大學生政治論文寫法

　　多年來，大學政治工作不過是在世界觀、人生觀上糾正學生的偏差，進行著簡單的規(guī)范人、教育人的工作.下面是學習啦小編整理的大學生政治論文，希望你能從中得到感悟!

　　大學生政治論文篇一

　　明確大學生思想政治工作方向

　　摘要：高校思想政治工作應該從提高學生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，堅持“關心人、尊重人、激勵人”的三育人原則，從學生需求入手，調(diào)動和激發(fā)學生的積極性和主觀能動性，最終實現(xiàn)思想政治工作的新發(fā)展。

　　關鍵詞：需求;思想政治工作;代表性群體

　　多年來，高校的思想政治工作不過是在世界觀、人生觀上糾正學生的偏差，進行著簡單的規(guī)范人、教育人的工作。而近幾年從實際學生工作中可以清楚的看到：學生的需求決定動機，而動機產(chǎn)生行為。所以要想轉變過去陳舊的教育思想，就必須運用恰當?shù)氖侄螡M足學生需求，調(diào)動學生積極性。這就要求高校的思想政治工作者必須尊重和認可學生的需求，并及時引導和提高它們。

　　要尊重和認可學生的需求，首先要以了解學生為前提。由于大學生的思想還處于不定型期，因此在思想交流中，不論學生的理論是否存在弊端和不足，我們都應該給予適當?shù)馁澰S與指導，樹立他們的自信心。作為高校學生工作者，有義務也有責任在學生離開學校之前，幫助學生進一步認識自己、肯定自己，并結合實際，提出合理化建議，設定他們未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃。

　　一、突出特點，緊抓學生需求

　　1.思想政治工作應具有超前性。思想政治工作必須與學生的教學和生活相結合，真正地做到教書育人。要善于抓住學生的需求心理，做到想學生之所想、急學生之所急，從行動上關心他們的學習、生活，真正地幫他們解決一些實際問題。由于思想政治工作的實質(zhì)是在一定原則規(guī)范下的心靈碰撞，離不開激烈的思想交鋒。所以無論遇到什么，我們都必須理直氣壯地向?qū)W生正面灌輸科學的的人生觀、價值觀，旗幟鮮明地用鄧小平理論等科學的思想理論武裝青年學生的頭腦，使他們自覺端正自己錯誤的思想傾向。這是思想政治工作的根本，決不能動搖。

　　2.思想政治工作要有針對性。思想政治工作的目的是在師生之間建立一種持續(xù)的、彼此相互信任、配合默契的關系。為此作為高校的思想政治工作者必須經(jīng)常深入學生中間，及時以良師益友的身份去了解學生的需求，傾聽他們的呼聲，把理解、關心學生同解決實際問題有機地結合起來。當前學生關心最多的就是“如何擇業(yè)問題”，應該有針對性地開展一些活動，比如舉辦就業(yè)誠信教育、模擬招聘現(xiàn)場等，幫助學生樹立正確地就業(yè)觀、成才觀，處理好理想與現(xiàn)實的矛盾，坦然地去接受競爭與挑戰(zhàn)。

　　3.思想政治工作要有開放性。當今的大學生最反感的是指手畫腳、空講一些大道理。思想教育工作必須因地制宜、因人而異、實事求是。開放式教育就是打破以往的教育模式，增強工作的透明度，突出“人情味”，打破學校、社會、家庭的界限。要與學生“交心”，達到真正意義上的相互溝通，使思想政治工作成為受學生歡迎并易于接受的教育形式，這是學生心理上的需求。

　　4.思想政治工作注意綜合性。學生在校期間的根本任務是學習，其次是參加各類校內(nèi)、外的活動。我們必須認識到開展各類活動對學生素質(zhì)、創(chuàng)新能力的提高起到了潛移默化作用。通過活動，將學生按照不同的喜好進行分類，讓他們在活動中滿足自己的需求，這不但不會影響學生，反而可以促進教學、激發(fā)學生的思維想象的空間和創(chuàng)造力，充分展示學生的自我心理。比如開展各類深受學生歡迎和喜愛的文體活動，成立各類學生社團組織，把學生的注意力吸引到正常的軌道上來，如此思想政治工作會更見成效。

