開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能的方法
孩子健康快樂(lè)又聰明，是所有爸爸媽媽共同的心愿。怎么才能讓孩子更聰明呢?根據(jù)美國(guó)美國(guó)著名腦科學(xué)家格倫多曼的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兒童腦力究竟能發(fā)展到何種程度，并非完成由父母遺傳決定的，而是取決于生命最初幾年里所受的教育。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
促進(jìn)進(jìn)寶寶大腦潛能開(kāi)發(fā)的教育方法有很多， 進(jìn)行聽(tīng)嗅觸覺(jué)等感官訓(xùn)練、鼓勵(lì)精細(xì)的手部動(dòng)作、進(jìn)行益智類(lèi)游戲等。
今天我們來(lái)聊一聊最不費(fèi)勁又高效的辦法——只要每天給寶寶聽(tīng)古典音樂(lè)(也許你還不知道)，堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)看見(jiàn)孩子在專(zhuān)注力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力上都有驚人的進(jìn)步，而且孩子的內(nèi)心會(huì)變得更加快樂(lè)、更加平和。但關(guān)鍵是聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)才有效?
接下來(lái)我將從“我為什么給孩子聽(tīng)古典音樂(lè)”、“具體怎么用古典音樂(lè)開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能”以及“怎么聽(tīng)古典音樂(lè)(重點(diǎn))”這三個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)明，媽媽們可根據(jù)自己的需要選擇連讀或者跳讀。
這個(gè)法子都聽(tīng)過(guò)，但具體怎么做，很多人都不懂
從知道懷上瓜瓜的那天起，直至現(xiàn)在，我每天都會(huì)給瓜瓜聽(tīng)古典音樂(lè)，比如莫扎特、巴赫的鋼琴、小提琴奏鳴曲。你可能會(huì)覺(jué)得我是個(gè)懂樂(lè)理的人，其實(shí)不僅不是，我甚至還有點(diǎn)五音不全，但我之所以一定要這么做，是因?yàn)楣诺湟魳?lè)不只是音樂(lè)，更深含數(shù)理邏輯，你也許不知道它還是腦部聲波反應(yīng)的科學(xué)，對(duì)寶寶腦部潛能的開(kāi)發(fā)，絕對(duì)是有正向作用的。
你可能不會(huì)想到古典音樂(lè)深含數(shù)理邏輯
以古典音樂(lè)中的非常具有代表性的——巴赫的音樂(lè)作品為例，它們的聲部非常繁復(fù)，每一個(gè)聲部單獨(dú)拎出來(lái)就是一段完整的旋律，而不是單純的和聲或者伴奏。試想，如果要將好幾段旋律合在一塊，互不干擾，還要相輔相成，互相伴奏，最后演變成一首非常和諧而動(dòng)人的音樂(lè)作品，這需要何等精密的數(shù)學(xué)計(jì)算啊。
中國(guó)有句古話叫“讀詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)也會(huì)吟”，聽(tīng)音樂(lè)也是這樣的，當(dāng)寶寶把這些古典音樂(lè)當(dāng)做是生活一部分時(shí)，有意無(wú)意對(duì)它們進(jìn)行內(nèi)化時(shí)，這種高雅的藝術(shù)和精密的計(jì)算就在他心里種下了種子。
需要注意的是，并不是所有的古典音樂(lè)都適合寶寶音樂(lè)啟蒙，我個(gè)人比較推薦的是莫扎特、巴赫、門(mén)德?tīng)査伞⑹娌?、帕赫貝爾的作品。并且建議先從奏鳴曲(鋼琴、小提琴獨(dú)奏)開(kāi)始，由易入難，循序漸進(jìn)，再到室內(nèi)樂(lè)(多重奏)、交響曲(管弦樂(lè)團(tuán)演繹大型套曲)、協(xié)奏曲(整個(gè)樂(lè)團(tuán)配樂(lè)，一種樂(lè)器主奏)。
它是怎么對(duì)寶寶大腦潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)的?
