ted演講的準(zhǔn)備技巧
TED 核心就是每年二月舉辦的大會(huì)( TED conference)。在這個(gè)大會(huì)上,他們會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)、類(lèi)似「巴菲特」分量的人,一起聚集在美國(guó)加州的長(zhǎng)堤發(fā)表演說(shuō)。會(huì)議通常舉行4天3夜,一共有45個(gè)講者上臺(tái),向在場(chǎng)人士分享他們的觀念。下面是小編為大家收集關(guān)于ted演講的準(zhǔn)備技巧，歡迎借鑒參考。
Google 創(chuàng)辦人現(xiàn)身 TED 大會(huì)
過(guò)去5、6 年,在這個(gè)大會(huì)上發(fā)生很多「奇跡式」的事情。舉例來(lái)說(shuō),2006 年2 月,在臺(tái)上演講的是一位傳染病控制專(zhuān)家賴(lài)瑞布萊恩(Larry Brilliant),他希望發(fā)展一個(gè)全球傳染病監(jiān)控系統(tǒng),在適當(dāng)時(shí)候可以發(fā)出警告,防止疫情大擴(kuò)散。
臺(tái)下有人舉手說(shuō),「 我可以幫助你。」 這個(gè)人居然是google 創(chuàng)辦人之一的賴(lài)瑞佩吉(Larry Page),沒(méi)多久,賴(lài)瑞布萊恩就被找去當(dāng)Googel 基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng),做他想做的事情。
其他像U2 樂(lè)團(tuán)主唱波諾(Bono)希望讓10??0 萬(wàn)美國(guó)人動(dòng)起來(lái)關(guān)心非洲,英國(guó)知名廚師杰米?奧立佛(Jamie Oliver)希望教美國(guó)人自己煮10 道菜,改善肥胖與不健康的飲食問(wèn)題。他們都在大會(huì)上立刻得到類(lèi)似賴(lài)瑞布萊恩的幫助。
TED 希望達(dá)到的「對(duì)話」、「改變世界」已經(jīng)發(fā)生,正因?yàn)橛绊懥τ鷣?lái)愈大,即使入場(chǎng)門(mén)票將近臺(tái)幣20 萬(wàn)元(6000 美元),仍舊銷(xiāo)售一空,每年都供不應(yīng)求。除了實(shí)體活動(dòng)外,從2006 年開(kāi)始,TED 將講者的演說(shuō)影像上網(wǎng),網(wǎng)友連注冊(cè)都不必,就可免費(fèi)取得。這個(gè)動(dòng)作打破了原本只是菁英人士間聚會(huì)的圍墻,社會(huì)大眾都可以受到講者的啟發(fā)。當(dāng)TED 演說(shuō)上網(wǎng)后,傳統(tǒng)媒體開(kāi)始注意它的影響力。
曾有媒體報(bào)導(dǎo),TED 是個(gè)影響力遍及全球的新興媒體, 它幾乎一下子就做到了眾多媒體集團(tuán)的夢(mèng)想。為什么每年舉辦論壇演說(shuō)的單位這么多,而TED 卻能引領(lǐng)風(fēng)騷?這得先從TED 幕后最重要的人物克里斯安德生(Chris Anderson)談起。
