初一下冊語文木蘭詩教案
語文教案是實施語文課堂教學的基本指導材料。為此，下面學習啦小編整理了人教版初一下冊語文木蘭詩教案以供大家閱讀。
人教版初一下冊語文木蘭詩教案
學習目標
1.體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。
2.了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。
3.在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。
課前準備：
一、了解作品：
作品簡介：本文選自宋代郭茂倩編的《樂符詩集》。
“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一(另一首是《孔雀東南飛》)，屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
二、初讀課文
1.自讀課文，掌握加橫線字的字形和讀音。
機杼( ) 可汗( ) 鞍韉( ) 轡頭( )燕山( )鳴濺濺 ( ) 鳴啾啾( )胡騎( ) 戎機( ) 金柝( )著( ) 傍地走( )
2.劃分句子節(jié)奏。
(1)問女何所思，問女何所憶。
(2)但聞黃河流水鳴濺濺。
三、疏通文意
1.參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。
問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )
萬里赴戎機( ) 關山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉( ) 賞賜百千強( ) 著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌( )
2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。
(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
(2)萬里赴戎機，關山度若飛。
(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
(4)策勛十二轉，賞賜百千強。
(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
四、合作探究
1.文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息?這樣寫有什么作用?
2. “旦辭爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?
3.“萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用?具有什么樣的表現(xiàn)力量?
4.“木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質?
5.第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?
6.學習完課文木蘭給你怎樣的印象?以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
五、積累遷移
1.按要求默寫。
(1)《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_______________________
(2)描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子
(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
(4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
(5)用比喻的修辭贊頌木蘭機謹?shù)恼Z句是____________________________-
2.木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?
六、個性化備課
七、教學反思
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