特別想和大家分享音樂(lè)是怎么對(duì)寶寶大腦潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，因?yàn)橹挥兄懒怂窃趺窗l(fā)生的，媽媽們才會(huì)清楚自己要做什么。
我們知道，正常的音樂(lè)是有包括三個(gè)部分的，高音、中音和低音。
1、高音是音樂(lè)的主旋律。我們?cè)诼?tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地去尋找并追隨音樂(lè)中那個(gè)最高的音，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)于寶寶而言，他需要集中注意力去探索，因此就強(qiáng)化了腦部探索、集中精神。
與流行音樂(lè)相比，古典音樂(lè)在高音部分極具變化，而且一些樂(lè)器比如小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛它可以發(fā)出人聲發(fā)不出的，但人耳可以識(shí)別的高音，所以給寶寶聽(tīng)古典音樂(lè)，在鍛煉腦部探索和集中精神的效果會(huì)更好。
2、中音是音樂(lè)的和聲部分，對(duì)整首作品起豐富豐滿的作用，它指向情感上愉悅和滿足。
古典音樂(lè)是非常注重和聲的，這一點(diǎn)，只要是任意挑選一首古典音樂(lè)去聽(tīng)聽(tīng)看，就會(huì)有感觸。很多人覺(jué)得莫扎特的音樂(lè)沒(méi)有真正的悲傷，我覺(jué)得大部分的原因就在于它的和聲非常豐富而和諧。
3、低音就是音樂(lè)的節(jié)奏、氛圍，它會(huì)讓大腦有穩(wěn)定和安全感。為什么人類(lèi)大腦喜歡音樂(lè)中的低音?因?yàn)槲覀冊(cè)谔簳r(shí)期聽(tīng)到的聲音，有母體的隔離，所以都是被削弱的，都是低音，而且媽媽的心跳聲也是低音，所以低音會(huì)讓我們有回到母體的感覺(jué)，安全而舒適。美國(guó)羅格斯大學(xué)的認(rèn)知學(xué)者Karin Stromswold認(rèn)為，節(jié)奏扎根于人類(lèi)身上。
那么，最關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)了——
怎么給寶寶聽(tīng)音樂(lè)才是有效的?
該怎么給寶寶聽(tīng)古典音樂(lè)呢?為了讓媽媽更一目了然地知道要怎么做，我把大家最疑惑的和最關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題羅列出來(lái)，媽媽們對(duì)著看就行。
Q1、最重要的問(wèn)題，怎么讓孩子喜歡古典音樂(lè)?
A：照常理，音樂(lè)是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言，沒(méi)人不愛(ài)音樂(lè)，不用擔(dān)心孩子不喜歡，但為了以防萬(wàn)一，我們可以事先耍一些小手段：比如孕期就開(kāi)始聽(tīng)，孩子對(duì)熟悉的聲音有莫名的好感;創(chuàng)造條件讓孩子可以從音樂(lè)里得到滿足感，比如每次喂奶前聽(tīng)一段音樂(lè)，孩子知道這個(gè)聲音代表有吃的了，那么他愛(ài)上這個(gè)聲音就是水到渠成的事了。
Q2、爸爸媽媽最關(guān)心的——多久可以看到孩子的變化?
A：每個(gè)孩子的情況都不同，出現(xiàn)效果可能也會(huì)有所差異。我是在瓜瓜2周左右，給他做英語(yǔ)啟蒙時(shí)發(fā)現(xiàn)特別明顯的進(jìn)步的，幾乎所有的單詞，我只要讀一遍，他就能非常準(zhǔn)確地重復(fù)出來(lái)，要知道在這之前他可是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有地。而且，瓜瓜的邏輯思維能力一直都還不錯(cuò)，走迷宮、拼圖這類(lèi)游戲玩的特別溜，2歲多，已經(jīng)可以玩到100張的了。
Q3、每一首都要專(zhuān)注聽(tīng)嗎?
A：不需要，按照孩子的喜好，專(zhuān)注聽(tīng)最好，不然當(dāng)背景音樂(lè)聽(tīng)都可以，只要每天堅(jiān)持就行。
Q4：媽媽們也許會(huì)問(wèn)，如果都沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)，還會(huì)保證效果嗎?
