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詩歌朗誦的動作技巧

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  要朗誦好一首詩,就必須掌握朗誦技巧,如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢,有對比、有起伏、有變化,使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的朗誦動作技巧,希望大家可以幫助到大家!

  朗誦動作技巧

  1)想象自己是詩歌里的主角

  2)對著鏡子反復(fù)練習(xí)

  3)用攝像頭或者手機(jī)錄制以后,研究存在的不足最關(guān)鍵的一點,人一定要進(jìn)去,你不只是在朗誦。

  詩歌朗誦前的準(zhǔn)備要求

  一、選定作品

  參加過朗誦的朋友們都有這樣的感覺:在進(jìn)行舞臺朗誦的時候當(dāng)然要付出不少辛苦,但更令朗誦者勞神的是在詩歌朗誦的準(zhǔn)備過程中對作品的選擇,有的朗誦者往往花費(fèi)數(shù)倍于上口訓(xùn)練的時間來選擇作品,而且即便如此,也未必能夠找到最適合自己朗誦的作品。同時人們也會感覺到,好的朗誦作品能夠使朗誦者在進(jìn)行朗誦時達(dá)到事半功倍的效果。因此,選定作品成為詩歌朗誦準(zhǔn)備過程中極為重要的一環(huán)。

  許多朗誦藝術(shù)家都認(rèn)為,朗誦技巧要具有行動性、形象性、音樂性等特點,而其前提是詩歌文字作品應(yīng)該能夠提供這樣的創(chuàng)作空間,能夠激發(fā)朗誦者進(jìn)行創(chuàng)作的愿望,并且適合于轉(zhuǎn)化為有聲語言。為此,在選定作品時應(yīng)注意到以下幾點:

  (一)主題引人

  主題引入是選定朗誦的首要工作。

  簡單來說,主題引人就是要讓朗誦者一看到詩歌就覺得有進(jìn)行創(chuàng)作的必要,有一種創(chuàng)作的沖動。它能吸引朗誦者滿懷著創(chuàng)作的欲望進(jìn)行文本的理解、激發(fā)內(nèi)心情感、確定朗誦形式、揣摩朗誦技巧,總之,引人的主題將引領(lǐng)著朗誦者在滿懷激情的狀態(tài)下完成進(jìn)行詩歌朗誦的全過程。

  主題引人要做到詩歌主題自身有價值。在卷帙浩繁的詩歌典籍中,有大量的應(yīng)制應(yīng)景之作,有主題不大鮮明的隨意之作,也有雖然幾經(jīng)推敲但缺乏靈氣的平庸之作。即便是成名的詩人也不能保證自己的每一首詩歌都能為大家所喜愛。這樣的詩歌當(dāng)然不能選作朗誦作品。而有的詩歌從題目上就非常引人,加之主題明確,令朗誦者見之就有進(jìn)行創(chuàng)作的愿望。

  主題引人要做到詩歌與朗誦場合相符合。許多優(yōu)秀的詩歌并不是在任何場合都適合進(jìn)行朗誦的,選擇詩歌時要注意朗誦場合的實際情況,包括朗誦會場的大小、觀眾的人數(shù)、年齡學(xué)歷層次等等。比如說,《再別康橋》是一首優(yōu)美的現(xiàn)代自由體抒情詩,為許多詩歌朗誦愛好者所喜愛,但是如果在一個喜悅的氣氛里就不是很適合于當(dāng)眾朗誦。再如,愛情詩是詩歌中很重要的組成部分,但是在中小學(xué)校組織的朗誦會上就不便選擇。因此,我們在日常生活中就應(yīng)該儲備適合不同場合進(jìn)行朗誦的詩歌,以便適應(yīng)不同場合的需要。

  主題引人要做到朗誦詩歌與時代背景同步。這里所說的時代背景既包括詩歌創(chuàng)作的背景,也包括朗誦詩歌時所處的時代背景,兩者須要兼顧。這里須要注意以下一些問題:首先,朗誦詩歌與時代背景同步,并不是說只能選擇新創(chuàng)作出來的作品,有些詩歌是具有永恒主題的,比如歌頌愛情、生命、宇宙等的詩歌,無論其是古體詩歌還是現(xiàn)代自由體詩歌都可以選擇。其次,有些具有鮮明時代特征的詩歌也可以選擇,但在進(jìn)行朗誦創(chuàng)作時要盡可能賦予其新時代的意義,比如歌頌雷鋒的詩歌,在今天進(jìn)行朗誦時就應(yīng)鼓舞大家學(xué)習(xí)雷鋒同志的精神而不是只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)其助人為樂、艱苦樸素的具體事例。再次,在可能的情況下,盡可能選擇能反映現(xiàn)今時代精神和社會風(fēng)貌的濤歌,這使得朗誦者更易于體會詩歌的含義,把握觀眾的心態(tài),能更好地控制朗誦的現(xiàn)場。

詩歌朗誦的動作技巧

要朗誦好一首詩,就必須掌握朗誦技巧,如音調(diào)的高低、音量的大
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