèng)，母親笑笑沒(méi)說(shuō)什么，周末的時(shí)候，領(lǐng)我去書(shū)店，讓我挑喜歡的書(shū)。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫(xiě)作，竟然可以給我買(mǎi)那么多的書(shū)?！侗瘧K世界》、《復(fù)活》、《約翰•克利斯多夫》等等名著都是在那個(gè)時(shí)候與我抱了滿懷的，我如饑似渴地讀著，忘我地走進(jìn)小說(shuō)的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來(lái)人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產(chǎn)生多么偉大的精神力量;從托爾斯泰的《復(fù) 活》中，我學(xué)會(huì)了用解剖刀一般鋒利的目光審視周?chē)藗兊牡赖?，同時(shí)也用嚴(yán)格的尺度審視自己的心靈;從羅曼•羅蘭的《約翰•克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛(ài)情的迷人和牽魂動(dòng)魄、藝術(shù)的價(jià)值和力量……
?、游业奈膶W(xué)之路從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)了許多。
?、杂忠淮问盏酵烁宓臅r(shí)候，我耷拉著腦袋，不敢面對(duì)母親熱切期望的眼神。正是年底的時(shí)候，母親在灶臺(tái)上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對(duì)我說(shuō)，不急，你看這花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟呢!人不也一樣嗎?受些煎熬和苦楚，有啥大不了的!
⒄我深有感觸，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢!
?、纸K于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒(méi)有半點(diǎn)煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個(gè)，真香，炒得恰到好處。
?、走@一次母親沒(méi)有說(shuō)話，但我永 遠(yuǎn)記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語(yǔ)：多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了。
?、厥前。悦?、困惑……什么都不要怕，要成長(zhǎng)，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個(gè)個(gè)兒呢!
22.請(qǐng)根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了”的含義。(2分)
表層含義：
深層含義：
23.請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，品味下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(6分)
(1)那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。
(2)我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫(xiě)作，竟然可以給我買(mǎi)那么多的書(shū)。
24. 請(qǐng)結(jié)合自己平時(shí)的閱讀積累，仿照文中第⒁段畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)一句話。(3分)
25.下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A.“那時(shí)候的我經(jīng)歷著‘最落魄’的青春”，是因?yàn)?ldquo;我”沒(méi)能考上重點(diǎn)高中，又不好意思重讀，并選擇了自學(xué)這條坎坷的路。
B.“睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑”，句中的“貪婪”是貶詞褒用。
C.文中三次出現(xiàn)“沒(méi)有一點(diǎn)(半點(diǎn))煽情的意味”，都強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)我本真的鼓勵(lì)，在逆境中要堅(jiān)持不懈。
D.文章最后一段抒情、議論，卒章顯志，凸顯主題。
三、作文。(50分)
25. 請(qǐng)以“給(致) 的一封信”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1. B 2. D 3.C 4. B 5. A 6. D 7. C
評(píng)分：共14分。每小題2分。
8.示例： 當(dāng)他們?cè)庥鐾林斯魰r(shí)，尼摩船長(zhǎng)用電擊退了圍攻者;當(dāng)擱淺時(shí)，尼摩船長(zhǎng)靠潮汐知識(shí)擺脫困境;在前往南極的路上，當(dāng)破冰遇到困難時(shí)，尼摩船長(zhǎng)用熱水澆同時(shí)不斷鑿冰。
評(píng)分：共2分。
9. (1)驚蟄 清明 評(píng)分：共2分。
(2)南燕雙歸萬(wàn)戶春。評(píng)分：共2分。
10. (1)豈不罹凝寒(2)舉杯消愁愁更愁(3)山映斜陽(yáng)天接水(4)天街小雨潤(rùn)如酥(5)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層(6)惶恐灘頭說(shuō)惶恐 零丁洋里嘆零丁(7)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
評(píng)分：共10分。每空1分，出現(xiàn) 錯(cuò)別字或添字、漏字，該空不得分。
二、閱讀(共40分)
(一)(3分)
11. 此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。評(píng)分：共1分。有錯(cuò)別字該題不得分。
12. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月圓人圓的珍惜，對(duì)親人團(tuán)聚的渴求和憂慮，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
(二)(14分)
13. (1)樹(shù)枝 (2)同“返”，返回(3)地方(4)有益(有利/有幫助) 評(píng)分：共4分。
