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志愿家教的活動(dòng)心得體會(huì)3篇

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  在大學(xué)期間能有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì),盡心公益對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)難得的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì),家教志愿活動(dòng)可以讓我們領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的志愿家教的活動(dòng)心得體會(huì),歡迎閱讀!

  志愿家教的活動(dòng)心得體會(huì)篇一

  大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)看到愛(ài)心社在招收新社員,本著“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì),真情暖人心”的心理我義不容辭的參加愛(ài)心社,并有幸進(jìn)入了“360愛(ài)心家教”這個(gè)隊(duì)伍。在家教中心進(jìn)行師生匹配的時(shí)候,我一眼就看中了我的學(xué)生,并在以后一年多的時(shí)間里幫助他的學(xué)習(xí),使他的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。 我的學(xué)生叫章廣一,今年剛上初二,就讀于市第二十九中學(xué),原本成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人?。首先我了解了他的一些基本情況,剛開(kāi)始時(shí),我主是通過(guò)聊天的方式與他建立一種友好的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)他的一些業(yè)余愛(ài)好,并將我在大學(xué)與高中發(fā)生的一些趣事告訴他,活躍課堂氣氛。課間休息時(shí),也和他相互談?wù)撘恍┙谏鐣?huì)上的搞笑事件,以及他這個(gè)年齡段所喜歡的流行歌曲和電影。上課時(shí),就會(huì)回歸嚴(yán)肅的樣子,認(rèn)真的教他做題,告訴他做題時(shí)應(yīng)從多方面考慮才更加全面,做題須仔細(xì),檢查應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。每周一次的家教活動(dòng)也讓我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣,性格變得有耐心,思路也更加清晰,學(xué)生的進(jìn)步也很大,這讓我感到很欣慰。

  當(dāng)然,在平平淡淡的學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)生了一些令我感受至深的事情。還記得有一次上課時(shí)我說(shuō)我很渴,當(dāng)時(shí)只是說(shuō)說(shuō)而已也沒(méi)有當(dāng)一回事,下課后他突然就買(mǎi)了一瓶水回來(lái)給我喝,一件隨便說(shuō)說(shuō)的小事他竟然如此在意,這讓我很是感動(dòng)。雖然買(mǎi)水是一件小事,但其中蘊(yùn)含的師生輕易卻十分深厚。這件事也堅(jiān)定了我當(dāng)志愿者服務(wù)社會(huì)的心,因?yàn)槲覀儫o(wú)償付出努力的同時(shí)也有人對(duì)我們行為表示贊同與支持。

  通過(guò)家教活動(dòng),讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)在社會(huì)中的激烈競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  志愿家教的活動(dòng)心得體會(huì)篇二

  首先,在大學(xué)期間能有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì),盡心公益對(duì)我自己來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)難得的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我很感謝教師教育學(xué)院和晨報(bào)聯(lián)合開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng),使我成為愛(ài)心家教志愿團(tuán)隊(duì)中的一員,使我代表大學(xué)生朋友去做一些有意義的事情。這也最大程度的豐富了我的課余生活和提高了我的教學(xué)技能,更讓我接觸到那些需要幫助的孩子,從他們那里我得到了溫暖和幸福,實(shí)現(xiàn)了我作為一個(gè)當(dāng)代師范大學(xué)生的價(jià)值。

  在20XX年的夏季我參加愛(ài)心家教志愿活動(dòng),回首一年多來(lái)我的志愿服務(wù)生涯,想著那些調(diào)皮而又積極進(jìn)取的學(xué)生,想著那幼稚的課堂、那稚嫩的臉龐和那雙雙求知的眼神,我的感慨與心得體會(huì)還是很多的。

  這學(xué)期我教的是四年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ),我們的課堂人數(shù)不是很多,但是這里的每個(gè)孩子都是充滿活力的,是有學(xué)習(xí)精神的。有個(gè)名字叫焦廣利的男孩,上小學(xué)五年級(jí)。這個(gè)孩子頑皮的很,下課和同學(xué)追逐打鬧,教室操場(chǎng)到處有他的身影。上課也不老實(shí),極其好動(dòng),實(shí)在是不好管理,真是愁壞了我,我下課和他交談,和他講道理,約定規(guī)矩。例如上課不要隨地走動(dòng),下課不要在走廊里跑等,可是效果并不是很明顯,但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)他盡管樂(lè)于瘋鬧,但是還是極有分寸的,在你約束他的時(shí)候,他還是能夠放下玩耍,坐下來(lái)聽(tīng)課的。鑒于他的這些表現(xiàn),我也不過(guò)多的去為難批評(píng)他。

