公共關(guān)系禮儀實(shí)務(wù)論文(2)
公共關(guān)系禮儀實(shí)務(wù)論文
大學(xué)生公共關(guān)系禮儀篇3
淺談大學(xué)生公共禮儀的現(xiàn)狀與原因
摘要：目前由于個(gè)人修養(yǎng)的不同、家庭環(huán)境的影響以及學(xué)校禮儀教育不完善等因素，部分大學(xué)生缺乏公共禮儀修養(yǎng)的現(xiàn)象普遍存在，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生一系列的不文明現(xiàn)象，分析引起大學(xué)生缺乏公共禮儀的原因，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生禮儀教育刻不容緩。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 公共禮儀 現(xiàn)狀 原因
禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)性持家立業(yè)治國平天下”的基礎(chǔ)，公共禮儀素養(yǎng)的高低能反映國民的素質(zhì)，反映民族的品德，反映國家的形象。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，但現(xiàn)實(shí)狀況卻令人堪憂，在大學(xué)校園內(nèi)，許多不文明，甚至粗俗鄙夷的東西都被當(dāng)做了“新潮”、“流行”進(jìn)入了大學(xué)生的生活中，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，成為大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交流的障礙。規(guī)范大學(xué)生的言談舉止，矯正粗俗、丑陋行為，已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)的必修課，應(yīng)當(dāng)引起教育工作者和大學(xué)生的普遍重視和關(guān)注。
1 當(dāng)代大學(xué)生的公共禮儀的現(xiàn)狀
隨著高校思想政治教育工作不斷的改革和深入，大學(xué)生禮儀教育的發(fā)展在不斷提高，但部分大學(xué)生表現(xiàn)出的行為仍與其身份極不相符。學(xué)生身在高校校園內(nèi)，低俗鄙陋的作風(fēng)污染了這片凈土，這些不良風(fēng)氣不得不引起大學(xué)生自身和教育工作者的廣泛關(guān)注。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了1000份關(guān)于大學(xué)生公共禮儀的調(diào)查問卷在我院進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示大學(xué)生公共禮儀現(xiàn)狀不容樂觀。
隨意地走進(jìn)高校課堂，會(huì)看到部分學(xué)生破壞課堂秩序的現(xiàn)象，例如曠課、遲到、早退;公然在教室內(nèi)吃東西，甚至睡覺;玩手機(jī)、自帶筆記本電腦玩游戲看電影等等，打擾別人的正常學(xué)習(xí)和工作，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也侵犯了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利，引起他人的反感。
除了教室，圖書館和自習(xí)教室也是學(xué)生經(jīng)常出入的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，大聲喧嘩、接打手機(jī)、損壞書籍和公共財(cái)物的現(xiàn)象屢見不鮮，把公共學(xué)習(xí)的場(chǎng)所如入無人之境，作為社會(huì)高素質(zhì)的群體，不得不令人對(duì)這樣的現(xiàn)狀十分無奈。
漫步校園，經(jīng)常會(huì)看到道路上亂扔的果皮紙屑、隨口吐的痰漬及口香糖塊;經(jīng)常會(huì)聽到脫口而出的臟話;經(jīng)常會(huì)看到大學(xué)生情侶過分親密的舉動(dòng)……校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，部分大學(xué)生并沒有想到要去保護(hù)好，許多人的這些行為給學(xué)弟學(xué)妹做了不良的示范，使這種惡風(fēng)得以傳播。在大學(xué)校園中還常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象，一些同學(xué)看到老師低頭就走，只字不語，要不就是背地里直呼其名，缺乏對(duì)老師起碼的尊重，十年寒窗苦讀，卻不如小學(xué)生般禮貌，北宋理學(xué)家程頤對(duì)老師就有這樣的認(rèn)知：“學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也”。現(xiàn)在大學(xué)校園里輕視老師的現(xiàn)象，著實(shí)是件怪事。