14. C 評(píng)分：共2分。
15.(1)山巒憑借(高峻的)地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)的山峰。
(2)人做學(xué)問(wèn)，如果不是天天進(jìn)步，那就是在天天退步。評(píng)分：共4分。
16. 表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。評(píng)分：共2分。
17. ①要有研討的朋友②要認(rèn)真鉆研書(shū)中的道理 ③要廣泛涉獵，詳細(xì)考究④學(xué)會(huì)辨析，學(xué)會(huì)批判⑤要出門(mén)學(xué)習(xí)生活(或開(kāi)闊眼界)⑥要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用 評(píng)分：共2分。能答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。
(三)(10分)
18. 從視覺(jué)(顏色和形狀)的角度來(lái)寫(xiě)，下雪過(guò)后一片白色，像覆蓋了一叢白毯，蘆絮般，一小片一小片，寫(xiě)出了雪的形狀。突出了雪的潔白與韻味。評(píng)分：共2分。角度、作用各占1分。
19. 第④段寫(xiě)下雪時(shí)的寧?kù)o，第⑤段寫(xiě)雪給人們帶來(lái)了興致和希望。評(píng)分：共2分。
20. 韻味十足，意興盎然，潔白，短暫，嬌小，細(xì)膩，纏綿，更有利于突出由江南特有的地理與氣候所決定的江南春雪的特點(diǎn)，從而更突出了江南春雪的珍貴，并與開(kāi)頭銜接照應(yīng)。評(píng)分：共4分。特點(diǎn)、作用各占2分，意思對(duì)即可。
21.因?yàn)檠┑臐嵃?、晶瑩剔透和純正讓我眷戀，也讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活，對(duì)雪的眷戀也代表了人們內(nèi)心對(duì)自然、純潔、灑脫這些美好境界、美好事物的向往與追求。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
(四)(13分)
22.表層含義：炒花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)才能炒熟(1分);深層含義：在人生的道路上，面對(duì)困難和挫折，人要經(jīng)受得住煎熬和苦楚，在不斷的磨練中才能成長(zhǎng)，才能成熟。(1分)評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
23.(1)運(yùn)用比喻，把人們的目光比作嘲弄的匕首(1分)，形象地寫(xiě)出了我因三分之差而沒(méi)能考上重點(diǎn)高中后的自卑和痛楚(2分)。評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。
(2)“吝嗇”表明母親平時(shí)生活的節(jié)儉，與“為我買(mǎi)那么多書(shū)”的“慷慨”形成對(duì)比(1分)，襯托出母親為了幫我買(mǎi)書(shū)而不惜一切代價(jià)，突出母親對(duì)我走文學(xué)創(chuàng)作之路的關(guān)心和支持(2分)。評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。
24.示例：從吳承恩的《西游記》中，我懂得了為了實(shí)現(xiàn)某一崇高目的，必須艱苦奮斗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難和挫折。評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。根據(jù)語(yǔ)境，必須是從小說(shuō)中得到啟示，否則不得分。
25.C 評(píng)分：共2分
三、作文(共50分)
關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文下期中考試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(26分 )
1.選擇加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)
A. 簌簌(s ù) 淹沒(méi)(mò)騷動(dòng)(sāo) 唾手可得(chuí)
B. 隕落(yǔn) 鄙視(bǐ)廝守(shī) 忸怩不安(niǔní)
C. 訕笑(shàn)窸索(xī)囁嚅(nièrú)懵懵懂懂(měnɡ)
D. 叱罵(chì) 隘口(yì)頹唐 (tuí) 喋喋不休(dié)
2.下面書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 狼籍 死乞白賴 觸目傷懷 情郁于中
B. 簡(jiǎn)陋 俯拾皆是 背井離鄉(xiāng) 不能自己
C. 輕篾 立錐之地 呆若木雞 文質(zhì)彬彬
D. 荊棘 無(wú)所事事 頑固不化 天倫之樂(lè)
3.下列句中劃線成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )( 2分 )
A. 想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人刮目相看了。
B. 僅從釣魚(yú)島事件，就可以看透日本頑固不化的侵略本性。
C. 能聽(tīng)懂人類(lèi)語(yǔ)言的“智能”計(jì)算機(jī)即將進(jìn)入中國(guó)，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”已是唾手可得。
D. 慢慢品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味無(wú)窮的生活，就在那如水的平淡中。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )( 2分 )
A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。
B.為防止交通事故，部分城市對(duì)行人闖紅燈采取了罰款。
C.良好的家庭教育是孩子能否健康成長(zhǎng)的條件之一。
D.一位忠于愛(ài)情、深明大義的老人，讓我們讀懂了什么才是偉大的人生。
5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。
B. 讀書(shū)好;多讀書(shū);讀好書(shū)。
C.“我是一個(gè)美國(guó)兵。”傘兵說(shuō)：“你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎?”