  在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,他是很樂(lè)意去學(xué)習(xí)的,能積極的思考回答問(wèn)題,盡管每次還是錯(cuò)的多對(duì)的少,但是他都在積極參與,對(duì)于不太多的作業(yè),他都可以認(rèn)真完成。這就讓我看到了希望,在課堂上給他多一些的鍛煉機(jī)會(huì),提問(wèn)他,希望他可以在這些過(guò)程中多學(xué)習(xí)到一些知識(shí),他的表現(xiàn)也是值得肯定的,我們之間的交流是愉快的,我們是在愉快的心情和環(huán)境下教學(xué)和學(xué)習(xí)的。這些都讓我覺(jué)得我的志愿服務(wù)是有價(jià)值的,我的個(gè)人價(jià)值是得到充分體現(xiàn)的,我工作的心情是愉快的和幸福的。

  在我們的小班級(jí),其他的孩子也是一樣,都是那么的開(kāi)朗和奮進(jìn),他們利用休息時(shí)間,老遠(yuǎn)的來(lái)到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),充實(shí)和提高他們自己,為他們的明天努力著。真的很受他們的精神鼓勵(lì),在他們的情緒帶動(dòng)和影響下,我越來(lái)越樂(lè)于參加愛(ài)心服務(wù),我從一開(kāi)始就是志愿將這個(gè)活動(dòng)做到最后,現(xiàn)在我也更加堅(jiān)定,將愛(ài)心家教志愿活動(dòng)堅(jiān)持下去,去實(shí)現(xiàn)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我!

  志愿家教的活動(dòng)心得體會(huì)篇三

  在陽(yáng)光教育這個(gè)活動(dòng)中,我很榮幸的成為了全校的十名志愿者之一。之前去過(guò)小朋友家一次了,給我的第一印象,這個(gè)家庭不富裕,小朋友第一次見(jiàn)面有一些不好意思,但是還是蠻聽(tīng)話的,阿姨很好相處,但是很忙很辛苦。

  這周我又一次去了他們家,正式的開(kāi)始給小朋友輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。首先我詢問(wèn)了上一周另一個(gè)家教志愿者給他布置的作業(yè),他說(shuō)因?yàn)檫@周月考所以沒(méi)有時(shí)間做,于是我問(wèn)有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題,他說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有。我覺(jué)得有的時(shí)候?qū)W生說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題并不是真的沒(méi)有問(wèn)題,只是連自己都沒(méi)有搞懂哪里有缺陷,哪里要改進(jìn),或者根本就是懶得問(wèn)。

  我就只好問(wèn)老師有沒(méi)有布置什么作業(yè),這樣我好了解他們學(xué)到什么地方了,好給他輔導(dǎo)。然后他告訴我語(yǔ)文讓預(yù)習(xí)《愚公移山》,接下來(lái)我就讓他讀課文,發(fā)現(xiàn)他總是犯馬虎的錯(cuò)誤,讀課文總是讀錯(cuò),不是不認(rèn)識(shí)那個(gè)字,而是因?yàn)轳R虎。我回想當(dāng)初老師教我們文言文的時(shí)候,都是先讀課文,把不懂的生詞搞懂,然后熟悉注釋,記住重點(diǎn)詞匯,翻譯課文,對(duì)課文的內(nèi)容有一定的了解,然后該背的背。所以我讓他讀完課文之后,開(kāi)始翻譯,看著注釋,一點(diǎn)一點(diǎn)翻譯,全文翻譯完之后,讓他給我講課文的大致故事,結(jié)果他用標(biāo)題來(lái)回答我,這樣回答的原因只有兩種,一是他根本還沒(méi)有搞懂文章講的是什么,而是他懶得回答問(wèn)題。我就讓他用五六句話回答,終于有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是還要看著書(shū)說(shuō),說(shuō)明還沒(méi)有記住文中的故事。

  之后開(kāi)始看注釋,我讓他把重點(diǎn)的都畫(huà)出來(lái),并且說(shuō)可以準(zhǔn)備紅顏色的筆,這樣畫(huà)出來(lái)的看著更清晰,然后把重點(diǎn)的抄在本子上,因?yàn)槌瓕?xiě)可以加深印象。然后我告訴他,這些重點(diǎn)在考試的時(shí)候會(huì)遇到的,他卻說(shuō)考不了什么,最多兩三個(gè)題,還都很簡(jiǎn)單。我說(shuō)翻譯的時(shí)候,只有把每個(gè)字都搞懂了,才可以翻譯的好,結(jié)果他就告訴我這次月考也就只考了一句翻譯,還很簡(jiǎn)單。我問(wèn)你能保證拿到分么?他就說(shuō)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)有的時(shí)候看似簡(jiǎn)單的題目,不一定就能拿到分,因?yàn)榛A(chǔ)不牢固,再簡(jiǎn)單的題也做不好。于是我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友并不是好教的,他總是在為自己的不努力學(xué)習(xí)找借口。