A： 會(huì)的。我們?nèi)梭w本身就是一個(gè)可互動(dòng)的震動(dòng)單位，由許多振動(dòng)系統(tǒng)所構(gòu)成，比如心臟的跳動(dòng)、腸胃的蠕動(dòng)、腦波的波動(dòng)等等。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)產(chǎn)生的振動(dòng)與體內(nèi)器官產(chǎn)生共振時(shí)，會(huì)使人體分泌一種怡情益性的物質(zhì)內(nèi)啡(endorphine)，調(diào)節(jié)血液流動(dòng)和神經(jīng)，讓人富有活力，朝氣蓬勃。像長(zhǎng)笛、洞簫、排、薩卡斯這類(lèi)“風(fēng)類(lèi)樂(lè)器”，在音樂(lè)治療領(lǐng)域都被音樂(lè)康復(fù)師們用在幫助呼吸。而且，古典音樂(lè)對(duì)寶寶大腦潛能的開(kāi)發(fā)是默默進(jìn)行的，所以不講究怎么聽(tīng)，有的聽(tīng)就好。當(dāng)然用音質(zhì)好的設(shè)備去放，聲音好聽(tīng)了，寶寶專(zhuān)注度也會(huì)更高一些。
Q5、感覺(jué)聽(tīng)不懂，怎么樣才能讓自己懂呢?
A： 喜歡聽(tīng)就是懂了，不一定對(duì)每個(gè)聲部都了如指掌，只要寶寶愿意停下來(lái)去聽(tīng)，就是懂了。
如果你想要更聽(tīng)地效果更好一些，不妨讓孩子試著去找找每首曲子里的規(guī)律。
以我今天分享的《帕卡貝爾的卡農(nóng)》為例，這首曲子非常好玩。認(rèn)真去聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它所有的旋律都是一模一樣，但每一個(gè)聲部比前一個(gè)聲部延遲一會(huì)兒，一層一層疊上去就成了一首更豐富的音樂(lè)。下次你給孩子放這首曲子時(shí)，不妨試著讓孩子自己去找找下一個(gè)聲部會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)，這種鍛煉對(duì)寶寶腦部的搜尋、歸納能力是非常有好處的。
一開(kāi)始給寶寶聽(tīng)，不用很在意是不是名家\名樂(lè)團(tuán)演奏的版本，有更好的資源當(dāng)然是好的，沒(méi)有也關(guān)系，只要寶寶喜歡就好。
Q6、什么時(shí)間聽(tīng)比較好?要不要固定一個(gè)時(shí)間聽(tīng)。
A： 我個(gè)人覺(jué)得是可以固定在早上或者臨睡前比較好。睡眠對(duì)于記憶形成與處理扮演著重要的角色，在學(xué)習(xí)之前擁有足夠的睡眠能幫助腦袋做好記憶的準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)之后睡眠這能幫助儲(chǔ)存并鞏固性的信息到大腦里，也比較不容易遺忘。不固定也沒(méi)關(guān)系，還是那句話，堅(jiān)持每天聽(tīng)就行。
Q7、音量開(kāi)多大比較好?
A： 建議不要太高，剛剛好能聽(tīng)見(jiàn)就可以，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議是在60分貝以下，我一般開(kāi)50，而且如果瓜瓜專(zhuān)注聽(tīng)的時(shí)候，我還會(huì)偷偷把音量調(diào)下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，這對(duì)訓(xùn)練他的耳力是有好處的。
Q8、怎么判斷孩子是不是有興趣?
A：看他的表情，專(zhuān)注是不一樣的神情。比如瓜瓜每次聽(tīng)《卡農(nóng)》，我都有一種他耳朵要豎起來(lái)的感覺(jué)。需要特別說(shuō)的是，孩子喜歡聽(tīng)，有認(rèn)真聽(tīng)，并不一定表示他就懂得唱出來(lái)。聽(tīng)和唱是兩件事，媽媽們不要用會(huì)不會(huì)唱去判斷孩子對(duì)這首曲子的喜歡程度，甚至是聽(tīng)的效果哦。
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