淺議中學教師職業(yè)道德論文(2)
淺議中學教師職業(yè)道德論文篇二
《中學教師職業(yè)道德基本素質探析》
摘 要：教師是人類靈魂的工程師，是在自己平凡工作崗位上做著平凡卻很高尚的事業(yè)的人。根據自己多年從事教學工作與教學管理的經驗與體會，分析探討了做一名具有高尚品質、理念先進、知識淵博及業(yè)務素質硬朗的好教師必須具有的基本素質。
關鍵詞：中學教師; 職業(yè)道德; 基本素質
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631(2012)01-0167-01
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。
長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。無數先進教育工作者任勞任怨，默默無聞地堅守在教育這片不很肥沃的凈土上，清貧著，也快樂著。幾十年如一日，踐行著自己的人生信仰。讓教育這朵奇葩，在這物欲橫流、世風日下的時代里，仍然能夠熠熠生輝，綻放異彩，散發(fā)著濃郁的芳香。傳承著祖國的文明，培育著國家的棟梁，他們的行為深深地感動著我，激勵著我去努力拼搏在教育工作中。作為一名教師，我深感自己的責任重大。面對著這些可愛的孩子，生怕由于自己的不認真而帶壞了他們，影響了他們的一生。所以作為教師，我認為必須具有這樣的品質。
一、教師必須具有高尚的人格
學高為師，身正為范。教師要教育好別人，自己要先受教育;要照亮別人，首先自己心中要有光明;要點燃別人，自己心中要有火種。教師高尚的人格，崇高的敬業(yè)精神，自覺的良好行為，可以為學生所效仿;同樣，教師不好的習慣，不自覺的行為等，也會被學生效仿。因此，教師不僅要用自己的學識教人，更重要的是用自己的品質教人，感化人，熏陶人。凡是學生做到的，教師首先做到，凡是要學生不能做的，教師在學生面前一定不能做。讓學生內心真正感受到陽光般溫暖，“只要春風吹到的地方，到處都是青青的野草”。每時每刻都被教師的人格魅力所感染著，這樣的學生肯定在學校是一位好學生，在家里是一位好孩子，在社會是一位好公民。
二、教師必須具有先進的教學理念
我們站在講臺上，除了教給學生知識外，是否還有一個堅定的立足點，有一個強大的理論背景支撐著我們，是否還有跟自信的東西讓我們胸中充滿著那份激情?每個教師都希望有著一個能安慰自己的理由，讓自己有足夠的理由站在講臺上，我們的教學能夠有章可循，而不是敷衍塞責，在茫然中進行。這就要求我們每位教師都應該有先進的教學理念作為我們的精神支柱，成為我們從事教育的力量源泉。
一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新理念的學習者。只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎，掌握最新的教育理念，才能推動自己的教學不斷向前發(fā)展，讓自己不被時代所淘汰。也只有在學習的過程中逐步明白，哪些是適合當代教育發(fā)展規(guī)律的教育理念，哪些是應該拋棄的教育觀念，哪些是可以借鑒并加以發(fā)展和應用的教育理念。這是時代的要求，要求我們去學習，去學習自我教育的能力。只有理念先進了，更新了，才能夠明白自己在教育理念的坐標中的位置和自己應該依靠的教育理念，明白自己在素質教育和新課程改革的背景下努力的方向和自己的責任使命所在。
三、教師必須具有淵博的科學文化知識
教師不僅應該是一位專業(yè)方面的專家，更應該是知識方面的雜家。面對不同的學生，他們可能有著種種不同的疑問，我們不一定能完全解決他們的所有疑難雜癥，但我們應該盡量多地去了解他們的問題，引導他們去探索，把學生的眼光引向校園外那個無邊的知識海洋。這就要求我們的教師多讀書，看報。有機會的多進修，參加培訓，進行社會實踐活動。更多的涉獵現(xiàn)代各類科學文化知識。用他山之石，攻自己之玉，向廣而博的知識方向努力。讓自己的知識不斷更新，以適應學生的需要，時代的需要，更好地為社會服務。
四、教師應該有過硬的業(yè)務素質和靈活的教學方式
“工欲善其事，必先利其器”，要想使自己的教學成為一種有效的教學，過硬的業(yè)務素質和靈活的教學方法是必不可少的。上課前，教師要充分設計好自己的教學，如同導演組織一場精彩的演出一樣，而要設計好一堂課首先要吃透教材。唯有吃透教材，才能設計好教路和學路，唯有吃透教材，課堂上才能關注學生的思維和情感，唯有吃透教材，教師才能應對學生各種疑難問題，唯有吃透教材，教師才能在課堂上揮灑自如。再就是要掌握教學機智，使自己教學切入點竅，問題問的妙，則學生學習的興趣就比較濃，學起來比較輕松。教師還應該根據不同的學生創(chuàng)設不同的問題，設計難度不同的問題，達到因材施教的目的。不同的內容有著不同的教學方式，使教學效果達到事半功倍的效果。教學是一門藝術，也是一門科學，教師必須采用各種方式，讓這門藝術體現(xiàn)出獨特的魅力，向科學的殿堂進軍!
必須有一個良好的教學環(huán)境有關教書是一件苦差事，面對困難，人人都有惰性。在學校里，別的教師玩牌，喝酒，逍遙自在，很容易讓其他教師受到感染，所以學校必須引導管理好教師，盡量為教師創(chuàng)立一個良好的學習環(huán)境，構建一些先進的科研設備，提供外出學習的機會，見多而識廣，集思而廣益，教學質量肯定會有顯著的提升，我們的教師也將走的更遠，更高!
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為，葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愿我們的每位教師正如默默的葉子一樣，在自己的平凡工作崗位上，做著平凡卻很高尚的事業(yè)，甘為人梯，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，任勞任怨，獻身于我們的教育事業(yè)!
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