D. 他已經(jīng)走了有三、四里的路了。
6.默寫(xiě)填空。(每小題1分，共12分，每錯(cuò)、漏、多一字該小題不得分)
(1)中庭生旅谷， 。(《十五從軍征》《樂(lè)府詩(shī)集》)
(2)身不得， ，心卻比， !”(秋瑾《滿江紅》)
(3)此生誰(shuí)料， ， 。(《訴衷情》)
(4)《朝天子•詠喇叭》中比喻民窮財(cái)盡、家破人亡的句子是：
(5))火中有你萬(wàn)里的軀體， ， 。(席慕蓉《長(zhǎng)城謠》)
(6)課外閱讀積累
?、俸诎l(fā)不知勤學(xué)早， 。
?、诘恫荒ヒP， 。
?、邸恶橊勏樽印返淖髡呤?，這部作品中寫(xiě)了各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的 。
7.用楷書(shū)寫(xiě)下面的句子。(4分)
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
二、古詩(shī)文閱讀(18分)
(一)詩(shī)詞鑒賞。閱讀下列一詞，完成8—9題。(6分)
南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷(辛棄疾)
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí) 敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
8. 作者說(shuō)孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么?請(qǐng)用自己的話概述。(3分)
9. 作者贊頌孫權(quán)的用意是什么?(3分)
(二)文言文閱讀。閱讀下面文言文，完成10—13題(12分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
10. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)鄒忌修八尺有余 修： (2)吾之妻私臣 私：
(3)徐公不若君之美也 若： (4)孰視之 孰：
11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)
(1)我孰與城北徐公美?
(2)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。
12.文中鄒忌“窺鏡”“孰視之”“窺鏡而自視”的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了鄒忌怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
13. 俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”本文中的鄒忌忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了。請(qǐng)問(wèn)這句俗語(yǔ)是不是錯(cuò)了?你怎樣看這一問(wèn)題?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(21分)
(一)閱讀下文，完成14—18題(9分)
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境 卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!
14. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)的含義：(2分)
(1)光景： (2)謀生：
15. 請(qǐng)概括選文第一段的內(nèi)容。(2分)
16.“近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。”這句話表現(xiàn)了怎樣的情景?(2分)
17.父親的來(lái)信中，哪一句話最能表現(xiàn)父親老境的頹唐?(1分)
18. 選文第二段在全文中的作用?(2分)
(二)閱讀下文，完成19—23題。(12分)
隨風(fēng)吹笛 (林清玄)
(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。
(2)側(cè)耳仔細(xì)聽(tīng)，那像是某一種音樂(lè)，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇?沒(méi)有那么清晰，也沒(méi)有那么高揚(yáng)。
(3)由于來(lái)得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過(guò)雨聲，在四野里擴(kuò)散呢?笛的聲音好像沒(méi)有那么悠長(zhǎng)，何況只有簡(jiǎn)單的幾種節(jié)奏。
(4)我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂(lè)顯然是來(lái)自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。
(5)竹林里是不是有 人家呢?小時(shí)候我覺(jué)得所有的林間，竹林是最神秘的 ，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉?shù)林再密，陽(yáng)光總可以毫無(wú)困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時(shí)連陽(yáng)光也無(wú)能為力;再大的樹(shù)林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無(wú)規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們"逢竹林莫入"的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。
(6)這樣想著，使我本來(lái)要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田田硬坐下來(lái)，獨(dú)自聽(tīng)那一段音樂(lè)。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭。我想，有音樂(lè)的地方一定是安全的。
(7)等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震攝了，它像一片樂(lè)海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)，竹林中也沒(méi)有人家。
(8)竹子的本身就是樂(lè)器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)竹子灑過(guò)了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。
(9)每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨雀鳥(niǎo)的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒(méi)有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽(tīng)到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。
(10)我有一個(gè)朋友，偏愛(ài)蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú) 坐一日，為的是要聽(tīng)蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在蓮花山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬(wàn)蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無(wú)數(shù)的蟬在盤(pán)飛對(duì)唱，那種美，不遜于在山中聽(tīng)蟬。
(11)后來(lái)我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動(dòng)的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫(xiě)明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。
(12)但是我聽(tīng)過(guò)許多自然之聲，總沒(méi)有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來(lái)在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像是百人的交響樂(lè)團(tuán)剛開(kāi)始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國(guó)許多樂(lè)器都是竹子制成的，因?yàn)闆](méi)有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。
(13)可惜的是我并沒(méi)有能錄下竹子的聲音，后來(lái)我去了幾次，不是無(wú)雨，就是無(wú)風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來(lái)配合得那么好。我了解到，原來(lái)要聽(tīng)上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無(wú)窮，是每一刻全不相同，如果沒(méi)有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂(lè)，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂(lè)。
(14)失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說(shuō)“風(fēng)景美得像一幅畫(huà)”時(shí)，境界便低了。
(15)那一天，我在竹林里聽(tīng)到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽(yáng)已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過(guò)一場(chǎng)心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺(jué)到，只要有自然，人就沒(méi)有自暴自棄的理由。
