近日，李開復在《WIRED》25峰會現(xiàn)場談到AI教育工具有助于幫助老師解決重復性工作，但AI無法替代老師，當前貧困地區(qū)教師數(shù)量遠遠不足，未來的老師數(shù)量會是現(xiàn)在的3倍。

　　李開復說：“老師的工作應該是給予學生一對一，面對面的指導，明白學生需要什么，給予他們指導、訓練和引導，而不只是做那些重復性的工作。”

　　李開復的回答對于很多致力于教師行業(yè)的小伙伴來說，就像是一顆定心丸。

　　AI技術的崛起，給就業(yè)市場帶來不小的沖擊，很多重復、機械性的工種將會被人工智能取代。牛津大學的研究者們得出過這樣的結論：英國現(xiàn)存的工作種類，有35%會在未來的20年內完全被機器取代。同時，研究還表明：

　　安全的工作符合以下特點：

　　1. 有非常高的創(chuàng)意性和抽象性思維;

　　2. 需要高度社交智慧和談判技巧;

　　3. 需要關心和與人溝通能力。

　　在可預見到的時間內都易被AI所動搖的工作則有以下特點：

　　1. 單一體力勞動，工作空間規(guī)則且有結構性;

　　2. 只需要初級社交能力，有規(guī)則套路可循;

　　3. 重復性初級腦力工作，例如信息收集，文獻閱讀整理等。

　　根據(jù)以上工作特點的總結，我們通常所說的“鐵飯碗”真的還能帶給我們工作上的安全感么?

　　目前來看，行政類公務員和銀行職員最容易被取代，而教師則因其工作的專業(yè)性可以算是未來比較穩(wěn)定的職業(yè)之一。只要在教育行業(yè)踏實耕作，雖談不上沒有后顧之憂，但起碼不用擔心被人工智能搶走飯碗。

　　行業(yè)和工作種類的選擇對個人以后的發(fā)展至關重要，如果你剛好有著站上三尺講臺的夢想，別猶豫，趕緊加入教師隊伍里來吧~