沒有好的高一，必然沒有好的高考;沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信!下面是小編為大家精心收集整理的高一物理公式記憶方法，希望你喜歡。

高一物理公式記憶方法精選篇1

高一物理公式記憶方法

1、時間：高中物理記憶的時間選擇很重要，我建議用零散的時間來記憶，且要選擇學習效率高的時間段。切忌在困的時候、學習疲勞的時候背公式，效果一定不好。

2、狀態(tài)：背高中物理公式之前要給自己一些積極的心理暗示，如果不想背或有畏難情緒時，一定要調整好以后再背。很多同學忽視這點，把記憶公式當成一個任務，只追求做了，而不要求結果(能否記住、熟練掌握)，結果事半功倍。

3、動筆：記高中物理公式的時候一定要動筆，“好記性不如爛筆頭”的道理大家都明白，而且動筆是“輸出”的過程，只要“輸出”就需動腦，所以即有助于記憶效果，還有助于注意力的集中。

4、思考：不要“死記硬背”，主動思考公式的內涵外延，對公式理解的越深越有助于記憶，還可以利用聯想記憶、對比記憶等記憶技巧，加快記憶的速度和印象。

5、默寫：當認為自己記住了以后需要進行默寫，檢查一下是否真的記下了。目的是對記下的公式起到了鞏固的作用，沒有記下的公式繼續(xù)記憶(或作為以后再記憶時的重點)

6、應用：當高中物理公式記完以后，最好找一些相關的題應用一下，可以對公式加深印象，還有助于對公式更深入的理解。切記，背完不應用，很容易產生遺忘。

7、復習：有些高中物理公式背的快，遺忘的也很快。這種現象很正常(根據心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線)。所以我建議一定要及時復習，剛背完時復習的要勤一些，隨后復習的間隔時間逐漸延長進而形成永久記憶。例如第一天背的公式，在第二天、第四天、第七天、第十五天、第三十天...進行復習。有助于公式的記憶。

8、習慣：養(yǎng)成一個好的習慣即遇到不會的或叫不準的公式(尤其是背過)一定要花時間去記憶。這樣記公式針對性強，印象深。

物理學習方法技巧

課前預習幫助自己課上學習

高中物理課前預習能夠很好的幫助同學們提高物理成績，不要小看這個小技巧。會幫助你在上物理課的時候更快的進入狀態(tài)。也會讓你在新知識的接受程度上有一個很大的提升。因此小編建議那些想要學好物理的同學們，在下節(jié)物理課之前趕快預習一遍吧!

提高聽課效率，幫助解決問題

這就是物理預習之后的另一個竅門，在預習過程中把自己不會的問題和自己解決不了的問題全都列出來，等待老師物理課上的講解，如果這個問題沒講到，也不要緊，留待下課求助老師，這樣也不會耽誤上課的進度，更不會耽誤自己的課余時間。在這樣的過程中出現問題又及時解決問題，會大大提高物理學習質量和效率。物理提分也就指日可待了。

筆記要定期整理復習

筆記就是未來大家方便翻看，總結重點知識點的地方。因此物理學習也是一樣的，這里的學習技巧就是把一類的東西記在一起，既方便查看也方便背誦。就像是物理公式各種現象的定義等等，雖說很多內容也很廣泛，但只要同學們勤翻看筆記，多琢磨多思考，不懂的物理問題就問，及時解決的話，相信物理成績會很快提升的。

作業(yè)及時做

作業(yè)時任何一科都不可缺少的部分。物理課上老師講課的時間有限，留的作業(yè)也是為了考察學生課上的掌握情況，因此一定要做，這樣才知道自己哪里掌握的不大好，才能及時去學習，補充這一方面缺少的知識內容，這才能不斷的進步。

怎么學好高中物理的方法

怎么學好高中物理

要聽好課，我們應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。

上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心專意，仔細聽講?？傊覀円龅健皶牎?，能“聽出門道”。

高中物理怎么記筆記

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

高中物理學習資料要保存好

學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

高一物理公式記憶方法精選篇2

高一物理公式

勻變速直線運動

1、速度Vt=Vo+at

2.位移s=Vot+at?/2=V平t= Vt/2t

3.有用推論Vt?-Vo?=2as

4.平均速度V平=s/t(定義式)

5.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

6.中間位置速度Vs/2=√[(Vo?+Vt?)/2]

7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝

8.實驗用推論Δs=aT?{Δs為連續(xù)相鄰相等時間(T)內位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。 注：(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是決定式;

(4)其它相關內容:質點.位移和路程.參考系.時間與時刻;速度與速率.瞬時速度。

自由落體運動

1.初速度Vo=0

2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)

4.推論Vt2=2gh

注: (1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規(guī)律;

