河南語(yǔ)文高考試卷真題答案(2)
17.閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)其中反映的情況,補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語(yǔ)意連貫。(6分)
(1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.無(wú)所謂
選 項(xiàng) | 學(xué)生 | 市民 |
A | 19.08% | 11.90% |
B | 68.79% | 59.52% |
C | 5.20% | 5.95% |
D | 6.94% | 22.62% |
(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)
A.家庭 B.學(xué)校 C.社會(huì) D.以上都是
選項(xiàng) | 學(xué)生 | 市民 |
A | 20.23% | 22.62% |
B | 9.83% | 15.48% |
C | 8.67% | 13.10% |
D | 65.32% | 58.33% |
調(diào)查顯示,學(xué)生和市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上,學(xué)生與市民中 ① 。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上,學(xué)生與市民中 ② ;同時(shí),也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者,然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異,例如對(duì)禮儀教育的需求, ③ 。
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
夜晚,祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。
“瞧,萬(wàn)家燈火,大街通明,霓虹閃耀,真美!”男孩說(shuō),“要是沒(méi)有電,沒(méi)有現(xiàn)代科技,沒(méi)有高樓林立,上哪兒看去?”
老人頷首,又沉思搖頭:“可惜滿天繁星沒(méi)有了。滄海桑田,轉(zhuǎn)眼之間啊!當(dāng)年那些祖先,山洞邊點(diǎn)燃篝火,看月亮初升,星漢燦爛,他們欣賞的也許才是美景。”
對(duì)于這則材料,你有何感受、聯(lián)想和思考?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
河南語(yǔ)文高考試卷真題參考答案
一、(9分)
1.(3分)C
2.(3分)B
3.(3分)B
二、(36分)
(一)(19分)
4.(3分)A
5.(3分)A
6.(3分)B
7.(10分)
(1)(5分)盜賊張敵萬(wàn)在這中間建造巢穴,趙立堅(jiān)決不跟他往來(lái),所以楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。
(2)(5分)五次用書(shū)信催促(劉)光世聚集軍隊(duì),光世最終沒(méi)有執(zhí)行。
(二)(11分)
8.(5分)
此句采用了比擬(擬物)的手法,化無(wú)形為有形,使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。
9.(6分)
答案一:此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無(wú)奈、缺少詩(shī)朋酒侶而自對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的寂寞之情,下片抒發(fā)了大好春光無(wú)人欣賞的惋惜、吟詩(shī)而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。
答案二:此詞主要表達(dá)了春景無(wú)限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無(wú)友人卻獨(dú)對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的悠然之情,下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋(píng)香春在無(wú)人處的驚喜、梨花飄落如雨詩(shī)意盎然的沉醉之情。
答案三:此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁,又有春景無(wú)限的歡欣自得。例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁,也有自對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)趣味橫生的悠然;例如下片有春在無(wú)人處的驚喜,也有梨花飄落如雨的悵惘。
(三)(6分)
10.(6分)
(1)海日生殘夜 江春入舊年
(2)騏驥一躍 駑馬十駕
(3)人生如夢(mèng) 一尊還酹江月
三、(25分)
11.(25分)
(1)(5分)
答B(yǎng)給3分,答A給2分,答C給1分,答D、E不給分。
(2)(6分)
?、倥习宓膬纱?ldquo;看看”,表明她已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò),但對(duì)是否說(shuō)明真相有些猶豫,最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家,透露了對(duì)他的好感。
?、跀?shù)學(xué)家女友的兩次“看看”,表明了她的不解和氣憤,她覺(jué)得這兩個(gè)人不可理喻,于是怒而離開(kāi)。
(3)(6分)
?、偈构适虑楣?jié)平中見(jiàn)奇,形成高潮;②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿;③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題;④增添作品的情趣,讓人回味。
(4)(8分)
贏得愛(ài)情的原因:精于數(shù)學(xué)計(jì)算,為人耿直,樂(lè)于助人。
失去愛(ài)情的原因:性格偏執(zhí),與人交往中缺少理解和溝通。
啟示:①處理問(wèn)題要堅(jiān)持原則與變通并重,與人相處要善于理解和溝通;②原則就是原則,這是底線,任何時(shí)候都不能放棄。
四、(25分)
12.(25分)
(1)(5分)
答A給3分,答C給2分,答B(yǎng)給1分,答D、E不給分。
(2)(6分)
?、僮鳛橐晃粴v史地理學(xué)家,侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛(ài);②侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒(méi)的歷史;③侯仁之積極參與城市保護(hù)工作。
(3)(6分)
?、俳淮钊手x擇歷史專業(yè)的原因;②寫(xiě)出了侯仁之對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)注,使傳主形象更加豐滿;③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性;④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就作鋪墊。
(4)(8分)
?、賹?duì)國(guó)家民族深沉的愛(ài);②富有創(chuàng)新精神,有打破舊傳統(tǒng)的勇氣;③注重實(shí)地考察的研究方法;④強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)的精神。
五、(20分)
13.(3分)D
14.(3分)D
15.(3分)C
16.(5分)
長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù),它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。
17.(6分)
①多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程
?、诙鄶?shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)
?、蹖W(xué)生比市民更加強(qiáng)烈
六、(60分)
18.(60分)
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