大學哲學論文
大學哲學論文
哲學教育是大學一門重要的課程,其對于培養(yǎng)學生的思維方式而言具有重要作用。下面是學習啦小編為大家整理的大學哲學論文，供大家參考。
大學哲學論文范文一：當哲學遇見大學生
摘要：
進入21世紀，中國進入經濟發(fā)展的快車道，加入WTO，GDP躍居世界第二，綜合國力大幅提升，中國在世界的政治舞臺上愈發(fā)耀眼。作為大學生的我們，是祖國未來的建設者與接班人，我們的思想與實踐的高度決定著將來的祖國在世界民族之林的高度。然而，如今的我們面臨著許多困惑與挑戰(zhàn)。如何化解困難，充滿正能量?只有堅定不移地拿起哲學這一思想武器，朝著思想的敵人“開炮”，必然能夠于逆境之中涅盤重生，于絕境之中履險如夷，于山窮水盡疑無路之時發(fā)現(xiàn)柳暗花明的又一村。本文將結合自身實際，從大學生普遍的實際問題出發(fā)，以及如何利用多種哲學原理來解決它們，從而幫助大學生成長成功。
關鍵字
?。浩毡閱栴}，矛盾分析法，發(fā)展規(guī)律，理論實踐統(tǒng)一，主觀能動性，馬克思主義哲學誕生一個世紀來，不斷和其所處的時代的具體實際相結合，成為時代前進的羅盤和風向標。作為大學生的我們，是國家的未來，是民族的希望，是推動社會發(fā)展前進的弄潮兒。但是，身處象牙塔的我們，卻面臨著許多困惑，最為普遍的當屬這些問題:學業(yè)問題，人際關系問題，就業(yè)問題。哲學原理能指導我們走出迷惑，引領我們通往成功。
一， 學業(yè)問題：
(一) 學業(yè)問題具體表現(xiàn)：
我是一名理科生，進入大學后，課程中卻多有心理學，
教育學這些偏重于文科的科目。深知這些科目對于師范生的重要性，于是我在課堂上認真學習，可是學習效果卻不盡人意，對于概念的理解，實際的運用等總是存在問題。由于這些科目學習的吃力，挫敗感接踵而至，讓我對它們失去了信心，我甚至想過要放棄這些科目。據(jù)我了解，我的這一問題在大學生中普遍存在.
(二)哲學原理解決問題：
事物發(fā)展規(guī)律
哲學原理告訴我們，事物的發(fā)展呈現(xiàn)出周期性，上一個周期和下一個周期的無限交替，使事物的發(fā)展呈現(xiàn)出波浪式前進或螺旋式上升的總趨勢。任何事物的發(fā)展都不可能是一條直線，不可能做到一蹴而就，一步成功。回想我國從新中國成立至今，已走過了65年的里程，從一個貧窮落后的國度到如今繁榮昌盛的國家，經歷了許多磨難，但仍走向了成功。愛迪生發(fā)明電燈泡時，實驗了1600多種燈絲材料都沒有成功，面臨這一困難，他沒有放棄，而是繼續(xù)試驗，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲。不難發(fā)現(xiàn)，大到國家建設，小到個人事業(yè)，困難總會如影相隨，不期而遇。而成功與不成功的區(qū)別僅僅在于面臨困難時是否堅持了下去。縱觀歷史浮沉，人生百態(tài)，無不呈現(xiàn)出波浪式前進的趨勢，那么我的心理學，教育學這些科目的學習也一定是符合這一定律的。認識到這一問題，我便能夠正確處理自己在心理科，教育學這些課堂上遇到的困難，堅定不移地繼續(xù)前進，堅信成功在前方等著自己。 二， 人際關系問題
(一) 人際關系問題具體表現(xiàn)：
進入大學后，我活潑開朗，樂于助人的性格讓我結識了許多朋友。我們都互相幫助，希望友誼能夠長久。但是，世事總是不遂人愿。我的一個朋友在和我討論某些事情時總會出現(xiàn)意見的分歧，于是開始和我疏遠，到如今關系淡漠。我也發(fā)現(xiàn)這“今日是朋友，明日是路人”的現(xiàn)象在大學校園中比比皆是。
(二) 哲學原理解決問題
矛盾分析法
根據(jù)哲學的角度談探究大學生們人際關系緊張的