克里斯安德生曾經(jīng)當(dāng)過(guò)短暫的記者,之后就開(kāi)始一連串的媒體創(chuàng)業(yè),大部分以雜志為主,例如:business 2.0。他也曾經(jīng)做過(guò)網(wǎng)站,對(duì)數(shù)位媒體不陌生。媒體出身的他, 對(duì)傳播技巧很嫻熟,2001 年,當(dāng)他一接手TED 營(yíng)運(yùn)時(shí), 就是以「媒體」定位來(lái)操作。他知道傳播影響力的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?一個(gè)有分量的講者或者名人,加上打動(dòng)人心的演說(shuō)技巧。目前整個(gè)TED 工作人員約有70 位,工作內(nèi)容就落在這兩個(gè)主要領(lǐng)域:一個(gè)是發(fā)掘講者,另一個(gè)就是訓(xùn)練講者,做這輩子最動(dòng)人的一次演說(shuō)。
發(fā)現(xiàn)各領(lǐng)域思想最尖端的人物
TED 請(qǐng)各行各業(yè)推薦,他們會(huì)主動(dòng)鎖定各領(lǐng)域的頂尖者,主動(dòng)接觸,推薦主題,就像之前??提到華倫巴菲特這樣的人。當(dāng)大家都很好奇,為什么TED 演說(shuō)可以這么吸引人,它的秘訣在哪里時(shí)?克里斯安德生不斷提醒, 其實(shí)不是演說(shuō)技巧等技術(shù)性的東西,而是回到原點(diǎn),「一個(gè)言之有物,啟發(fā)人的觀點(diǎn)?！惯@也是他們花大量心力成立講者資料庫(kù),不斷主動(dòng)接觸,尋找講者的重要準(zhǔn)則。
一個(gè)具啟發(fā)性的觀點(diǎn)已經(jīng)為好演說(shuō)打下基礎(chǔ),其他的就剩下演說(shuō)形式的東西。在美國(guó),「TED 式風(fēng)格」演說(shuō)已經(jīng)成為專(zhuān)有名詞,它代表的意義就是好、動(dòng)人的。盡管安德生一再?gòu)?qiáng)調(diào),TED 演說(shuō)沒(méi)有公式,公式只會(huì)陳腐,但看過(guò)TED Talks 影片的人,都可以明顯感受它與眾不同的風(fēng)格。
TED 風(fēng)格第一要素就是——最多講18 分鐘,這18 分鐘已經(jīng)成為T(mén)ED 密不可分的獨(dú)有標(biāo)記。為什么是18 分鐘?安德生說(shuō),18 分鐘不會(huì)短到無(wú)法闡明一個(gè)復(fù)雜觀念,但是長(zhǎng)度卻剛好是一般人注意力的極限。 18 分鐘也很符合數(shù)位時(shí)代的傳播長(zhǎng)度,它足以讓人休息喝完一杯咖啡,同時(shí)可以觀賞一段TED Talks 影片, 若很贊同講者觀點(diǎn),就能立即轉(zhuǎn)寄分享給朋友。
就一般論壇規(guī)模,動(dòng)輒40 分鐘或一小時(shí)的演講,18 分鐘時(shí)間相當(dāng)短,也迫使講者必須更精準(zhǔn)地打中觀念的核心,「不要想在18 分鐘內(nèi)講完所有故事,只要挑一個(gè)最值得講的?！拱驳律ㄗh用,「寧可深,不要廣」的原則來(lái)準(zhǔn)備演講內(nèi)容。
使用投影片或不用投影片都可以成就好演說(shuō),但「最可怕的簡(jiǎn)報(bào),就是傳統(tǒng)上最常用的,在投影片里塞滿文字。 」安德生接受美國(guó)媒體采訪時(shí),說(shuō)這是演說(shuō)的頭號(hào)殺手。
TED 相信,即使是一個(gè)好觀念,也必須透過(guò)傳播人的熱情、故事的分享,觀念才有生命,人們才會(huì)被感動(dòng)。重點(diǎn)是「演說(shuō)這個(gè)人」而不是「觀念文字」,塞滿文字的簡(jiǎn)報(bào),容易讓觀眾的視覺(jué)焦點(diǎn)放在投影片,而不是演講者身上。
人性化造就 TED 演說(shuō)風(fēng)格
TED 大會(huì)雖然是論壇,但整體安排卻像一場(chǎng)好萊塢秀。所有好萊塢的元素都備齊,明星(各行各業(yè)具分量的人)、緊湊的節(jié)目(18 分鐘,沒(méi)有冷場(chǎng))、夢(mèng)想(改變世界),就連舞臺(tái)布置也鄙棄一般傳統(tǒng)的論壇方法。