每個(gè)校園似乎都存在著“情人坡”這樣的地方，有些在偏僻的角落，有些在操場(chǎng)周圍，但每到夜晚都會(huì)吸引來成雙成對(duì)的情侶。大學(xué)期間，感情懵懂，正常的戀愛無可厚非，但一些情侶在公共場(chǎng)合絲毫不顧及他人感受，舉止不當(dāng)，缺少了朦朧的美感，更重要的是損壞了大學(xué)生的形象。
大學(xué)生出入公共場(chǎng)合，衣著暴露、奇裝異服，引人側(cè)目，但他們往往把這些當(dāng)作時(shí)尚;更令人不解的是，有的同學(xué)把違反校紀(jì)校規(guī)當(dāng)作個(gè)性，考試作弊當(dāng)作吸引目光的方式……在標(biāo)榜“個(gè)性張揚(yáng)”的年齡段，做出常人無法理解的事，反應(yīng)出部分大學(xué)生價(jià)值觀的扭曲。
不可否認(rèn)，我們的大學(xué)校園中存在著許多的不文明現(xiàn)象，清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦有句名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。相比較于小學(xué)生、中學(xué)生，大學(xué)生不僅僅在于年齡的增長(zhǎng)，學(xué)問的提升，更應(yīng)當(dāng)是個(gè)人素質(zhì)的跨越?，F(xiàn)在社會(huì)大環(huán)境的魚龍混雜，大學(xué)生的價(jià)值觀在潛移默化地改變著，社會(huì)上彌漫的拜金主義、拼爹思想等愈演愈烈，部分大學(xué)生在這種不良思想的侵蝕下，逐步走上錯(cuò)誤的道路，變成了金錢至上，缺乏情感的“新興人類”。社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展難免存在影響青年發(fā)展的毒瘤，過度的媒體宣傳使得社會(huì)風(fēng)氣貼合了這些不良信息，大學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體，惡性循環(huán)，既是受害者，也成為信息的傳播者。
2 大學(xué)生缺乏公共禮儀素養(yǎng)的原因分析
2.1 大學(xué)生自我約束能力弱
隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)在大量增長(zhǎng)，大學(xué)生的素質(zhì)也是良莠不齊。大多數(shù)人盡管已經(jīng)成年，但心智仍然不成熟，具有單純、沖動(dòng)、遇事缺乏思考的特征。通過高考的精心挑選，步入了大學(xué)校園，在無數(shù)老師嘔心瀝血的教育下成為一名大學(xué)生，其間付出的汗水與心血毋庸置疑，但高智商的背后卻凸顯出許多不符形象的表現(xiàn)，例如：拖鞋、背心公然進(jìn)出公共場(chǎng)所;食堂插隊(duì)打飯;衛(wèi)生間的墻壁上的污言穢語;情侶公共場(chǎng)合擁抱親吻;圖書館書籍亂涂亂畫，任意損壞等，見微知著，這些行為與其接受的高等教育嚴(yán)重不相稱，大學(xué)生受教育的程度和行為表現(xiàn)存在巨大反差，“高智商，低素質(zhì)”的產(chǎn)生著實(shí)令人痛心，但這不是大學(xué)生是非不明，而是自我放縱，律己不嚴(yán)導(dǎo)致的。
2.2 家庭公共禮儀教育的缺失
由于改革開放以來普遍實(shí)行計(jì)劃生育政策，在校的大學(xué)生多數(shù)為家庭的獨(dú)生子女，奉之為“掌上明珠”、“小皇帝”，存在著溺愛的現(xiàn)象，衣來伸手，飯來張口，缺乏自理的能力，相對(duì)于多子女家庭，缺少了分享、禮讓的美德，這成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。更有甚者，對(duì)父母拳打腳踢，侮辱謾罵，這不僅僅是自我約束力差、家庭教育的缺失，也是社會(huì)關(guān)注力度不夠造成的。父母過度的縱容嬌慣了孩子的心性，只關(guān)注子女物質(zhì)上的滿足，缺乏性格的培養(yǎng)，過分關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了子女的禮儀教育，本末倒置，錯(cuò)失家庭教育的好機(jī)會(huì)。高考過后，學(xué)生背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家庭，逃離了父母的管束，資金供給使孩子衣食無憂，便更加肆無忌憚，當(dāng)接觸了社會(huì)上的錯(cuò)誤信息，在心智不成熟的狀況下，無法抵擋住“糖衣炮彈”的誘惑，極其容易誤入歧途，給社會(huì)造成麻煩，由此可見，良好的家教對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。
