文獻是指通過一定的方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。們通常所理解文獻是指圖書、期刊、典章所記錄知識的總和。文獻是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：文獻資料在高職教學中的重要性相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　文獻資料在高職教學中的重要性全文如下：

　　現(xiàn)在就業(yè)形勢出現(xiàn)了日趨嚴峻的形勢，使得在就業(yè)市場不占優(yōu)勢的高職院校更加注重對學生知識和能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高職教育是針對某些特定崗位訓練技能的教育模式。而現(xiàn)在高職教育主要分為兩部分：一部分是崗位技能操作+技巧傳授+崗位講解;一部分是行業(yè)背景+知識銜接+理論強化。崗位技能操作除課堂講解外，也需要動手查閱相關的國際、行業(yè)、企業(yè)等標準來規(guī)范操作技能;行業(yè)發(fā)展及崗位需求能力等都需要學生面臨實際崗位，根據(jù)實際需要調整各方面能力和素質。

　　隨著高職教育的跨越式發(fā)展，高職教育已經漸漸成為高等教育中重要組成部分。高職學生的差異性越來越大，學生的認知特點開始由邏輯思維向形象思維轉變[1]。每位同學都有自己的學習特點。怎樣來發(fā)揮不同學生的學習長處和優(yōu)勢呢?這需要教師根據(jù)學生各自的特點進行正確的引導;把學生變成課堂中的主人翁之一，通過引導學生查資料(課前、課后)思考教學任務，逐步培養(yǎng)學生學習興趣和自主學習習慣。

　　在高職教育中，問題的發(fā)現(xiàn)、分析、處理、解決過程中，文獻資料占據(jù)著重要的地位：

　　一、文獻資料的重要性

　　文獻，是記錄知識的一切載體，并不一定指紙質書籍。在當今社會環(huán)境下，電子書籍逐步代替紙質書籍占據(jù)重要地位。正因如此，文獻資料的查找地位不斷提高。只有掌握了文獻資料的查找和檢索，才能把握時代的變遷，不會被社會發(fā)展所淘汰。

　　社會的發(fā)展離不開知識的變更。目前知識更新速度達到2年/次。正因知識所具有的廣博性，各行各業(yè)對知識的需求越來越緊迫，而對于天文數(shù)字般的知識數(shù)據(jù)庫來說，人類是不可能完全掌握的，只有學會適時適用，應地制宜地存取，才能滿足現(xiàn)代化發(fā)展中對知識的需求。

　　二、文獻資料的豐富性

　　文獻資料包括：(1)圖書;(2)期刊;(3)會議文獻;(4)科技報告;(5)學位論文;(6)專利文獻;(7)專著;(8)電子文獻;(9)報紙;(10)工具書;(11)雜志;(12)學科專業(yè)數(shù)字圖書館等資料。文獻資料也是一門學問[2]。善于收集和梳理資料是科學發(fā)展的基礎，也是尋找問題、分析問題、研究問題、解決問題的切入點[3]。一般學校都購買了數(shù)據(jù)庫。學生通過學校或者單位圖書館網址下載或者查閱，都是免費的。通過數(shù)據(jù)庫運用，擴展了學生視野，為學生更加靈活自由地發(fā)揮自我優(yōu)勢帶來無限的可能性。從資料來源看，數(shù)據(jù)庫提供的文獻資料是傳統(tǒng)文獻資料的延伸。一方面，加強了文獻分類和導航功能，使讀者查閱更加便利、快捷。另一方面，數(shù)據(jù)庫的使用可與傳統(tǒng)文獻資料(以紙質資料為主的)相互配合、相互印證，尤其是電子圖書館存儲和聚集的大量網絡資料的相互連接，為研究核心資料檢索和收集提供方便。

　　三、收藏質量高

　　文獻資料中的數(shù)據(jù)庫提供了各種有價值的文獻資料，合理分布結構，便于學生查詢，是充分發(fā)揮文獻資料作用的物質基礎。數(shù)據(jù)庫收藏了各種資料，包括：(1)常用教材、參考書;(2)專業(yè)針對性強的文獻資料;(3)專業(yè)方面的中外文核心期刊;(4)常用技術手冊和產品目錄;(5)有關專業(yè)的國標、行標等標準，甚至包括視頻資料。

　　四、定位性強

　　在資料管理方面，數(shù)據(jù)庫做了以下工作：

　　(1)資料管理為方便學生需要，對文獻資料按專業(yè)分類、專業(yè)會議名稱分類、著作專家教授姓名分類、專題名稱分類，比較容易查閱;

　　(2)新出版文獻、期刊、專利等資料及時更新。學生在查閱資料過程中，通過關鍵詞、關鍵字或者相關題目的輸入，找到相關知識補充型文獻。這些文獻資料[5]往往使學生對一些知識理解更加深刻，認識更加透徹。通過這個載體，培養(yǎng)學生從紛繁復雜的表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)最基本最核心的問題，揭示事件內在本質聯(lián)系，認識事件發(fā)展規(guī)律;把相似、相近的知識歸納起來，找出規(guī)律性認識。

　　五、團隊合作

　　知網等數(shù)據(jù)庫的發(fā)展歷程比較復雜，通過主頁還可以看到和國外數(shù)據(jù)庫合作的信息。同時，知網等數(shù)據(jù)庫還是高校合作對象，資源豐富。在查閱知網、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫時，可以自由地和提供文獻資料的學者們進行交流和溝通?？吹较嚓P專業(yè)領域已有哪些研究成果、研究現(xiàn)狀、主要研究學者有哪些。對搞研究做學術都很有幫助。了解他們的思想、觀點、見解，可以幫助學生看得更高，看得更遠，想的更細，做得更好。所有提供給你建議或者思想的文獻資料都是你得出想法或者結論的成員。只是他們采用的是一種不爭不辯，只默默提供相關資料和相關經驗的方式。

　　六、結束語

　　高職教育是我國高等教育的一個新類型，這已經在教育界形成了共識。我國高等教育有了巨大的發(fā)展，已經從精英教育邁進了“理論+技能”的行列，為我國整個民族素質的提高和綜合國力的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

　　職業(yè)教育中最高層次的高等職業(yè)教育作為一種新類型，目前還在系統(tǒng)化、理論化的發(fā)展中。通過國內外文獻資料的查詢，可更好發(fā)揮文獻資料的作用，為學生適應知識更新、社會發(fā)展提供服務，更好地做好迎接新形勢下的新挑戰(zhàn)。為更好發(fā)揮高職職業(yè)教育優(yōu)勢，教育采用“經驗傳授+自我學習+自我鍛煉”相結合模式，培養(yǎng)出適應不同工作環(huán)境的高端技能型人才，創(chuàng)辦具有中國特色的職業(yè)教育體系。