　　二、抓代表性群體，有針對性開展思想政治工作

　　大學生的思想政治工作，需要通過日常事件一點一滴的去積累，更需要及時了解每一個學生的思想，對他們分門別類的進行思想政治教育，以達到在實際工作中調(diào)動其內(nèi)在積極性的目的。為此，做學生工作的老師要平等地對待每一個學生，成為學生的知心朋友;同時要經(jīng)常調(diào)查研究，換位思考，細致了解學生的學習、生活、情趣和要求，對不同類型學生存在的不同問題，做到心中有數(shù)。通過工作我們感觸到，具有代表性的類別有：學生干部、貧困學生、后進學生和問題學生。

　　1.抓學生干部的體系建設，培養(yǎng)學生干部的綜合素質(zhì)。學生干部是學生中的骨干力量，思想積極，通過他們自身的作用可以帶動周圍學生的共同進步，所以抓好學生干部建設可以從根本上減輕高校思想政治教育的壓力。學生干部隊伍的體系建設要充分考慮不同年級學生的不同特點。對大一同學來說，工作中存在許多沖動與個性化因素，需要對他們進行監(jiān)督，以提高他們對新鮮事物的接受能力，培養(yǎng)穩(wěn)定的工作熱情。大二的學生干部經(jīng)過一年的鍛煉，對周圍的環(huán)境有了較清楚認識，工作能力也有了提高，但獨立開展工作的能力還需進一步的培養(yǎng)，這就需要適時適度地為他們多創(chuàng)造機會，積累豐富的工作經(jīng)驗。大三的學生干部通過兩年的學習和實踐，已具備了獨立開展工作的能力，工作成績?nèi)找骘@現(xiàn)，這時需要培養(yǎng)他們站在更高的思想境界觀察問題和思考問題的能力，為今后走向社會奠定良好的基礎。大四學生干部的工作熱情因受畢業(yè)、擇業(yè)和考研等一系列問題的影響，時間條件上受到限制，這就需要積極溝通，盡量減少他們的思想顧慮，使他們站好在校的最后一班崗。

　　2.建立完善的幫扶體系，解決貧困學生的思想顧慮。對貧困學生的正確引導已經(jīng)成為高校思想政治工作不可缺少的部分。貧困生往往因為家庭、生活等多方面的因素，會表現(xiàn)出與普通學生不同的價值觀和心理素質(zhì)。因此，解決貧困生問題，不是單純地解決經(jīng)濟問題，而是轉變觀念，做心理健康的新時代大學生。對貧困生來說，學費和生活費是擺在他們面前的兩大難題。因此，我們在進行思想政治工作的核心是使學生明白：學校中只有勤奮上進的差別，只有品學兼優(yōu)的差別，而沒有貧富的差別。與此同時，我們提出“濟困意在助學，撫弱更為礪志”的工作口號，通過學校和企事業(yè)單位等多種途徑為貧困生爭取補助，開辟勤工儉學機會，并鼓勵他們充分利用課余時間開展各類助學活動，自力更生，多渠道解決困難狀況，從而樹立積極向上的人生觀和健康的心理。

　　3.做好后進生轉化，培養(yǎng)學生的自覺意識。轉化一個后進生，比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要，尤其是在學校全面推進素質(zhì)教育的今天，重視對后進生的關懷與幫助，不讓一名學生掉隊就顯得尤為重要。后進生的轉化應從轉變思想態(tài)度著手，調(diào)動其學習積極性，積極鼓勵他們參加活動，讓他們有“成就感”。后進生的轉化，需要從關愛學生的角度出發(fā)。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教育思想的全部奧秘就在于如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始也就結束了。”一般來說，后進生由于種種原因，他們的長處總被缺點短處掩蓋，因此很難得到老師的認可。作為思想政治工作者，應該樹立起轉化后進生的信心，采取鼓勵與批評相結合的方法，分階段、分目標、循序漸進地對他們進行教育，使他們正確認識自己，相信自己，從而堅定信念，充分發(fā)揮他們的聰明才智。久而久之，他們必會對老師產(chǎn)生一種信任感和親近感，愿意接受教育和管理，從而達到不斷提高的目的。

　　4.想問題生之所想，做全面思想政治工作。“問題生”即是指心理有障礙，行為有偏差，學習有困難的學生。雖然他們在學生中所占的比例并不大，但隨著高校擴招的進一步進行，學生人數(shù)的逐年增長，這個問題越加顯著。教育問題生要做到誠心、愛心和耐心。古人曰：“精誠所至，金石為開。”同時要有足夠的毅力，耐心和愛心，對他們一追到底，一盯到底，一管到底。問題生的轉化是一項復雜的、長期的、艱巨的教育工作，因此，要求我們每一個教育工作者付出艱辛勞動，切不可淺嘗輒止，從國家、社會、學校、家庭利益出發(fā)，切實做好問題生的教育轉化工作，特別在困難的時候,應看到希望。簡而言之一句話：“功夫不負有心人”。

