為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學(xué)所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務(wù)時間表，叫做復(fù)習(xí)計劃。今天小編給大家?guī)?020年三年級下冊的復(fù)習(xí)計劃精選，希望可以幫助到大家。

　　【復(fù)習(xí)計劃篇一】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點，進行針對性的復(fù)習(xí)。回顧與整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1.數(shù)與計算： 數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認識;年、月、日;小數(shù)的初步認識;計算器;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。

　　3.統(tǒng)計：統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。

　　(一)復(fù)習(xí)重點

　　有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決簡單的實際問題。強化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計算能力。

　　(二)復(fù)習(xí)難點

　　能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強。能熟練運用兩步計算解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問題的能力。

　　2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

　　3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

　　五、學(xué)情分析

　　我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的風(fēng)氣，因為去年接班的時候同時兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級管理和學(xué)習(xí)上都費了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進一步培養(yǎng)。

　　還有一部分學(xué)生成績很差，平時課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時完成，家長對于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從平時的練習(xí)和測驗中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、計算能力差，抄錯數(shù)、、進位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。

　　2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時，經(jīng)常把計算方法弄錯。

　　◆您現(xiàn)在正在閱讀的2011年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!2011年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃3、綜合應(yīng)用知識的能力差，解決兩步問題時不會獨立分析和解答。

　　這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進一步提高學(xué)生運用知識得能力與水平。

　　六、復(fù)習(xí)方法措施

　　1、計算：

　　A.口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

　　B.乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

　　2、解決問題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。

　　4、計量單位：多聯(lián)系生活實際，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認識和運用。

　　5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。

　　6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

　　【復(fù)習(xí)計劃篇二】

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學(xué)生考出好成績。

　　二、學(xué)生情況分析:

　　本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補平時學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進步。

　　三、語文知識復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　(一)漢語拼音目標(biāo)

　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

　　(二)識字與寫字目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　(三)閱讀目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。

　　4、復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。

　　5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

　　6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　(四)口語交際目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　(五)習(xí)作目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　四、復(fù)習(xí)重點

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓(xùn)練。

　　4、習(xí)作練習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)方法:

　　在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

　　(一)全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：

　　1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

　　3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、掌握把字句和被字句，會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。

　　7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(二)重點、綜合地復(fù)習(xí)：

　　這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。

　　(三)調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：

　　利用較短時間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補缺。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。

　　2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

　　3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。

　　4、復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

　　5、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

　　6、 改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　7、 積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。

　　七、培優(yōu)補差學(xué)生名單及措施：

　　前20%學(xué)生名單：

　　后20%學(xué)生名單：

　　1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

　　2、找準(zhǔn)后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

　　3、在復(fù)習(xí)課上給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。

　　4、復(fù)習(xí)過程中多與后進生談心，多做情感交流。

　　【復(fù)習(xí)計劃篇三】

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。

　　通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　二、班級情況分析

　　三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，對于一些有上進心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比較難。還有的同學(xué)不愿意動腦，不肯讀，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)拖拖拉拉。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　2、字母的大小寫。

　　3、數(shù)詞的表達和運用。

　　4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　三、具體復(fù)習(xí)措施

　　6月11日 復(fù)習(xí)26個字母的發(fā)音(這對孩子打好學(xué)英語的基礎(chǔ)很關(guān)鍵)

　　復(fù)習(xí)第六單元

　　6月12日 復(fù)習(xí)第五單元

　　6月13日 復(fù)習(xí)第四單元

　　6月14日 復(fù)習(xí)第三單元

　　6月18日 復(fù)習(xí)第一單元

　　6月19日 復(fù)習(xí)課本上的Let’s do部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

　　6月20日 復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。

　　6月21日 復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。

　　6月25日 復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。

　　6月26日 做一張期末模擬題型練習(xí)卷。

　　6月27日 講評練習(xí)卷。

　　6月28日 強調(diào)考試注意事項和自由補漏復(fù)習(xí)。

　　四 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、句 子 復(fù) 習(xí)

　　Unit 1X k B 1 . c o m

　　1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.

　　2. A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/

　　PRC/ USA/ CAN/ UK

　　3. A: I’m sorry. B: It’s OK.

　　4.有人敲門你說：Come in, please.

　　5.怎么用英語歡迎同學(xué)回校：Welcome back to school.

