一般的速度資料都集中在視覺(jué)練習(xí)、速讀練習(xí)、右腦圖像練習(xí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的快速閱讀的關(guān)鍵方法，希望大家喜歡!

　　(一)速讀的關(guān)鍵在于重建理解模式

　　所謂的理解模式就是對(duì)文字轉(zhuǎn)化成思想的過(guò)程。從小被教導(dǎo)的模式是讀出音來(lái)，用語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行理解。這種習(xí)慣成了速讀的第一號(hào)障礙。建立一種新的理解模式著實(shí)不易，尤其對(duì)于我這種從小愛(ài)看書(shū)的人，舊有的模式非常的強(qiáng)烈，難以跨越。

　　還記得小時(shí)學(xué)識(shí)字吧，那可真不容易，反復(fù)的讀寫(xiě)。直到建立起理解模式。當(dāng)然了，學(xué)校的訓(xùn)練方法非常低效。但至少說(shuō)明一點(diǎn)，理解模式的建立不是很容易的事，必須經(jīng)過(guò)大量反復(fù)。 先解釋幾個(gè)概念，對(duì)下面的理解很有用。

　　語(yǔ)法的意思是：對(duì)文字和語(yǔ)言理解的方法。如果沒(méi)有語(yǔ)法體系，就是每一個(gè)字都認(rèn)得，還是不知道什么意思，就不懂文言的人，每一個(gè)漢字都認(rèn)得，卻還是不知道什么意思。這就是語(yǔ)法。 速讀也必須建立語(yǔ)法，這套語(yǔ)法必須重建。舊有的理解模式中的語(yǔ)法體系用不上。如果沒(méi)有建立新的語(yǔ)法體系，那他看到的只是一堆 象形文。而不是思想。如果說(shuō)理解語(yǔ)言的方法叫語(yǔ)法，那速讀就不是理解語(yǔ)言了，而是理解象形文字。就叫它形法。這名字不好聽(tīng)，暫時(shí)就這么叫。要不叫文法，稍微好聽(tīng)點(diǎn)。

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)，語(yǔ)法就是把語(yǔ)音理解語(yǔ)言思維的方法。

　　(二)文法就是把文字形象理解成思維的方法

　　文法太重要了，如果沒(méi)有練習(xí)這個(gè)。最再多的視覺(jué)、速度、圖像練習(xí)都是不能掌握速讀的，這也是為什么練速讀的大多失敗了，為什么小孩子練速讀很容易成功，因?yàn)樾『⒆优f有的語(yǔ)法系統(tǒng)習(xí)慣還不是那么根深蒂固。

　　說(shuō)到語(yǔ)法，不得不提及學(xué)校的語(yǔ)法教學(xué)，純粹是瞎掰。有誰(shuí)是用思維語(yǔ)法的方式說(shuō)話(huà)的。語(yǔ)法的真正意義是對(duì)言語(yǔ)的理解方法。語(yǔ)法不是對(duì)語(yǔ)言的總結(jié)，這種東西注定脫離實(shí)用。用這種方法學(xué)了六年文言看不了古籍，說(shuō)不了英文，算了。不提這些糟事。

　　那怎么練習(xí)文法呢。 就像小學(xué)生一樣。反復(fù)再反復(fù)。對(duì)于同一段文章，不斷的看，直到一眼看去，意思理解。必須是看出來(lái)的理解，而不是讀出來(lái) 的，雖然用讀的也可以，但隨著反復(fù)的次數(shù)越多，越是一眼就能看意思，讀已經(jīng)跟不上速度了，而是看出來(lái) 的意。那么就可以文章了，無(wú)論是白話(huà)或是古文，都是這么看，看出白話(huà)了，還得練古文，因?yàn)楣盼恼Z(yǔ)法 不同于白話(huà)。

　　這個(gè)核心訣竅一般的速度資料都沒(méi)有提及?；蛟S是作者也不明白，或許是存心私藏，我現(xiàn)在把它講了。

　　久久這么練習(xí)，你就能通過(guò)看而理解文字中的思維了，不必再用讀的。讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)好主意，這套看書(shū)方法，理應(yīng)在小學(xué)時(shí)代教給孩子，和讀書(shū)一起教。讀出和看書(shū)，對(duì)同一段文章，進(jìn)行雙向理解。

　　為什么古人知識(shí)分子容易練出速度，道理就在此，古人的讀書(shū)方式就是，典籍反復(fù)閱讀。都已經(jīng)能背了，卻仍然是照著書(shū)本讀。對(duì)于一些天賦較高的人，就能悟出速讀。而且不是少數(shù)。