　　三、多角度、多途徑開展大學生思想政治工作

　　高等院校的思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分，是關系到堅持社會主義辦學方向、為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的大事。因此，要想進一步滿足學生需求，就必須做到以下幾點：

　　1.進一步加強道德法制教育。在學生中倡導社會公德和職業(yè)道德，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育、倫理道德及文明習慣養(yǎng)成教育。加強民主與法制教育，通過普及法律知識，引導學生增強法制意識，自覺遵紀守法。要建立健全各項規(guī)章制度，將思想政治工作與依法治校融于科學規(guī)范的學校管理之中，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機結合。

　　2.加強形勢與政策教育。針對學生中關心的熱點、難點問題，結合“三個代表”、“科學發(fā)展觀”等理論精髓，利用“十七大”報告、專題講座、研討班等多種形式開展廣泛的形式教育。引導學生正確認識我國國情，堅定對社會主義的信念、堅定對改革開放和建設有中國特色社會主義的信心，堅定對黨和政府的信任。

　　3.加強校園精神文明創(chuàng)建活動。積極開展“一做三創(chuàng)”(做文明大學生、創(chuàng)文明寢室、文明班級、文明校園)活動，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成和文明舉止的培養(yǎng)，使思想政治工作深入到學生宿舍和學生的課余活動中去。

　　4.嚴格管理，維護學校穩(wěn)定。穩(wěn)定壓倒一切，責任重于泰山。學生思想政治工作者要始終把維護穩(wěn)定放在工作的首位。要堅持良好的學生管理模式，及時總結經(jīng)驗，并針對在校生人數(shù)逐年增多的實際，對萬人在校生具體管理辦法加強調(diào)研探索，使之更健全完善，同時思想政治工作必須強化服務意識。

　　大學生思想政治工作的成功與失敗，關系到我們能否培養(yǎng)出具有堅定的社會主義信念、現(xiàn)代科學知識、遠大理想抱負的合格的社會主義事業(yè)接班人。我們要以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為工作宗旨，以就業(yè)為導向，認真做好學生的需求分析，爭取新時期學生思想政治工作的新局面。

　　作者單位：德州學院計算機系

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　　大學生政治論文篇二

　　高校大學生隱性思想政治教育研究

　　摘要：隨著人們生活水平不斷提高，我國大學生思想政治教育環(huán)境發(fā)生了很大的變化。人才的競爭使高校大學生思想政治教育面臨著越來越多的的挑戰(zhàn)。本文試析了隱性思想政治教育的內(nèi)涵、特征及功能，分析高校在隱性思想政治教育方面存在的問題，探索如何利用教育資源，充分發(fā)揮隱性思想政治教育作用的途徑。

　　關鍵詞：隱性思想政治教育;大學生;實效性;

　　【中圖分類號】G640

　　隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，思想政治教育工作也越來越重要，越來越多的高校把思想政治教育工作作為核心。思想政治教育工作是一個“引導思想，規(guī)范行為”的過程。因此，隱性思想政治教育已經(jīng)成為當前高校思想政治重點研究的課題。

　　一、關于高校隱性思想政治教育內(nèi)涵、特征、功能

　　(一)高校隱性思想政治教育內(nèi)涵

　　隱性思想政治教育它是顯性思想政治教育的核心，高校大學生在接受思想政治教育過程中，教育者已經(jīng)將教育的意向和目的真正隱藏到大學生的生活環(huán)境中。因此，大學生在“思想政治理論課”教育外的校園生活也可以接受到教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)了思想政治教育的最終目的。

　　(二)高校隱性思想政治教育特征

　　在隱性思想政治教育過程中，教育的主要目的和內(nèi)容并沒有像顯性教育那樣明顯，它需要教育工作者更加耐心地進行相應的教導。隱性教育具有兩種特性：一是隱性思想政治教育具有潛隱性。受教育者在心理上并沒有察覺到的一些無意識的教育。它與顯性思想政治教育有著根本性的區(qū)別，主要是因為高校隱性教育具有隱蔽性。二是隱性思想政治教育具有超時空性。主要是因為隱性思想政治教育它是一種跨時空的教育，它并不像“思想政治理論課”那樣，它打破了傳統(tǒng)規(guī)定時間和地方集中的封閉式的教育，需要充分利用潛存在的環(huán)境，充分利用教室、校園和宿舍的重要的資源。