根源是：學生們在處理朋友關系時否認矛盾。
《馬克思主義哲學原理》中的唯物辯證法認為：任何事物都包含著矛盾，矛盾有兩個基本屬性：同一性和斗爭性。同一性是指矛盾雙方有相互依賴、相互促進、相互貫通的關系;斗爭性是指矛盾雙方存在著差異、對立、沖突。
矛盾是世界存在的本源，也是世間萬物發(fā)展的基礎，矛盾的存在是在不斷的變換之中。”魚和熊掌，不可兼得”，”水能載舟，亦能覆舟“等是這一原理的最好例證。作為個體而言，想要功成名就，在某一領域有所建樹，必然舍棄掉大量的休息時間投身于學習和研究。手機能讓人類的交流溝通不再受到時間，空間的限制，卻也讓電話詐騙等不法行為有了更多的滋生之地。我們要充分的認識任何事件的矛盾性，更要認清楚我們思考的矛盾性，利用好任何事物矛盾的本性，充分的認識這些事物和不斷的提高自己的思考能力，促進人類自我的發(fā)展與整體的發(fā)展。同樣，朋友雙方其實是一種矛盾關系，也存在同一性和斗爭性。一味地要求朋友依賴你、幫助你、和你保持一致，不能容忍一點差異、對立、斗爭，是不符合客觀規(guī)律的。以這種標準去尋找朋友結果只能是失敗。只有承認矛盾，意識到朋友雙方存在差異、斗爭性這一客觀規(guī)律的，大學生們就能坦然朋友之間出現(xiàn)的差異，接受朋友與自己的不一致。只有這樣，朋友之間才能相處得更加和睦融洽。
三， 就業(yè)問題
(一)具體表現(xiàn)：
當前大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，大多數(shù)學生畢業(yè)即失業(yè)。
(二) 哲學原理解決問題：
1， 理論與實踐的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個最基本的原則
對于大學生而言，要想處理好就業(yè)問題，必須認識到、處理好理論與實踐的關系，并能很好地把握它們之間的聯(lián)系。首先，我們在校大學生應該意識到理論對實踐的指導作用理論知識是前人在實踐的基礎上總結出來，經歷了無數(shù)次實踐的檢驗，大部分都是正確的理論。這些理論知識對于我們以后的實踐具有重要的基礎指導作用。因此，我們在校大學生應該把握好學習機會，學好理論知識，用知識武裝頭腦，為將來的實踐做好足夠的理論儲備，構建完善的知識結構。其次，利用認識和實踐的關系原理培養(yǎng)實踐能力，加強創(chuàng)新的培養(yǎng)。大學生應該重視理論知識的應用。在有很好的基礎知識的基礎上，不能僅拘于書本和課堂，要有目的地參加一些提高自己實踐能力的課外活動。充分利用大學的資源加強自己創(chuàng)新能力培養(yǎng)。我們大學生還要結合自身實際，充分利用假期和平時的課余時間來進行各種實踐活動，如實習，實訓，志愿者活動等，使自己走進社會，了解社會，通過實踐，積累經驗，提高認識，增強動手能力。同時也要結合自己的專業(yè)特點，積極參與職業(yè)技能培訓，提高自己的職業(yè)技能，獲取與就業(yè)相應的職業(yè)資格證書，為日后就業(yè)打下基礎。最后，用實踐的觀點擇業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀。目前國家倡導大學生到基層工作，聯(lián)系群眾，學習經驗。但許多大學生不愿意到條件艱苦的地方實踐，這就造成了理想與現(xiàn)實脫軌，就業(yè)困難的問題。因此我們應樹立實踐的觀點來面臨就業(yè)與擇業(yè)。 2， 主觀能動性與客觀規(guī)律性
