英語是小學(xué)生的一門必修課程,近年來小學(xué)英語教學(xué)得到了越來越多的關(guān)注。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)英語論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學(xué)英語論文篇1

　　淺析小學(xué)英語課堂的有效教學(xué)策略

　　小學(xué)生的思維活躍，好奇心強，會被學(xué)習(xí)與生活中的突發(fā)事件吸引。小學(xué)英語課堂，是學(xué)生掌握英語知識的主要場所。教師只有充分利用課堂時間實施小學(xué)英語教學(xué)，才能保障小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，很多教師不愿意組織新型教學(xué)活動。擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，才能提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率，才能讓小學(xué)英語課堂教學(xué)為學(xué)生的成長而服務(wù)。下面我對提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的具體措施作一分析。

　　一、打造活躍課堂氛圍，提高英語教學(xué)有效性

　　小學(xué)生的天性活潑，雖有較強的好奇心，但注意力難以長時間集中，一切新奇的事物都會引起小學(xué)生的注意。在小學(xué)英語教學(xué)活動中，教師要關(guān)注小學(xué)生的身心特點，并對這些特點進行利用，使之成為小學(xué)英語課堂教學(xué)中的積極影響因素。用能夠調(diào)動小學(xué)生注意力的資源實施教學(xué)，讓小學(xué)生真正參與英語學(xué)習(xí)活動，營造活躍的課堂氛圍，有利于教學(xué)效果的明顯化。

　　比如在講解Happy Birthday時，教師可以讓小學(xué)生將自己活潑的天性發(fā)揮出來，給小學(xué)生表現(xiàn)的機會，組織小學(xué)生以小組為單位，想象與創(chuàng)設(shè)一個過生日的場景，并在場景中積極利用相關(guān)語言表達。在小組學(xué)習(xí)活動中，小學(xué)生需要針對小組作品進行討論，能夠自由發(fā)言，展示自己活潑的天性。在練習(xí)表演過程中，小學(xué)生好奇于他人的表現(xiàn)，會仔細(xì)觀察，積極交流，踴躍參加。在課堂中，教師要給學(xué)生足夠的表演機會，讓小學(xué)生在表演中認(rèn)識到自己的英語學(xué)習(xí)實力，產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的自豪感。有了成就感，小學(xué)生就能成為課堂的主人，不斷進步。

　　二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)有效性

　　興趣是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)路上最高效的引導(dǎo)者，更是教師實施課堂教學(xué)活動的助手。有了興趣，學(xué)生就有了英語學(xué)習(xí)動力的來源。每一門課程的學(xué)習(xí)，都離不開學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的支持。小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)反思傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，從過去錯誤的教學(xué)方法中找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足的原因，自主尋找解決方案。教師要全面了解小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，用能夠滿足小學(xué)生需求的方法實施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，讓小學(xué)生從英語課堂學(xué)習(xí)中理解生活中的事物與現(xiàn)象，讓小學(xué)生具有強烈的英語學(xué)習(xí)欲望。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中英語應(yīng)用的領(lǐng)域，讓小學(xué)生找到用武之地，以此形成英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　比如在講解“My schoolbag”時，學(xué)生要學(xué)習(xí)關(guān)于文具與數(shù)字的詞匯。教師可以在課堂中給學(xué)生播放一些有關(guān)于文具與數(shù)字的動畫片，吸引小學(xué)生的注意力。利用動畫片傳授新的英語語言知識點，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于新知識的快速掌握。文具與數(shù)字動畫片中有一些朗朗上口的歌謠，教師引導(dǎo)小學(xué)生跟著一起哼唱，在了解詞匯形態(tài)的同時掌握發(fā)音，會讓英語教學(xué)有效性大大提高。除此之外，教師還可以利用游戲競賽的方式讓學(xué)生發(fā)揮自己的英語能力，使英語學(xué)習(xí)變得有用。教師可將班級學(xué)生分成男女生兩組，兩組輪流為對方出題，指向?qū)嵨?，對方小組拼讀對應(yīng)詞匯。像男生隊指向鉛筆，女生隊要讀“pen”，并讀寫“p-e-n”。答對記一分，答錯對方記一分。只有提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，才能讓英語課堂的教學(xué)有效性大大提高。

　　三、豐富英語教學(xué)形式，提高英語教學(xué)有效性

　　豐富小學(xué)英語課堂教學(xué)形式，就是對課堂教學(xué)所用方法進行創(chuàng)新。始終用同樣的方法實施教學(xué)，會讓小學(xué)生失去英語學(xué)習(xí)的熱情。在英語教學(xué)中大膽創(chuàng)新，靈活變換教學(xué)方法，讓小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情得以延續(xù)，讓英語教學(xué)從傳統(tǒng)模式中走出來。教師要拋開講課本的教學(xué)模式，結(jié)合課本中的內(nèi)容，用更多的形式向小學(xué)生呈現(xiàn)英語新知識，發(fā)散學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思維。

　　比如在講解“How much is it?”時，教師可以利用情景模擬的形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂中，組織小學(xué)生一起制作情景模擬時所用的錢幣，并制作出售物品的標(biāo)價牌與裝飾物，將教室打造成為小小的超市。教師允許每一位學(xué)生賣東西，自主標(biāo)價。學(xué)生每人獲得50元的錢幣，在情景模擬中，學(xué)生要用英語詢價與砍價。每種東西最多買兩個，誰買到的東西最多，誰為勝者。用不同的方法實施教學(xué)，會讓英語課堂更有趣味性與開放性，提高英語語言的應(yīng)用性。