2010 年,他們將講臺(tái)布置成舒適的客廳,講者從觀眾席出場(chǎng)上臺(tái),這些安排都巧妙地營(yíng)造「對(duì)話」的舒適氣氛,因?yàn)椤负芟褚患胰恕埂，F(xiàn)場(chǎng)還備有7 臺(tái)攝影機(jī)隨時(shí)抓取講者最生動(dòng)的一面,以便事后可以剪輯出最生動(dòng)的影片。
從成立的1984 年到2004 年這20 年期間,TED 的影響力只在美國(guó)科技界、設(shè)計(jì)界中的觀念分享。 2005 年, TED 成立TED 大獎(jiǎng),每一位得獎(jiǎng)?wù)呖梢缘玫?0 萬(wàn)美元,去做自己想要改變世界的計(jì)畫(huà)。這一步讓TED 從觀念傳播擴(kuò)及到行動(dòng)。
盡管TED 的影響力愈來(lái)愈大,「但TED 就是西方思維模式,他們忽略了正在崛起的亞洲,」35 歲的TED 臺(tái)北活動(dòng)主辦人許毓仁說(shuō)。
為了走出英美區(qū)域,2009 年,TED 宣布兩個(gè)重要計(jì)畫(huà),一個(gè)是翻譯,把上網(wǎng)的TED Talks 翻譯成各國(guó)語(yǔ)言, 讓不懂英文的人也能讀懂,目前已經(jīng)有40 多國(guó)語(yǔ)言。另一個(gè)計(jì)畫(huà)就是TEDx,以城市為單位,讓各國(guó)TED 粉絲可以自組類(lèi)似TED 大會(huì)活動(dòng),目前也有500 多場(chǎng)活動(dòng)。
沒(méi)想到一個(gè)傳統(tǒng)演說(shuō)對(duì)話模式卻造就這么大影響力。
TED演講的準(zhǔn)備
1. 打印你的幻燈片為一頁(yè)9格作為講義材料。 這種一頁(yè)9格的幻燈片大小正好和便利貼一樣。我組織再組織我的信息，然后添加便利貼直到我感到滿意為止。并且確保減少我為40分鐘演講準(zhǔn)備的至少一半的幻燈片。
2. 征求反饋。召集一些你值得信任的人，讓他們對(duì)你的修改過(guò)的幻燈片打印材料提些反饋。只需要讓他們口頭說(shuō)一下。目的是讓他們一次看完所有的幻燈片，你想要得到關(guān)于“整體：的反饋，而不是部分。然他們給你選擇的內(nèi)容提反饋，并問(wèn)問(wèn)他們是否覺(jué)得TED的聽(tīng)眾會(huì)得到共鳴。當(dāng)他們添加完他們的意見(jiàn)，我就開(kāi)始將它們做成電子版。
3. 再次將它分享給一個(gè)好的交流者。在我的例子里，我將它分享給我的ExComm經(jīng)理 Krystin。她很擅長(zhǎng)幫我排練，并成為我值得信賴(lài)的教練。她會(huì)說(shuō)：”當(dāng)你這么說(shuō)時(shí)，會(huì)和你打算解釋的效果不同。”，“當(dāng)你使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)，你將遭到貶損”，“我想當(dāng)你最后這么說(shuō)時(shí)會(huì)更好”。她認(rèn)真的幫我分析每個(gè)詞如何用、怎么說(shuō)。誠(chéng)實(shí)是最好的原則。確保你的指導(dǎo)者不要害怕說(shuō)不出來(lái)。18分鐘里，你想要將你喜歡的材料都說(shuō)出來(lái)，想要包括所有東西，但作為T(mén)ED的演講，你需要一個(gè)值得信任的人幫你刪掉些你喜愛(ài)的內(nèi)容。