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

豎直上拋運動

1.位移s=Vot-gt2/2

2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs

4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g (從拋出落回原位置的時間)

注: (1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值; (2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性;

(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

力

1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝

3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力) 注:(1)勁度系數k由彈簧自身決定;

(2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

(3)其它相關內容：靜摩擦力(大小、方向);

力的合成與分解

1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)

2.互成角度力的合成：F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注： (1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;

(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。

動力學(運動和力)

1.牛頓第一運動定律(慣性定律):物體具有慣性,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

2.牛頓第二運動定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

3.牛頓第三運動定律:F=-F′{負號表示方向相反,F、F′各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實際應用:反沖運動}

4.共點力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重:FN>G,失重:FN<g p="“”" {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}

6.牛頓運動定律的適用條件:適用于解決低速運動問題,適用于宏觀物體,不適用于處理高速問題,不適用于微觀粒子

注:平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài),或者是勻速轉動

物理學中8個最大的未解之謎

NO.1 暗能量是什么?

無論天體物理學家如何計算這些數字，宇宙根本就不會加起來。盡管引力對時空——宇宙的“結構”——的作用是向內拉，但它向外擴張的速度卻越來越快。為了解釋這一點，天體物理學家們提出了一種無形的物質，它通過擠壓時空來抵消重力。他們稱之為暗能量。在最廣泛接受的暗能量模型中，它是一個“宇宙常數”:空間本身的固有屬性，它具有“負壓力”驅動空間。隨著空間的擴大，更多的空間被創(chuàng)造出來，隨之而來的是更多的暗能量。根據觀測到的膨脹率，科學家們知道所有暗能量的總和必須占宇宙總含量的70%以上。但沒有人知道如何去尋找它。近年來，最優(yōu)秀的研咳嗽痹詘的芰靠贍芤氐牡胤剿齙難芯糠淺S邢?，这也?月發(fā)表的一項研究的主題。

NO.2 暗物質是什么?

顯然，宇宙中大約84%的物質不吸收或不發(fā)光?！鞍滴镔|”，就像它被叫的那樣，它不能直接被觀測到，也還沒有被間接探測到。相反，暗物質的存在和性質從它對可見物質、輻射和宇宙結構的引力作用推斷出來。這種陰暗的物質被認為遍布星系的外圍，可能由“弱相互作用的大質量粒子”或弱相互作用粒子組成。在世界范圍內，有幾個探測器在尋找弱相互作用大質量粒子，但到目前為止，還沒有發(fā)現一個。最近的一項研究表明，暗物質可能在整個宇宙中形成長而細的溪流，而這些溪流可能像毛發(fā)一樣從地球上輻射出來。

NO.3 為什么會有時間之箭?

時間在前進，因為宇宙的一個屬性叫做“熵”，粗略地定義為無序程度，它只會增加，所以在它發(fā)生后，沒有辦法逆轉熵的上升。熵增加的事實是一個邏輯問題:粒子的無序排列比有序排列要多，因此隨著事物的變化，它們往往會陷入混亂。但這里潛在的問題是，為什么熵在過去這么低?換句話說，為什么宇宙從一開始就如此有序，當大量的能量被擠在一小塊空間里?

NO.4 有平行宇宙?

天體物理數據表明，時空可能是“平坦的”，而不是彎曲的，因此它會一直持續(xù)下去。如果是這樣的話，那么我們所能看到的區(qū)域(我們認為是“宇宙”)只是一個無限大的“多重宇宙”中的一個板塊。同時,量子力學的定律規(guī)定,只有有限數量的粒子可能配置在每個宇宙板塊(10 ^ 10^ 122不同的可能性)。所以，有無數的宇宙板塊，其中的粒子排列被迫重復無限次。這意味著有無限多個平行的宇宙:宇宙和我們的宇宙板塊完全相同(包含了和你完全一樣的人)，以及板塊與一個粒子的位置不同，板塊與兩個粒子的位置不同，等等，直到與我們的完全不同。

這種邏輯有什么問題嗎，或者它的怪異結果是真的嗎?如果這是真的，我們怎么可能探測到平行宇宙的存在呢?

NO.5 為什么物質比反物質多?

為什么物質比其雙生體，電荷相反和旋轉方向相反的反物質要多得多，這實際上是一個關于為什么所有物質都存在的問題。人們假設宇宙會對稱地對待物質和反物質，因此，在大爆炸的那一刻，應該產生等量的物質和反物質。但如果發(fā)生這種情況，這兩種物質就會完全湮滅:質子會被反質子抵消，電子會被反電子(正電子)抵消，中子會被反中子抵消，等等，在無物質的廣闊空間中，留下一片光子的海洋。由于某些原因，有多余的物質沒有被湮滅，所以才導致我們誕生在這里。對此，沒有公認的合理解釋。208月公布的迄今為止最詳細的反物質和反物質差異測試，證實了它們是彼此的鏡像，為理解為什么物質要普遍得多這一謎題提供了新途徑。

NO.6 宇宙的命運是什么?