　　四、結(jié)語

　　小學(xué)英語是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。小學(xué)英語教學(xué)對于學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有重要的影響。小學(xué)生的思維能力與表達能力較弱，利用全新的方法組織英語課堂教學(xué)，才能保障英語課堂的教學(xué)效率，推動英語教學(xué)改革的落實。

　　小學(xué)英語論文篇2

　　淺析小學(xué)英語教學(xué)方法

　　小學(xué)教育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，促進學(xué)生個性的健康發(fā)展，使每一個學(xué)生都能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，達到愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，基于學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的限制，教師要充分利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，提高英語教學(xué)的效果，為小學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。筆者現(xiàn)結(jié)合多年的小學(xué)英語教學(xué)實踐，對此進行了簡要分析。

　　一、激發(fā)興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性

　　任何課程的學(xué)習(xí)都需要興趣來支撐，興趣是最好的老師，是英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。布魯納就曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激，就是讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。”因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師結(jié)合英語教材的內(nèi)容，充分挖掘英語教學(xué)中的趣味因素，將科學(xué)性、知識性和趣味性貫穿于教學(xué)過程的始終。有必要的話可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實現(xiàn)教學(xué)過程的直觀性和生動性，通過圖文并茂、有聲有色的的教學(xué)達到良好的教學(xué)效果。同時，英語教師還可以結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，將小學(xué)生好動、好奇的心靈融入到教學(xué)過程中，采取豐富多彩的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在教學(xué)日常禮貌英語“How old are you? I am…”之后，教師可以讓學(xué)生自己去想象一個情景，并用所學(xué)到英語表達出來，以已到達鍛煉的目的。有的學(xué)生設(shè)計了生日Party，實現(xiàn)了同學(xué)之間用英語交流互動的目的，達到了良好的效果，也使學(xué)生被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，增強學(xué)生了英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造能力。

　　二、樹立思考意識，提高學(xué)生的英語能力

　　學(xué)習(xí)貴在思考，思考源于質(zhì)疑。在英語學(xué)習(xí)中，教師要積極營造一種良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生感想、敢說、感做的熱情。教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽想象，不怕標(biāo)新立異。為此，教師可以根據(jù)英語教學(xué)的內(nèi)容，采取多種教學(xué)手段，可以是直觀的教學(xué)教具，可以是豐富生動的教學(xué)語言，可以是多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生真正投入到英語教學(xué)活動中來，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。例如，在教學(xué)有什么動物的英語內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生試著去做動物的動作，以此來認(rèn)識動物的英語單詞，monkey ， cat ，duck等。通過這種積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動參與，主動思考的過程，不但可以鞏固英語知識，還可以對學(xué)生進行積極的情感教育，有效提高英語教學(xué)的效果。如果可以的話，英語教師可以勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生帶到教室之外，讓學(xué)生在實際生活中，去感受知識，體驗真實的情境，這不但可以激發(fā)學(xué)生興趣，還提高了學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生的實踐能力和水平。

　　三、注重方法引導(dǎo)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平

　　一切教學(xué)的過程都是為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)的效果。教師要通過深入鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，已達到學(xué)生自我學(xué)習(xí)的目的。為此教師可以通過直觀教學(xué)的手段來創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提高英語教學(xué)效果。一是通過實物、圖片和肢體語言的方式創(chuàng)設(shè)情境。實物和圖片大都用于英語單詞的教學(xué)中，例如，蔬菜、水果、顏色等是可以用實物來吸引學(xué)生的。而形象生動的圖片對于那些在我們的生活中難以找到的東西是最好的教學(xué)方法，如在教學(xué)自己家的房間的詞匯時，完全可以利用圖片和肢體語言來學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)到bedroom可以做起床的姿勢，學(xué)習(xí)kitchen 可以做炒菜的姿勢等。同時，視頻教學(xué)也是最好的教學(xué)手段，它可以將聲音、圖畫結(jié)合起來，再現(xiàn)真實的情景，起到良好的學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)如何買食物的內(nèi)容時，可以帶學(xué)生到餐館去拍攝買餐的情景錄像，這樣就真正把學(xué)生帶到了真實的生活情景中，吸引學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

　　在小學(xué)英語創(chuàng)新教育中，我制作了色彩比較鮮艷，內(nèi)容比較生動的BigBook，讓小學(xué)生在輕柔的英語音樂中聽一些相對比較簡單的英語故事，通過這種方式來逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣，為學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)范圍。即使有的小學(xué)生可能認(rèn)識的字并不是很多，但仍可以吸引他們的注意力，積累學(xué)生的英語知識。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師可以讓學(xué)生自覺聽錄音，鍛煉英語識讀能力，學(xué)生如果有進步的話，教師要及時予以鼓勵和表揚，樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心。教育家第斯多慧就曾說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，主要在于喚醒和鼓勵。”因此，在英語教學(xué)中，教師要經(jīng)常對學(xué)生進行鼓勵，通過引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生多講、多動、多想，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

　　總之，小學(xué)英語越來越受到人們的重視，廣大英語教師一定要提高對英語教學(xué)的認(rèn)識，不斷轉(zhuǎn)變新課改下英語教學(xué)的思維，改革英語教學(xué)的方法，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，以此來提高小學(xué)英語教學(xué)的效率。