規(guī)律是事物的本質的，必然的，穩(wěn)定的聯(lián)系，具有客觀性這一根本特點。對于大學生就業(yè)現(xiàn)象進行分析，可以發(fā)現(xiàn)這一客觀規(guī)律：術業(yè)有專攻的人容易就業(yè);術業(yè)無專攻的人難就業(yè)。人類存在意識，意識具有能動作用。人們在實踐活動中要達到預想的目的，就一定要使自己的思想符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，即要達到主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一。首先要意識到尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提。大學生在就業(yè)時，必須尊重上述的客觀規(guī)律，做到術業(yè)有專攻，否則，投出去的簡歷只能石沉大海，換來一聲聲嘆息。其次，要在尊重客觀規(guī)律的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性。如果只是意識到精通某一領域的人容易就業(yè)這一客觀規(guī)律，卻不積極實踐，發(fā)揮主觀能動性，那么順利就業(yè)的理想也只能幻化成泡影。
結語：
哲學原理是大學生生活，學習，工作的指路燈。它教會我們用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看待問題，對眼前的困難不畏懼，不退縮;它教會我們要在實踐中堅持和發(fā)展真理，具體問題具體分析，不拘泥于課本上的理論，而是用事實說話;它教會我們要發(fā)揮主觀能動性，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。當哲學遇見大學生，不是枯燥乏味的教條，而是科學的方法論，引領我們大學生走向成功。
大學哲學論文范文二：大學生論文寫作中哲學思維的缺失與培養(yǎng)
中外大學教育的實踐證明，判別一個大學生是否合格的指標盡管很多，但“是否具有發(fā)現(xiàn)和提出問題的較大可能以及分析和解決問題的較大能力”一直被公認為是重要的指標之一，而且完成這一判別的最佳操作是要求大學生撰寫符合該指標規(guī)定的論文，如調研報告或實驗報告、課程論文、學位論文等。遺憾的是，在我國不少高校，被稱之為“假貨”或“贗品”的大學生論文幾乎隨處可見。究其原因，除了大學生存在剽竊、抄襲等學術不端行為以及學校在論文的監(jiān)督和評價上管理不力外，大學生缺乏必要的馬克思主義哲學(以下簡稱為“馬哲”)思維恐怕是最根本的原因。
論文寫作是一個對事物“是什么”“怎么樣”“為什么”和“應如何”等一般問題予以智慧求解的過程，而以概括、批判和反思一般問題為己任的馬哲，無疑是人們完成高質量論文的重要思維幫手?；诖耍剿黢R哲思維的論文寫作輔助價值，針對大學生論文寫作中馬哲思維缺失的實際，加強馬哲思維教育，就成了一項十分迫切的研究任務。 一、馬克思主義哲學思維的論文寫作輔助價值論文寫作是指研究或探討某一問題以形成具有理論性、學術性、科學性和獨創(chuàng)性等特點的文章的過程，包括確立論文寫作理念、選擇論文寫作方法、彰顯論文寫作思維、展現(xiàn)論文寫作精神和形成論文寫作結果等。在論文寫作諸要素中，寫作思維是最為核心的要素，它往往直接影響其他論文寫作要素的啟動、運行和實現(xiàn)。事實也證明，許多高質量論文幾乎都是以寫作思維為主導，通過充分發(fā)揮寫作思維對其他寫作要素的激發(fā)與整合后的結果。需要強調的是，科學思維、藝術思維和哲學思維雖然都是參與論文寫作的常見思維，是人們提高論文寫作能力的有力輔助手段，但哲學思維憑借其博大而深邃的認識視野以及對事物本質與規(guī)律等根本問題的整體概括、理性批判和深刻反思，使得它在論文寫作中始終扮演著重要角色，是指導論文寫作的基本思維。其中，以實踐思維、唯實思維、辯證思維、批判思維和反思思維為主要表現(xiàn)形式的馬哲思維在提升人們寫作能力上所蘊含的巨大輔助價值尤為引人矚目。