2.3 學(xué)?；A(chǔ)教育對(duì)學(xué)生禮儀素養(yǎng)的忽視
我國的基礎(chǔ)教育普遍追求升學(xué)率，中小學(xué)校通過考試提升學(xué)生成績(jī)，教師將精力投入到文化教學(xué)中，對(duì)學(xué)生思想品德的教育僅僅局限于少數(shù)課時(shí)，忽視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，學(xué)生對(duì)這些課也興趣乏味。典型的“應(yīng)試教育”更是壓縮了學(xué)生的課余時(shí)間，題海無涯，素質(zhì)教育只能作為口號(hào)喊喊而已，延誤了學(xué)生素質(zhì)教育的最佳時(shí)期。這樣的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起教育工作者和學(xué)生自我深刻的反思。 俗話說：“大學(xué)是學(xué)生的第二個(gè)故鄉(xiāng)。”大學(xué)教育不知不覺中向著“成才比成人更重要”的方向發(fā)展，給學(xué)生灌輸著“專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，其他活動(dòng)都是次要”的觀點(diǎn)，有失主次，錯(cuò)誤地認(rèn)為文明禮儀都是小事、瑣事，不足掛齒，恰恰是這些事，反映出一個(gè)學(xué)生，一個(gè)家庭乃至于一個(gè)國家的基本素質(zhì)，改變著社會(huì)的風(fēng)氣。走入大學(xué)后，無數(shù)學(xué)子把時(shí)間花在考四六級(jí)、考各類專業(yè)證書、考研等目標(biāo)上，滿足于學(xué)期考試成績(jī)的及格，忽視了對(duì)禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生的主流思想有所偏頗，使得整體的方向都會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。
2.4 社會(huì)不良思想的負(fù)面影響
進(jìn)入20世紀(jì)，傳統(tǒng)的價(jià)值觀被打破，高效率、高回報(bào)的思想被廣泛接受，隨著改革開放的深入，科技迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、電視、電話已然成為人們生活不可或缺的東西，人們的聯(lián)系愈加貼近，交往愈加便捷的同時(shí)，許多糟粕文化侵襲迅速，西方社會(huì)的功利思想也傳入中國，媒介的傳遞既方便了人們交流，也給這些不良文化提供了渠道，在大學(xué)校園里泛濫。大學(xué)生作為年輕的一代，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，伴隨著糟粕文化的信息，在不知不覺中影響了這一群體，扭曲了學(xué)生的思維，對(duì)社會(huì)逐漸淡漠，做出來許多阻礙社會(huì)發(fā)展的行為。
總之，儀表整潔，舉止端莊，談吐文雅，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立的模范形象。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)，使之個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，還要培養(yǎng)和提升在人際交往中的公共禮儀素養(yǎng)，內(nèi)在道德修養(yǎng)和外在禮儀素質(zhì)直接關(guān)系到大學(xué)生成長(zhǎng)與成才。即將進(jìn)入社會(huì)，在這個(gè)復(fù)雜環(huán)境中生存，我們應(yīng)該做到謙虛坦誠，自尊自愛，溫潤(rùn)如玉，謹(jǐn)言慎行，做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，做一個(gè)時(shí)代的楷模。
參考文獻(xiàn)：
[1]金正昆.《大學(xué)生禮儀》，中國人民大學(xué)出版社，2011年5月1日.
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