　　在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行視野、眼速、圖像訓(xùn)練，才是有的放矢。

　　直到有一天，瓶頸出現(xiàn)了。瓶頸就是思維速度，看書(shū)的速度超過(guò)了思維的速度，眼睛不得不停下來(lái)等思維，那時(shí)，就是練習(xí)思維的時(shí)候了。這時(shí)候形象思維和快速思維的訓(xùn)練就很必要了

　　(三)快速閱讀的第一個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練打開(kāi)我們的視幅。

　　視幅越大，一眼捕捉的信息就越多。比如現(xiàn)在你看書(shū)的時(shí)候是一個(gè)字一個(gè)字的看，但是通過(guò)簡(jiǎn)單訓(xùn)練之后你就能做到五個(gè)字五個(gè)字的看，通過(guò)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期訓(xùn)練后你能十多二十個(gè)字的看。閱讀速度、閱讀效率就是這樣提升的，一目一行、一目多行也是在這樣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。

　　(四)　快速閱讀第二個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練提高我們焦點(diǎn)移動(dòng)的速度。

　　也就是訓(xùn)練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動(dòng)速度，同時(shí)可以在快速移動(dòng)中迅速準(zhǔn)確的感知信息。

　　閱讀中快速的焦點(diǎn)移動(dòng)就像水流一樣，流動(dòng)的越快，閱讀的速度也就越快。我們閱讀技巧中的掃讀，其實(shí)就是一種焦點(diǎn)快速移動(dòng)，區(qū)別在于一個(gè)字一個(gè)字的掃和五六個(gè)字、十多個(gè)字的掃。

　　(五)　快速閱讀的第三個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練提高我們的感知能力。

　　這里主要是指訓(xùn)練我們眼睛快速看清、識(shí)別信息的能力?？焖匍喿x，特別是高段位的一目多行、片式閱讀，就需要很強(qiáng)的整體感知能力。

　　舉個(gè)例子：現(xiàn)在給你一張圖片，圖片上有無(wú)規(guī)則的十多個(gè)、甚至數(shù)十個(gè)圖形、數(shù)字或文字，只給你看一眼(大概1秒左右)，然后要你說(shuō)出圖中各符號(hào)的數(shù)量，你能準(zhǔn)確的做到嗎?如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，相信很多人都做不到，因?yàn)橐谎鄣臅r(shí)間，很多人根本就看不清，更別說(shuō)確定數(shù)量了。但是通過(guò)訓(xùn)練，一定程度上，你是可以做到的。

　　(六)　快速閱讀第四個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練提高快速閱讀中眼睛吸收信息的能力和大腦處理信息的能力。

　　我們舉個(gè)例子來(lái)理解：當(dāng)下比較流行的“倍速播放”。當(dāng)你在聽(tīng)書(shū)或看視頻的時(shí)候，一下子調(diào)到2倍速，你會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起來(lái)有些困難，很多內(nèi)容聽(tīng)不清、也不好理解;但是當(dāng)你從1.25倍、1.5倍、1.75倍、2倍這樣一個(gè)逐漸提升的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起來(lái)，你就會(huì)覺(jué)得2倍速很正常，因?yàn)槟愕难劬?、耳朵、大腦都已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)速度，同時(shí)一定程度內(nèi)，還可以不斷提升。快速閱讀也是一樣，很多人可能會(huì)覺(jué)得速度快了，理解會(huì)跟不上，事實(shí)上不是這樣的，你眼睛看得快，你的大腦會(huì)比你的眼睛轉(zhuǎn)得還快。

　　(七)快速閱讀的第五個(gè)內(nèi)容：淡化或克服音讀、默讀的習(xí)慣。

　　發(fā)聲閱讀是讀書(shū)中最慢的，默讀要稍快一些，但相較于視讀，都限制了我們的閱讀速度和閱讀效率。

　　以我的經(jīng)驗(yàn)和很多學(xué)員的訓(xùn)練情況來(lái)看，要純粹的訓(xùn)練克服音讀、默讀并不容易，難點(diǎn)在于大腦里的聲音。所以在訓(xùn)練快速閱讀的時(shí)候，不要過(guò)分在意音讀、默讀。因?yàn)橐糇x默讀是會(huì)隨著訓(xùn)練逐漸淡化的，當(dāng)你視幅打開(kāi)后，一眼看的字多了、看的速度快了，你想去發(fā)音或者默讀就變得難了，慢慢也就淡化了，即便到最后大腦里還是有一點(diǎn)聲音，也不會(huì)過(guò)多的影響你的快速閱讀。所以，與其在意音讀默讀，不如把重點(diǎn)放在前面所說(shuō)的視幅、焦點(diǎn)、感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練上。

　　如果大家對(duì)上述所講的內(nèi)容不太理解，可以把我講的內(nèi)容與《精英特快速閱讀訓(xùn)練軟件》結(jié)合起來(lái)看，這樣有圖有內(nèi)容，理解起來(lái)會(huì)更直觀(guān)一些