現(xiàn)在的孩子越來越早熟，很多小學(xué)生都開始戀愛了，早戀已經(jīng)成為小學(xué)生教育不可忽視的問題。家長和老師應(yīng)該怎么處理才正確?這是困擾家長們的問題，這里給大家分享一下關(guān)于小學(xué)生早戀怎么辦的一些方法，希望對大家有所幫助。

　　發(fā)現(xiàn)小學(xué)生早戀怎么辦才好?家長要知道以下幾點(diǎn)：

　　1.確定孩子是不是真的早戀

　　很多家長對于孩子早戀有點(diǎn)杯弓蛇影，容易把孩子和異性的正常交往看成了孩子早戀。如果家長誤會了孩子“早戀”，錯(cuò)怪了孩子，并因此對孩子進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育，這很可能激起孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子真的去“早戀”給家長看。另外，心理學(xué)上還有一個(gè)現(xiàn)象即“禁止就是最大的誘惑”，孩子本來不知道早戀，你的批評教育反而會引起孩子的興趣，孩子可能會因?yàn)楹闷娑娴娜ピ鐟佟?/p>

　　2.小學(xué)生早戀大多是“模仿”而不是愛情，家長可以冷處理。

　　現(xiàn)如今無論是電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、書籍還是社會上，甚至是動畫片都充斥著愛情方面的話題。小孩子看得、聽得多了，自然而然就會想要“模仿”里面的情節(jié)，但他們只是模仿并不懂什么真的“戀愛”。家長發(fā)現(xiàn)問題不要急著給孩子定棺蓋論，火急火燎的去處理，不妨試試?yán)涮幚淼姆绞??？梢圆灰鞔_對孩子說，但可以通過旁敲側(cè)擊的方法去引導(dǎo)教育孩子，讓孩子自己意識到自己的做法是不對的，自己慢慢放棄。

　　3.細(xì)心觀察正確引導(dǎo)教育

　　家長在生活中要細(xì)心觀察孩子的日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出“早戀”行為要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。小學(xué)生年齡小是懵懂的，對于戀愛這些事情他們根本就不懂，很可能只是處于對于異性的好奇和模仿。家長不必過分緊張、擔(dān)憂，從正面用科學(xué)的語言用他們能接受的方式告訴他們的做法是不合適的，可多引導(dǎo)孩子看適合他們年齡段的電視、書籍，讓孩子正確正視自己的行為，自己主動改正。

　　4.反思自己的家庭

　　有時(shí)候孩子早戀也和家庭有關(guān)，例如父母關(guān)系不和、忙于工作陪伴孩子少、平常不注意關(guān)心孩子、單親家庭等問題家庭，這樣的家庭孩子更容易早戀。當(dāng)孩子缺乏家庭的溫暖，容易將自己的情感轉(zhuǎn)移到同齡人身上，形成對同性或異性的“高度情感依賴”。因此，家長要反思自己的家庭，改善家庭環(huán)境，多關(guān)愛孩子，給孩子充分的關(guān)愛和安全感的家庭，孩子就沒有去外界找尋愛的內(nèi)心需求了!

　　小學(xué)生一般不懂什么是真的愛情，大部分孩子只是出于模仿或者是對異性的好奇，家長們大可不必驚慌失措。父母可以多學(xué)習(xí)一些兒童心理學(xué)和青春期心理學(xué)知識，掌握一定的孩童教育方法，多和孩子談心，積極引導(dǎo)孩子走出感情的誤區(qū)。

　　小學(xué)生早戀父母應(yīng)該怎么辦?

　　孩子有早戀的苗頭時(shí)，師長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進(jìn)行熱情的幫助，喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的孩子都會發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因?yàn)槟銈冋幱陂L身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途也非?？上У?。

　　果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深陷早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時(shí)，師長不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向?qū)W校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運(yùn)用“冷處理”的辦法。因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生戀愛情感時(shí)，隨著憧憬產(chǎn)激動也會為傷感、社會環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛情的社會道德性和愛情的權(quán)力責(zé)任，使孩子對戀愛、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學(xué)生學(xué)業(yè)有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續(xù)求學(xué)深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因?yàn)橹R經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來臨。對孩子早戀問題，師長的教育要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定嚴(yán)肅態(tài)度，不能埋怨、責(zé)備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時(shí)間的。

　　師長應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā) 展個(gè)人愛好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，使課余的時(shí)間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。 對于小學(xué)生“早戀”問題，筆者想多說幾句。因?yàn)榻┠陙黼S著人們生活水平的普遍提高，兒童營養(yǎng)供給充分，加之社會環(huán)境有形無形的“性”刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)生談戀愛年齡普遍提前，對此，家長應(yīng)有一定的思想準(zhǔn)備，不能視小學(xué)生早戀低齡化和早戀者數(shù)量激增如洪水猛獸，同時(shí)也不能如有些文章所說的“自然教育”，任其發(fā)展。在這個(gè)問題上，師長應(yīng)學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童心理學(xué)特別是青春期心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高素養(yǎng)。平時(shí)要對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預(yù)防青少年早戀的發(fā)生。

　　小學(xué)生早戀老師應(yīng)該怎么辦?

　　做為一名老師尤其是班主任要細(xì)心觀察每一們學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)班級里學(xué)生表現(xiàn)出“早戀”行為要及早進(jìn)行教育,不必小題大做,但也不可任其發(fā)展。由于小學(xué)生年齡小,對于這些問題他們根本就不懂,應(yīng)該從正面用科學(xué)的語言用他們能接受的方式告訴他們的答案,不要打擊其求知欲。學(xué)校要先入為主,主動對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,向兒童揭開異性的面紗,消除他們對異性的好奇感。

　　引導(dǎo)學(xué)生正確接觸影視網(wǎng)絡(luò)

　　要引導(dǎo)學(xué)生正確接觸影視網(wǎng)絡(luò)書籍,不要接觸一些對自己身心不健康的東西,多看一些不意義的節(jié)目和信息,更不要效仿一些不適合自己年齡的現(xiàn)象。教育學(xué)生廣泛閱讀有益書籍和收看健康的影視節(jié)目,并形成習(xí)慣。學(xué)生有了廣闊的知識視野,就會逐步養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。聯(lián)系家長,親情教育。

　　聯(lián)系家長親情教育

　　孩子出現(xiàn)了這樣的“早戀”現(xiàn)象,班主任要及時(shí)和家長溝通,家長的親情教育也是很重要的,家長要多給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,不要讓孩子過多的接觸大人的活動,多給他們講解一些男女生正常交往的道理,家長多注意自己的言行舉止,言行舉止既要文明高雅,又要充滿親情和嚴(yán)肅,切不可當(dāng)著孩子的面些不利于孩子身心健康發(fā)展的話題,干些低級趣味的事情。多開展一些有意義的班隊(duì)活動等。