宇宙的命運很大程度上取決于一個因素的未知值:Ω,衡量整個宇宙的物質和能量密度。如果Ω大于1,那么時空將像一個巨大的球體的表面一樣“封閉”。如果沒有暗能量，這樣的宇宙最終將停止膨脹，而是開始收縮，最終坍縮成一個被稱為“大緊縮”的事件。如果宇宙是封閉的，但有暗能量，球形宇宙將永遠膨脹。

或者,如果Ω小于1,那么空間將像馬鞍那樣的幾何表面一樣的“開放”。在這種情況下，它的最終命運是“大凍結”，然后是“大撕裂”:首先，宇宙的向外加速會撕裂星系和恒星，使所有的物質變得寒冷和孤獨。接下來，加速度會變得如此之大，以至于它會壓倒將原子結合在一起的力的影響，一切都會被扭曲。

如果Ω= 1,宇宙是平坦的,就像一個在所有的方向都無限平坦的平面。如果沒有暗能量，這樣一個平面宇宙將會永遠膨脹，但會以不斷減速的速度，接近靜止。如果存在暗能量，平坦的宇宙最終將經歷失控的膨脹，導致大撕裂。不管結果如何，宇宙正在消亡，天體物理學家保羅薩特(Paul Sutter)在年12月發(fā)表的一篇文章中詳細討論了這一事實。

NO.7 測量如何破壞量子波函數?

在電子、光子和其他基本粒子的奇異領域，量子力學是定律。粒子不像小球那樣運動，而是像在一個大區(qū)域上傳播的波。每個粒子都由一個“波函數”或概率分布來描述，它告訴我們它的位置、速度和其他屬性更可能是什么，而不是這些屬性是什么。粒子實際上對所有性質都有一個取值范圍，直到你實驗測量其中的一個——比如它的位置——在這個點上粒子的波函數“坍縮”，它只確定一個位置。

但是，測量一個粒子的波函數為什么會導致坍縮的，又是如何導致坍縮的?坍縮是怎么產生我們認為存在的具體現實世界呢?這個問題，也就是所謂的測量問題，可能看起來很深奧，但是我們對現實是什么或者它是否存在的理解，取決于這個問題的答案。

NO.8 弦理論是正確的嗎?

當物理學家假設所有基本粒子實際上都是一維的循環(huán)，或者“弦”，每一個都以不同的頻率振動，物理學就變得容易多了。弦理論使物理學家能夠調和支配粒子的定律(量子力學)和支配時空的定律(廣義相對論)，并將自然界的四種基本力量統(tǒng)一為一個單一的框架。但問題是，弦理論只能在一個有10或11個維度的宇宙中工作:3個大的空間維度，6或7個壓縮的空間維度，以及一個時間維度。

壓縮的空間維度——以及振動弦本身——大約是原子核大小的萬億分之一。沒有任何方法可以檢測到這么小的東西，所以也沒有已知的方法來實驗驗證或證明弦理論無效。

高一物理公式記憶方法精選篇3

1.理象記憶法：

如當車啟動和剎車時，人向后、前傾倒的現象，采記憶慣性概念。

2.濃縮記憶法：

如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為”物像對稱、左右相反”。

3.口訣記憶法：

如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜”。

4.比較記憶法：

如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等，比較區(qū)別與聯系，找出異同。

5.公式記憶法：

如記住了功的公式W=F.S，就有助于記住功的概念、功的計算方法、做功的兩個必要因素。

6.單位記憶法：

如記住了密度的單位是千克/米3，就容易知道密度的概念是：單位體積的某種物質的質量。

7.推導記憶法：

如推導液體內部壓強的計算公式。即：P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

8.歸類記憶法：

如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積上受到的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

9.顧名思義記憶法：

如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，記住這些力的方向。

10.反義記憶法：

如正、負電荷，同種電荷相吸，異種電荷相斥。磁場中同極相斥，異極相吸。兩種電荷可獨立存在，而兩種磁極不可單極獨立存在。

高一物理公式記憶方法精選篇4

一、觀察的幾種方法

1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

2、特點觀察法：根據現象的特點進行觀察。

3、對比觀察法：對前后幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。

4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程的分析方法

1、化解過程層面：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的基本方法，就是把復雜的問題層面化，把它化解為多個相互關聯的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯系上把握規(guī)律、理順關系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。

三、物理因果分析法

1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。

2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。

3、循因導果，執(zhí)果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。

四、原型啟發(fā)法

原型啟發(fā)就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產和實驗。

五、物理學習概括法

概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經驗的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根據事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高級形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬性，舍棄非本質的屬性。