19.文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開(kāi)篇，有什么作用?(2分)
20.閱讀(1)一(3)段，請(qǐng)概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。(3分)
21.你如何理解第(14)段中劃?rùn)M線句在文中的含義?(2分)
當(dāng)有人說(shuō)“風(fēng)景美得像幅畫(huà)”時(shí)，境界便低了。
22.簡(jiǎn)析文中穿插朋友“偏愛(ài)蟬的歌唱”故事的用意。(2分)
23.文章最后說(shuō)“只要有自然,人就沒(méi)有自暴自棄的理由”,你怎樣理解這句話的含義?(3分)
四、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
在《主題探究學(xué)習(xí)：婦女解放》綜合性學(xué)習(xí)中，八年級(jí)(1)班開(kāi)展了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查的材料，請(qǐng)你完成下面問(wèn)題。
24.請(qǐng)你列舉現(xiàn)實(shí)中存在的歧視婦女的一 種現(xiàn)象，并根據(jù)這種現(xiàn)象，提出一個(gè)措施。(3分) __________
25.請(qǐng)列舉出你所知道的著名女作家、女詩(shī)人、女詞人的名字及其作品。(2分)
_________
五、作文(50分)
生活中，一定有令你激動(dòng)、興奮的事，一定有幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你的人，這些人和事給你留下了美好的回憶 。
請(qǐng)以“忘不了你的 ”為題(空缺處可填入“微笑”、“鼓勵(lì)”、“好”等詞)，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1.把題目補(bǔ)充完整。
2.事例典型集中，寫(xiě)出真情實(shí)感。
3.書(shū)寫(xiě)工整、清晰，不少于600字。
八年級(jí) 語(yǔ) 文(答案)
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(26分 )
1.(2分)C 2.(2分)D 3.(2分)C 4.(2分)D 5.(2分)A
6.(12分)(1)井上生旅葵 (2)男兒列 男兒烈 (3)心在天山，身老滄洲
(4)只吹的水盡鵝飛罷 (5)有你千年的面容 有你的云 你的樹(shù) 你的風(fēng)(1分)
(6)①白首方悔讀書(shū)遲。②人不學(xué)要落后 ③老舍 虎妞
7.(4分) 一類(lèi)字4分;二類(lèi)字2---3分;三類(lèi)字1分。
二、古詩(shī)文閱讀(18分)
8.(3分)年紀(jì)輕輕就做了上萬(wàn)士兵的統(tǒng)帥;不滿足占有東南一方，敢于和強(qiáng)大的曹操、劉備抗衡;連一世之雄的曹操也贊嘆、佩服他。(言之有理即可，若照抄原文不得分)
9.(3分)借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(只答借古諷今不得分);希望能有孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，統(tǒng)一祖國(guó)(或：含蓄表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望)。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，言之有理即可)
10.(2分)(1)長(zhǎng)，這里指身高。 (2)偏愛(ài)。 (3)如。 (4)仔細(xì)。
11.(1)(2分)我與城北徐公相比，誰(shuí)更美?
(2)(2分)所有的大臣、官吏和百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)寡人過(guò)錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞。
12.(2分)冷靜，不被好話所蒙蔽，有自知之明。(或：善于思考、實(shí)事求是、深謀遠(yuǎn)慮、精明能干)
13.(4分)示例：那句俗話沒(méi)有錯(cuò)。我們可以有新的理解。勸誡別人要看對(duì)象，有人適合聽(tīng)順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡的方式。既然是給別人提建議或意見(jiàn)，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。(向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)或建議時(shí)，如果能講究說(shuō)話方式，語(yǔ)言含蓄委婉，曉之以理，動(dòng)之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對(duì)方愉快接受。)
三、現(xiàn)代文閱讀(21分)
14.(2分)(1)境況(2)設(shè)法尋求維持生活的門(mén)路
15.(2分)描寫(xiě)父親爬過(guò)鐵道去買(mǎi)橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
16.(2分)表現(xiàn)了“我”和父親為生計(jì)而奔忙的情景，反映生活的艱難。
17.(1分)大約大去之期不遠(yuǎn)矣
18.(2分)寫(xiě)別后對(duì)父親的思念，照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題。
19.(2分)照應(yīng)題目，為揭示“笛聲”真相做鋪墊、引出下文“笛聲”。
20.(3分)清晰、高揚(yáng)、穿透力強(qiáng)
21.(2分) 因?yàn)樽匀伙L(fēng)景是活動(dòng)的、變化無(wú)窮的，如果把自然風(fēng)景簡(jiǎn)單的理解為一幅靜止的畫(huà)，那是沒(méi)有真正感悟自然。
22.(2分) 深化主旨，“自然的聲音”令人“贊嘆”，人應(yīng)親近、感悟自然;進(jìn)行比較，用“萬(wàn)蟬齊鳴”來(lái)凸顯風(fēng)雨竹林之聲才成交響樂(lè)，讓人感受更為深刻。
23.(3分)自然的變化無(wú)窮、博大精深能時(shí)時(shí)給人以啟迪，給人以力量，是人們心靈的慰藉、精神的家園。
四、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
24.(3分)歧視婦女現(xiàn)象的示例：①有些單位，在招生、招工、用人等方面，不同程度地存在著重男輕女的現(xiàn)象。②女職工的勞動(dòng)保護(hù)問(wèn)題，在一些企業(yè)得不到落實(shí)。③某些婦女的婚姻家庭和人身權(quán)利受到侵害等等。(答對(duì)其中一點(diǎn)即可，言之有理即可)
措施：大力宣傳婦女要有自尊、自信、自強(qiáng)精神。(言之有理即可)
25.(2分)示例：李清照《漱玉集》，秋瑾《泛東海歌》
五、作文(50分)(按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分)
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