(一)確立科學的論文寫作理念馬哲認為，矛盾既是事物變化發(fā)展的源泉，也是事物變化發(fā)展的動力。這就啟示人們，論文寫作作為一個針對社會生活中存在的矛盾或問題而試圖對其給出科學認識或合理解決問題的活動，無疑須將“及時發(fā)現(xiàn)問題、深刻揭示問題和完美解決問題”視為寫作者應該確立的寫作理念。該理念表明，論文寫作既要正視和分析問題，更應探索問題的妥善解決方式，因為任何不能在及時發(fā)現(xiàn)和揭示問題的基礎上去完美解決問題的論文寫作，即使它創(chuàng)造性地揭示了問題的大學生論文寫作中哲學思維的缺失與培養(yǎng)質及規(guī)律，但如果此寫作活動只是片面地追求合規(guī)律性的科技價值而不追求合目的性的人文價值，該寫作活動就會因背離了“在發(fā)現(xiàn)和解決問題中促進人類發(fā)展和社會進步的需要”這一寫作的真實追求，而難以成為人們普遍認可和欣賞的高質量論文。
(二)提供必要的論文寫作方法論文寫作方法是為完成論文寫作目標所采用的方式或程序。在論文寫作中，盡管寫作者會采用一些具體的寫作方法譬如分析與綜合、想象等，但由于一些作者受形而上學思維的影響，這些方法在寫作中的運用往往呈現(xiàn)出單一化或固定化的傾向。而馬哲思維強調用整體、聯(lián)系、系統(tǒng)和變化發(fā)展的視野來對待寫作，可以為寫作者提供必要的寫作方法。
(三)指明具體的論文寫作路徑首先，馬哲的唯實思維和辯證思維為論文寫作指明了寫作的前提和基礎——實事求是，也指明了寫作的根本方法——辯證思維方法。唯實思維提醒人們，論文寫作只有在尊重論文創(chuàng)作基本條件的基礎上，才能得以順利展開。辯證思維則告訴人們，論文寫作只有運用辯證思維，突破單一性，實現(xiàn)多樣性，突破孤立性，實現(xiàn)整體性，才能達到寫作目的。其次，馬哲的實踐思維為人們標識出了一條“在寫作實踐與寫作計劃辯證關系的展開中完成寫作”的路徑。論文寫作是一個“寫作實踐一寫作計劃一寫作實踐”多次反復的過程，人們只有沿著這一寫作路徑，才能逐漸接近寫作目標。
(四)激發(fā)積極的論文寫作精神首先，馬哲的實踐思維和唯實思維，能夠讓論文寫作者在尊重實踐的基礎上擁有求真務實、實事求是的寫作精神，使寫作者避免陷人不切實際的空想和臆想之中。其次，馬哲的矛盾思維能讓論文寫作者在承認、分析和解決矛盾的過程中擁有尋根究底、勇對困難的開拓精神，使寫作者能夠把那些人們不大追究的問題作為“問題”進行大膽的懷疑和追問，為設計新的寫作方案找到突破口。最后，馬哲的批判思維和反思思維能讓寫作者擁有對其寫作的前提、基礎、方法、過程或結論等進行批判和反思的精神，而這種精神正是寫作者以獨立思考取代人云亦云、以自主建構取代依葫蘆畫瓢所必需的。
(五)促成有獨創(chuàng)的論文寫作成果馬哲本質上是一種創(chuàng)新哲學，其思維特征與致力于形成獨創(chuàng)性學術理論成果的論文寫作，在尊重實踐、注重批判及反思等方面是一致的，這使得馬哲思維一旦融入論文寫作中，就會讓寫作者在立足實踐的同時，一方面能夠展現(xiàn)自覺進取的意識和追求卓越的價值取向，將自己置于寫作主體的地位，另一方面能夠以實事求是、批判反思的態(tài)度去盡力發(fā)揮其作為寫作主體的創(chuàng)新能動性，使論文寫作目標由可能變?yōu)楝F(xiàn)實，到580202論文檢測去驗證。這對于提升論文寫作者的能動性并促其形成富有獨創(chuàng)性的論文成果，無疑具有現(xiàn)實的積極影響。
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