高一物理公式記憶方法精選篇5

1.明確學習目的，激發(fā)學習興趣

興趣是較好的老師，有了興趣，才愿意學習。愿意學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩(wěn)定的學習興趣—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。

2.掌握學習策略，善于整體把握

“整體大于部分之和”，在任何一段材料學習之前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的邏輯關系等，再從局部、細節(jié)入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內在聯系，并強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富學生們的知識結構，建立多節(jié)點相連的知識網絡。較后再從整體的角度審視學習過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應用。

如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內容，是如何安排的。然后再說“序言”的內容，我們仍然是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，之后希望同學們通過序言的學習達到如下共識識：高中物理的有用性、有趣性;有信心學好高中物理;學好物理有法可依。

3.掌握學習方法，達到事半功倍

物理學習同其他知識學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業(yè)、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。認真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯系，構造模型，正確解答，分類反思。對待復習，要做到及時復習，搶在遺忘之前進行。

要有效復習，舉一反三、縱橫聯系，注意知識結構的充實，注意技能、技巧的掌握。在學習過程，注意合作學習，強調與教師、與同學的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質疑，和教師、同學共同理解、共同進步。對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過程學習，加強情感體驗。在學習中還要勤動手、多實驗、細觀察、善總結，獲得直接經驗，培養(yǎng)實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細微處加以比較和思考，發(fā)現別人所沒有發(fā)現的方法，增強創(chuàng)新能力。每個學生都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人根據自己的性格特點、學習習慣，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。

4.樹立學習信心，增強耐挫能力

挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。每個同學都要樹立學好物理的信心，同時要有足夠的心理準備，學好物理決不是一蹴而就的?？隙ㄓ欣щy，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠追求，增強耐挫能力。要認識到學習是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生積極的變化。

學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心;和其他同學比，我有一定的優(yōu)勢，還有一些不足，準確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗;要接納自己、寬容自己;自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。

高一物理公式記憶方法精選篇6

方法一、模型解題法

簡單點說就是利用模型解決問題，模型大的特點就是足夠抽象，它去掉了實際情況中的所有次要因素，只保留了主要核心要素，所以我們利用模型解決問題是就會變得非常簡單。很多物理問題本質上都是同一個物理模型，所以如果我們從解題模型下手學習物理不僅用起來方便，學起來也異常簡單。比如說在牛頓第二定律中有一類同學們頭疼的問題，板塊傳送帶問題。我在教學過程中通常會讓同學們記住幾種情況下的速度與摩擦力的關系，轉化成圖像去理解，這類問題難的地方就在于多變和過程的復雜性，如果同學們能夠記住這些模型，那么其他問題都會變得非常簡單。

方法二、多做題，總結方法

我們常說不建議題海戰(zhàn)術，要跳出題海，但首先你要在題海里才行吧?很多同學跟我反映說上課能聽懂就是不會做題，如果你只是明白了這個知識點，卻從來沒有實踐過，不知道怎么用這個知識點解題，那么你當然不會做，實踐出真知是有道理的，所以你至少要每個題型都做過幾遍才能總結出解題方法，才會運用你課堂上的知識點。

在這里我建議大家可以先做幾本練習冊，當你覺得你的水平已經比較高的時候想做一些拔高的題目時，我建議你做五年高考三年模擬，有同步的練習冊，里面的題目都非常經典，有一定難度，學有余力的同學可以挑戰(zhàn)一下。

方法三、獨立思考、不可替代

很多同學感覺自己學習很努力就是成績上不去，上課、聽講、筆記、作業(yè)樣樣不差，可就是成績不好，就是因為你缺了重要的一樣東西：思考，還有的同學問我題，直接就把一道空題發(fā)過來了，自己一點也不思考就說我不會，這樣的同學總結一個字就是懶，不獨立思考，依賴性太強。學習是高水平的智力活動，如果不融入自己的思考那就跟體力活沒啥區(qū)別了，這是學習上的偷懶。因為思考才是這個世界上艱苦的工作。所以無論什么問題多思考，多總結，腳踏實地才是學習的高的境界。

高一物理公式記憶方法精選篇7

1、善于在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接，初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎，你可以在高中物理的學習過程中，靈活運用思維方式轉變，實現知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限于某一種解題思路，分析相關物理知識時，要及時總結規(guī)律，要有一雙善于發(fā)現的眼睛和靈活的思辨能力。

2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固，思考新舊知識點之間的區(qū)別與聯系，深化自己對于物理知識上的印象，避免遺忘知識點。

3、做好物理知識上的復習和預習工作，要有一個準確地復習計劃，時刻按照計劃開展復習工作，達到學過的知識不會被遺忘的目的，在學習新的知識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠準確抓住老師所講的物理重點與難點。