什么是感官協(xié)同記憶法

　　感官協(xié)同記憶法是以人的五官來命名的一系列記憶方法，是一種高效的記憶方法，你了解感官協(xié)同記憶法嗎?下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于什么是感官協(xié)同記憶法，希望對你有幫助!

　　感官協(xié)同記憶法基本定義

　　感官協(xié)同記憶存在于日常生活中，而且很常見。比如當我們翻開電話本記住了其中一個人的電話號碼，然后在手機上鍵入這些數(shù)字，我們的記憶至少都要在電話號碼全部鍵入以后才開始遺忘;但撥過去之后，當你聽到那邊傳來無法接通或占線的提示音時，會很不自信地再看一遍手中的電話本，會認為是自己的記憶出現(xiàn)了錯誤。事實上，這就是感官記憶，它通常只能在人的大腦中存在三至五分鐘的時間，等到信息被使用過后，便會很快進入遺忘狀態(tài)。所以，感官協(xié)同記憶又被稱為短期記憶。

　　感官協(xié)同記憶法是以人的五官來命名的一系列記憶方法。人們面對新鮮的事物時，如果只是用眼睛去看，只能見到外形，但假如能夠配合手、嘴巴、鼻子、耳朵，即視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺綜合起來的話，大腦搜集到的信息就會更多，認識和記憶也會更加深刻。而在日后需要提取信息時，因為是多種感官并用建立起來的神經(jīng)活動聯(lián)系，所以恢復(fù)信息痕跡的線索也會更多

　　感官協(xié)同記憶法的具體運用

　　在實際英語學習中，感官記憶法運用頻率較高，主要在單詞教學和聽寫檢測時使用。學生在學習詞組時，眼看黑板，耳聽錄音，手指寫畫，嘴巴朗讀，手作動作，大腦思考。例如，在學一個長單詞dinosaur時，學生的方法是d-i-n-o-s-a-u-r逐字母拼讀，但這種記憶負荷是8個字母的發(fā)音及其順序，countryside是11個字母，這種記憶的方法，導致的結(jié)果往往是字母遺漏或是字母順序?qū)戝e。而采用感官記憶法，則變成了，眼看恐龍照片，耳聽dinosaur磁帶光盤發(fā)音，嘴巴跟讀，手指在隨寫本上寫畫，或是做出恐龍張大嘴的動作，全方位的加強，在遺忘時提起任何其中一個線索，都能引導回憶出dinosaur的音形義。詞組教學，比如rode a horse ，眼看騎馬圖，耳聽老師音，手指寫，嘴巴讀，做出騎馬的動作，再由教師的演練題目，進行大腦的思考，將所學與題目考察點對應(yīng)起來，學生很快會掌握rode a horse這個詞組，對于原型，ride—rode, 規(guī)則記憶，i變o , /əʊ//əʊ//əʊ/, rode ,rode ,rode, rode a horse。課外生活中的英語也應(yīng)和課堂所學聯(lián)系起來，比如電器設(shè)備上的英語，產(chǎn)品說明書上的英語，各種警示語，標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視，耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然牢記。例如，很多電池包裝上battery字樣，洗發(fā)精瓶外的shampoo字樣，自動取款機上ATM(automatic teller machine)字樣，某些藥品包裝盒上的OTC(over the counter)字樣等，都是一種感官刺激。因此，countryside在講解時，學生可以結(jié)合在鄉(xiāng)村基csc(counrtry style chicken)吃飯的經(jīng)歷，這樣的印象就比單純只講要深刻。不難發(fā)現(xiàn)，很多學生采用讀單詞，逐字母拼單詞記憶的模式，但考試反映出來的效果不甚理想。

　　在學生識記單詞的過程中，必須是多方位的輸入才能保證有效的輸出。小學生注意力集中時間短，記憶力好，但專注力差，容易被其他事物吸引，形成記得快忘得快，記憶混雜的現(xiàn)象。感官記憶法，操作性強，對環(huán)境和客觀條件要求低，課堂課外的可行性高，記憶效果好，因此這種記憶方法能大幅度的增強學生識記的效果。