　　(三)高校隱性思想政治教育功能

　　高校要加強隱性教育，首先要起到育人功能，教師只有擁有牢固的專業(yè)知識和技能，才能以真理的力量去征服學生，并且在學生的價值觀上進行相應的引導。因此，在教育過程中，教師需要運用專業(yè)課程進行思想政治方面的教育。在教育過程中，教師更加需要進行引導，結合當前專業(yè)課程的特點而進行相應的設計。高校教師一定要盡可能地符合社會的規(guī)范、價值觀以及生活態(tài)度，滲透到各個教學工作過程中，使其成為隱性思想政治教育最為有效的途徑。

　　二、新形勢下，高校開展隱性思想政治教育存在的問題

　　(一)隱性思想政治教育的資源沒有開發(fā)出來

　　由于我國的隱性思想政治教育資源還處于一個初級階段。我國高校在探索隱性思想政治教育的時候，并沒有將隱性思想政治教育的資源充分地開發(fā)出來，如果說把高校的思想政治教育資源當作是巨大在的冰山的話，那么現(xiàn)在高校思想政治教育顯性資源則是一種浮于水面的非常重要的組成部分，可以說它只是思想政治教育工作冰山一角。

　　(二)隱性思想政治教育與學校環(huán)境脫節(jié)

　　由于我國隱性思想政治教育出現(xiàn)理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)象，思想政治教育已經(jīng)成為紙上談兵，因此它并不是直接的道德教學，而是需要通過一定的環(huán)境和活動，使受教育者擁有更加良好的品質(zhì)。

　　(三)開展隱性思想政治教育的活動太少

　　由于大部分高校并不重視隱性思想政治方面教育，學校的管理者只是把隱性思想政治教育當作是一種形式，開展的活動太少，學生無法對隱性思想政治教育更加了解。

　　三、完善高校隱性思想政治教育的對策研究

　　(一)充分開發(fā)隱性思想政治教育資源

　　我國高校的隱性思想政治教育資源是非常豐富的，但是也反映了現(xiàn)代高校并不重視對校園隱性文化資源的開發(fā)，教師自身的隱性思想政治教育資源并沒有充分地挖掘出來，從而使隱性思想政治教育的效果并不明顯。比如，高校在隱性教育的時候融入思想、知識和趣味，使思想政治教育能夠成為一種人們所喜歡的活動。教育工作者還需要充分利用思想政治教育，比如進行紀念館和博物館進行愛國主義教育，培養(yǎng)人們高尚的情操，也可以通過文學、大眾傳媒和藝術進行引導，然后集合形、聲、色、美綜合，使人們可以沉浸在一個愉快的情緒當中。在中國我們可以說把這類活動當作是“以科學理論武裝人，以正確輿論引導人，以高尚的精神去塑造人，以優(yōu)秀的作品去鼓舞別人”。

　　(二)隱性思想政治教育要與實際結合

　　高校管理者要想充分發(fā)揮隱性思想政治教育的作用，那么學生養(yǎng)成良好的道德情操，這些思想主要來自于他們在學校環(huán)境中的學習，高校的管理者一定要重視隱性教育與實際的結合。在隱性思想政治教育過程中，一定要增加學生的主動性，從而使學生能夠感覺到自己并不是被動的教育客體，而是需要進行自愿、自主地學習。受教育者無論參與哪種活動，那么隱性思想政治教育就是受教育者自主選擇和主動參與過程的結果。隱性教育的開展需要借助載體，在實施隱性教育的過程中，一定要利用各種載體對教育者進行教育，從而形成文化的熏陶，充分發(fā)揮隱性教育的隱性作用。

　　(三)開展隱性思想政治教育的相關活動

　　為了加強并完善高校隱性思想政治教育，高校應讓大學生利用暑假期間組織學生到基層進行鍛煉，增加學生的閱歷，豐富學生的社會經(jīng)驗。學校有計劃地開展學生多層次和多渠道的社會活動：“學雷鋒活動”、“參加青年志愿者活動”。通過這些活動，可以使學生更加了解“三下鄉(xiāng)”活動，讓學生能夠更加了解國情、民情和鄉(xiāng)情。讓學生感受中國改革開放三十多年來的變化，激發(fā)他們的愛國主義情操，讓學生有意識和無意識地得到思想的升華，形成服務于人民，服務于社會高尚的道德情操。

　　參考文獻

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