　　Unit 2

　　1. A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother).

　　2. A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister).

　　3. A:當(dāng)你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： B: Come on!

　　4. A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!

　　5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)

　　6. A:怎么用英語表達“多大的一條魚啊!” B: What a big fish!

　　7. A:怎么用英語介紹自己的家庭： B: This is my family.

　　Unit 3

　　1. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)

　　2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)

　　3. A:怎么用英語集合： B: Line up.

　　4. A:“對的”、“正確的”英語怎么說： B: That’s right.(You’re right.)

　　5. A:“我有一些巧克力”怎么說： B: I have some chocolates.

　　6. A:“有些什么在盒子里面”怎么說： B: What’s in the box?

　　7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對方打開它?Open it and see.

　　Unit 4

　　1. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)

　　2. A: What about grapes? B: Yes, please.

　　3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)

　　4. A: I’m hungry.(我肚子餓。) B: I’m hungry, too.

　　5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.)

　　6. A: Have some more. B: No, thank you.

　　Unit 5

　　1. A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.)

　　2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! I’m here.

　　3. A:怎么用英語提醒別人“小心、當(dāng)心、留神”： B: Look out!/Watch out!

　　4. A:怎么用英語說“對不起，打擾了!” B: Excuse me.

　　5. A: Can I use your pencil? B: No problem.

　　6. A:怎么用英語說：“?！叭恕眿D女節(jié)快樂!” B: Happy Women’s Day!

　　7. A:怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂!” B: Happy Children’s Day!

　　Unit 6

　　1. A: Look at the elephant. B: Wow, it’s so big!

　　2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow.

　　3. A:“它有一條長尾巴”英語怎么說： B: It has a long tail.

　　單 詞 復(fù) 習(xí)

　　boy girl teacher student friend man woman

　　family(家庭成員)

　　father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother

　　number(數(shù)字)

　　eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five six seven eight nine ten

　　fruit(水果)pear watermelon orange apple banana grapes strawberry

　　形容詞 small big short tall long

　　animal(動物) zoo

　　giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion mouse snake squirrel tiger fox zebra

　　縮寫 CAN PRC UK USA

　　吃的食物ice-cream egg hamburger hot dog bread cake

　　喝的飲料Coke coffee milk water juice

　　其他

　　desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo

　　五、關(guān)注“學(xué)困生”

　　1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

　　2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

　　3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

　　4、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

　　【復(fù)習(xí)計劃篇四】

　　本學(xué)年度是我校第一個五年規(guī)劃的完成，第二個五年規(guī)劃的開始。為使學(xué)校得到更好的發(fā)展，在簡要回顧過去的同時，提出今后的工作思路。

　　一、核心目標(biāo)：使學(xué)校成為真正的東河區(qū)名校、包頭市名校。

　　目標(biāo)分解

　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁的育人氛圍，包括物質(zhì)環(huán)境和精神文化氛圍;

　　2、使我們的畢業(yè)生做到真正的優(yōu)秀：認真做人、踏實做事;

　　3、一支團結(jié)、務(wù)實、具有一定社會影響力的教師隊伍;

　　4、一套簡潔有效的管理辦法和一個合則具有凝聚力、分則能夠獨擋一面、具備一定領(lǐng)導(dǎo)能力的管理群體。

　　二、小結(jié)過去

　　(一)取得的成績

　　從學(xué)校05年合并、回遷以來，通過實施第一個五年工作規(guī)劃，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?/p>

　　1、學(xué)校規(guī)模不斷擴大，從500多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的1100多名學(xué)生。拋開增加的六年級，純增學(xué)生500名左右，是以前的兩倍。到本學(xué)期為止，完成了24個班的構(gòu)成。

　　2、學(xué)校的知名度、社會認可度得到了很大的提高。學(xué)校逐步步入熱點校行列，與當(dāng)初需要動員教師下街道招生的情況有天地之別。

　　3、建立并實踐了一套比較有效的學(xué)校管理辦法，包括教師考核辦法、智育管理辦法、德育管理辦法等。一些有創(chuàng)意的方法在東河區(qū)內(nèi)被推廣。

　　4、教師群體的務(wù)實作風(fēng)基本形成。

　　5、教學(xué)質(zhì)量逐年提高。畢業(yè)班成績排在東河區(qū)前列。

　　6、校園環(huán)境建設(shè)框架基本形成，不再是空白一片。校園精神文化理念基本形成。

　　(二)存在問題

　　1、教學(xué)質(zhì)量的提高只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績方面，學(xué)生其他項目沒有亮點可言。

　　2、教師教學(xué)方法進步不明顯，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善。

　　3、德育方面沒有大的收獲。學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)未成為教師的首要目標(biāo)，也未得到社會的明顯認可。

　　4、教研與教科研展開的范圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段。