高考語文閱讀理解答題技巧有哪些
高考語文閱讀理解答題技巧有哪些
在高考語文里面，閱讀理解所占分值比較大，一般語文成績差的同學閱讀理解得分都很低。下面是小編分享的高考語文閱讀理解答題技巧，一起來看看吧。
高考語文閱讀理解答題技巧
1、詞語理解題
辨明檢索區(qū)間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
2、句子理解題
理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語(復句的部分分句)，從而改變句意。
(1)設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。
(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：
㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
㈡以偏概全：以部分代整體(或相反),以個別代一般(或相反)，以特殊代普遍。重點關注：
a表數量多少的詞語(少數，部分，幾個，大多數);b表范圍大小的詞語(凡，全，都，所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別，十分，稍微等);d表頻率高低的詞語(通常，總是;有時，偶爾等)
㈢混淆時態(tài)：(已然與未然)已經，曾經，過去;現在，目前;將要，尚未等
?、杌煜B(tài)：(可能與必然)一定，必將;可能，估計，如果，未必等
?、檎挿凑f：即肯定和否定顛倒。
?、觏樞蝈e亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。
?、腩嵉挂蚬?ldquo;因”與“果”錯位;或“條件”與“結果”錯位。
?、鞆娂右蚬杭磧杉聼o因果關系，卻強行說成有因果關系。
㈨無中生有：即原文無此信息。有些選項中的內容信息原文中可能根本就沒有。所以要仔細判斷。
?、畲鸱撬鶈枺杭催x項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點成為答題盲區(qū):
(1)記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;(2)記?。侯}干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系;(3)記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;(4)記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。
3、信息篩選題
找出選項相對應的內容區(qū)域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。
4、要點歸納題
找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
5、推斷想象題
找出推斷的根據。選項的內容可能是原文中沒有的，是根據原文的句子或段落推斷出來的，所以要特別注意敘述角度和表達方式的轉換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。
高考語文閱讀理解相關問題答題套路
1.某句話在文中的作用：
(1)文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
(2)文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
(3)文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結合句子語境。
(1)比喻、擬人：生動形象。(生動形象地寫出了+對象+特性)
(2)排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。(調了+對象+特性)
3.設問：引起讀者注意和思考。(引起讀者對+對象+特性的注意和思考);反問：強調，加強語氣等。
4.對比：強調了……突出了……
5.反復：強調了……加強語氣。
3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
4.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
5.一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6.段意的概括歸納
(1)記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事;格式：(時間+地點)+人+事。
(2)說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么;格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
(3)議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
7.易混術語區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術手法，又叫表達技巧，包括①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明;②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山;③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
(2)“情”、“景”關系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(3)描寫的角度：常見的角度有形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。
高考語文閱讀題解題攻略
一.閱讀前：選擇合適的文本閱讀
以新課標卷為例，大閱讀一般會出現試卷的第二部分，也就是選考題。題目要求從"文學類文本閱讀"和"實用類文本閱讀"中選一題作答。
在平常大家的訓練中，根據經驗，多數人平常會多偏向于選擇實用類文本作答。那么究竟該如何選擇呢?
第一步，瀏覽兩道題目中的設問，第一眼掃過設問時要能反應過來你是否能夠讀懂題意;第二步，瀏覽文本，快速做出判斷，覺得那一則文本比較適合你作答就選擇它。需要注意的是，在選擇時切不可猶豫許久，耽誤做題時間，其次是，無論選擇哪一種文本作答，都要盡心盡力去做，已經開始作答了，就不要回頭看另一則文本是不是更簡單了。從高考命題的角度來看，為了維持公平，兩則閱讀材料和設問其實難度相當關鍵是看你擅長回答什么樣的文本。
二.閱讀中：沉著冷靜，認真分析
選擇了適合的文本之后，你要做的如下：1.再瀏覽設問，一定要注意是"瀏覽"，就是掃一眼，最多5秒鐘，主要為了獲取設問的重點信息，從而帶著問題讀文本，便于找出重點，提高效率。2.閱讀文本，在閱讀時一要注意題目，題目是文章的眼睛;二要注意一些"注釋"，比如：相關鏈接、參考文獻等等，這些注釋中往往會隱含一些重要信息或提示信息，要么幫助你作答，要么幫助你理解文本。3.閱讀時注意，心要靜，神要定，筆要跟著走。邊讀邊用筆畫出重點，標清楚信息，遇到一些重點信息可以標出①②③，這樣子你做題的時候就不用回過頭來再瞎找了。4.心態(tài)，一定要注意心態(tài)。由于這道題是倒數第三大題，有的同學怕寫作文時間不夠，會特別慌張。這時候要記住，大家和你一樣，都在擔心時間問題，但是能贏得勝利的人往往可以控制還時間，不讓這種擔心影響心態(tài)。所以莎莎建議你，心態(tài)一定要沉著冷靜。
三.閱讀后：審清題目，從容作答。
當你讀完文章后，開始答題。這個時候是"仔細審題"，也就是說，不能一帶而過的瞥一下就行了。而是認真、仔細的分析題意，搞清楚題目想讓你回答什么，你應該寫什么。第二步就是開始答題，答題有四個注意點：1.注意格式，"答"不能丟，讓你表達自己的觀點時，要說出"我認為…"2.注意全面作答，不要丟點。3.細心認真，注意書寫，字跡切不可太過于潦草。4.答題注意用平常積累的專業(yè)術語，不要寫太多和題目無關的廢話，例如"我好像不是太懂這道題，我覺得可能是……"
四.再回顧：瀏覽檢查法
提示一下大家，這個環(huán)節(jié)是當你時間還夠充裕的情況下和你做完整張卷子的情況下再來檢查，假如你就剩半個小時了，那就別檢查了，趕快寫作文去。
那么應該如何檢查呢?
檢查文本有三個關鍵點，1.瀏覽題目，再瀏覽你的答案，看看你是不是少答了一些內容，或者剛才沒想起來的這會兒再試著想一想，然后加以補充。有個小提示哦，如果答題卡上有6行作答空間，而你連三行都沒寫滿，這個時候說明你有很大的可能沒有回答完整，就要好好檢查，再結合文本想一想還能寫點啥。2.檢查錯別字，語文卷面最忌諱錯別字，雖說這種題目錯別字不會扣分，但是也得給閱卷老師留個好印象不是嗎?3.檢查有沒有寫錯位置。比如把第三問的答案寫在第四問了，所以說這里提醒一下大家，這種低級錯誤還是要避免的。
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