4. Close the loop。許多時(shí)候，作為推薦者，你清楚的知道你的材料以至于你認(rèn)為你把每一點(diǎn)都搞清楚了。你可能還沒(méi)有。你的指導(dǎo)者需要保證你在告訴人們?yōu)槭裁?。圍繞在你思想的“為什么”使內(nèi)容展開(kāi)，而不是“如何...”。明確的表達(dá)為什么，那么你的聽(tīng)眾可以明白你的宏大思想是什么。
5. 在計(jì)時(shí)的情況下練習(xí)。在最初的時(shí)候，在計(jì)時(shí)的時(shí)候排練。這是因?yàn)槿绻愠瑫r(shí)了，你要知道自己超了多少。在這個(gè)時(shí)候不要看著時(shí)間。讓你的指導(dǎo)者看著，因?yàn)槟悴幌朐谀X海里記住任何時(shí)間印記。一分鐘，三分鐘。一直的練習(xí)，直到你可以保持在18分鐘里。你的指導(dǎo)者應(yīng)該可以告訴你在這剪掉30秒或在那加上15秒，以便你內(nèi)容可以承載最重要的信息。
6.在倒計(jì)時(shí)的情況下練習(xí)。一旦你有了時(shí)間表就可以在倒計(jì)時(shí)的情況下練習(xí)。你需要在你演講的一些位置設(shè)置計(jì)時(shí)基準(zhǔn)。計(jì)算以下你6分鐘的演講會(huì)到什么位置。你應(yīng)該大概知道6、12、18分鐘的時(shí)候，你會(huì)演講到什么地方。你應(yīng)該知道幻燈片應(yīng)到什么位置，以及你在說(shuō)些什么內(nèi)容，那么你在臺(tái)上就可立即知道自己是否按時(shí)或已經(jīng)超時(shí)。
7. 顯著標(biāo)記。你的指導(dǎo)者應(yīng)該記下你什么內(nèi)容說(shuō)的好，什么內(nèi)容說(shuō)的不好。他們應(yīng)該從打印的幻燈片開(kāi)始，寫(xiě)下你用的好的短語(yǔ)，那么你可以將它們添加到你的講義里。他們應(yīng)該幫助捕找些短語(yǔ)，那么你可以打到你的注釋里。
8.不要不喜被拍。錄下一些你最后的練習(xí)。這不需要用最好的設(shè)置，像我們使用Flip攝像機(jī)時(shí)放在三腳架上。它幫你習(xí)慣于看著攝像機(jī)，并且你可以回放視頻，看看你在臺(tái)上的表現(xiàn)、目光的注視、手勢(shì)，確定你需要修改的表現(xiàn)。當(dāng)然，如果你想使練習(xí)做的相當(dāng)好，你可以倒回去，聽(tīng)音頻，在幻燈片筆記上添上你認(rèn)為最好的一段。
9.在上臺(tái)之前做一個(gè)完整的排練。這就是我在印度搞砸的地方，在那天早晨我完全的練習(xí)了幾次，但我沒(méi)有感到需要計(jì)時(shí)。我承認(rèn)我一周里沒(méi)有計(jì)時(shí)，但是發(fā)了瘋的練習(xí)。如果我通過(guò)Skype和我的教練Krystin練習(xí)就更好了。我本將避免一場(chǎng)災(zāi)難。
10. 準(zhǔn)備兩個(gè)自然的結(jié)束點(diǎn)。我想要控告印度展的組織者沒(méi)有真正的給我滿15分鐘。但是是我搞砸了。這可能是因?yàn)槲业闹夤苎讓?dǎo)致的，在我演講完后我還感到時(shí)間充足。幸運(yùn)的是，我準(zhǔn)備了兩個(gè)地方來(lái)結(jié)束我的演講。我有一個(gè)結(jié)束的地方來(lái)完整的結(jié)束演講，于是我在那個(gè)地方結(jié)束了。我沒(méi)有時(shí)間做到的是我沒(méi)有帶來(lái)一個(gè)鼓舞人心的結(jié)尾，可以令在場(chǎng)的人站起來(lái)、驚聲尖叫。
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