  我告訴他認(rèn)真地記那些注釋,并且要養(yǎng)成那種意識(shí),看到注釋,知道什么樣的是重點(diǎn),畫(huà)出來(lái),這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候只看畫(huà)出的重點(diǎn),會(huì)節(jié)約很多時(shí)間,還要用心地記,翻譯的時(shí)候不能生搬硬套,要靈活處理。當(dāng)我說(shuō)下次我來(lái)要給他聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,他很驚訝的樣子,并且不太樂(lè)意,但是如果不這樣,就不能督促他認(rèn)真地背。

  學(xué)了一個(gè)多小時(shí)了,我覺(jué)得他一定累了,所以說(shuō)你休息一會(huì)吧,把數(shù)學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)我看一看。然后我看練習(xí)冊(cè)上他做過(guò)的題,發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,我覺(jué)得這些錯(cuò)誤應(yīng)該都不是不會(huì)造成的。我等著他吃完水果來(lái)讓他看看那些問(wèn)題,結(jié)果過(guò)了很久他都沒(méi)吃完,我認(rèn)為他在故意拖延時(shí)間,不想學(xué)了而已,所以就把他直接叫過(guò)來(lái),讓他邊吃水果邊看題,他有些不情愿,但還是過(guò)來(lái)看題了。一道道的錯(cuò)題看過(guò)去,大部分自己都能改回來(lái),所以看出他真的是太馬虎了。但是如果基礎(chǔ)特別牢固的話,又怎么會(huì)出現(xiàn)這么多簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤呢,所以馬虎不是借口。

  改完一部分錯(cuò)題之后,我問(wèn)他哪一部分比較薄弱,他說(shuō)沒(méi)有什么了,我就說(shuō),你上次不是告訴我應(yīng)用題比較差么?這再一次看出他不愛(ài)學(xué)習(xí),心思不在學(xué)習(xí)上,就說(shuō)什么問(wèn)題都沒(méi)有來(lái)敷衍。然后我找出應(yīng)用題來(lái)給他做,他很不情愿地開(kāi)始做題。我繼續(xù)看他做過(guò)的那些題,給他做錯(cuò)的畫(huà)出來(lái)。

  他做完一個(gè)題我就檢查一個(gè),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很聰明的,因?yàn)樽鲱}速度很快,反應(yīng)很快。但是有很多不好的習(xí)慣,比如不按答題格式寫(xiě),不寫(xiě)解和設(shè)直接就開(kāi)始列式子,還沒(méi)有答話,答題不從開(kāi)頭寫(xiě)起,總是寫(xiě)到最后寫(xiě)不開(kāi)了,然后擠在一起,很難看,錯(cuò)了的總是涂黑,這樣卷面很不美觀。我和他講這些,然后讓他開(kāi)始改正,告訴他要養(yǎng)成好習(xí)慣,不然中考的時(shí)候怎么辦。他還很理直氣壯地說(shuō),我的習(xí)慣就這樣了。之后又做了不少題,改掉不少錯(cuò),期間他在我檢查的時(shí)候走掉了好幾回,就是不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),可見(jiàn)他玩心太重。

  最后又給他布置了一些作業(yè),然后還有我從網(wǎng)上找來(lái)抄給他的題目,我特意把答案都撕掉,防止他偷懶。告訴他我下次要檢查的,還有聽(tīng)寫(xiě)不要忘了,他感覺(jué)很無(wú)奈的樣子。

  從這次的輔導(dǎo)看,他不愛(ài)學(xué)習(xí),體會(huì)到當(dāng)老師的不易,想到我爸爸當(dāng)初中數(shù)學(xué)老師這么多年真不容易,小孩子是不好教的,也想到自己就是從那個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的,同樣的叛逆和貪玩在他身上再次看到。希望我的督促他能夠聽(tīng)進(jìn)心里去,我留的作業(yè)他能認(rèn)真的做。也希望我的輔導(dǎo)對(duì)他能夠有幫助,在考試中能夠有所進(jìn)步。

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