兒童孤獨(dú)癥能治好嗎怎么治
兒童孤獨(dú)癥能治好嗎怎么治
有些時(shí)候受傷的小孩子會(huì)有些孤僻，兒童孤獨(dú)癥怎么治呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你們整理的關(guān)于兒童孤獨(dú)癥能治好嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!
兒童孤獨(dú)癥能治好嗎
并不能完全治愈，但是長(zhǎng)久的陪伴可以讓孩子感知到所有的生命。
雖然訓(xùn)練不能讓孤獨(dú)癥患兒徹底痊愈，但訓(xùn)練對(duì)于孤獨(dú)癥患者的矯治作用卻是不容忽視的。孤獨(dú)癥兒童由于本身的發(fā)育障礙失去正常、健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著只能眼看他們陷在自閉狀態(tài)中而無(wú)可奈何。
國(guó)內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明，孤獨(dú)癥兒童具有極強(qiáng)的可塑性，教與不教，教得是否得當(dāng)，他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓(xùn)后從事某項(xiàng)工作而達(dá)到生活自立。否則聽(tīng)之任之，孤獨(dú)癥兒童很難隨年齡的增長(zhǎng)而逐步好轉(zhuǎn)，相反往往會(huì)發(fā)展出愈加嚴(yán)重的情緒、心理、行為等障礙，使得他們周圍的社會(huì)甚至家人都感到越來(lái)越不能忍受他們。而由于被他人排斥，孤獨(dú)癥兒童的挫折經(jīng)歷就會(huì)越來(lái)越多，這將進(jìn)一步把他們推向更加自閉的狀態(tài)。
兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表
1 喜歡長(zhǎng)時(shí)間自身旋轉(zhuǎn)
2 學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單的事，但很快就忘記。
3 經(jīng)常沒(méi)有接觸環(huán)境或進(jìn)行交往的要求。
4 往往不能接受簡(jiǎn)單的指令(如坐下、過(guò)來(lái)等)
5 不會(huì)玩玩具(如沒(méi)完沒(méi)了地轉(zhuǎn)動(dòng)、亂扔、揉等)
6 視覺(jué)辨別能力差(如對(duì)一種物體的特征、大小、顏色、位置等辨別能力差)。
7 無(wú)交往性微笑(即不會(huì)與人點(diǎn)頭、招呼、微笑)
8 代詞運(yùn)用顛倒或混亂(你、我分不清)
9 長(zhǎng)時(shí)間總拿著某種東西。
10 似乎不在聽(tīng)人說(shuō)話，以至讓人懷疑他有聽(tīng)力問(wèn)題
11 說(shuō)話不合音調(diào)、無(wú)節(jié)奏
12 長(zhǎng)時(shí)間搖擺身體
13 要去拿什么東西，但又不是身體所能達(dá)到的地方(即對(duì)自身與物體的距離估 計(jì)不足。
14 對(duì)環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng)
15 當(dāng)與其他人在一起時(shí)，呼喚他的名字，他沒(méi)有反應(yīng)
16 經(jīng)常做出前沖、旋轉(zhuǎn)、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動(dòng)作
17 對(duì)其他人的面部表情或感情沒(méi)有反應(yīng)
18 說(shuō)話時(shí)很少用“是”或“我”等詞
19 有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合
20 不能執(zhí)行簡(jiǎn)單的含有介詞語(yǔ)句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里)
21 有時(shí)對(duì)很大的聲音不產(chǎn)生吃驚反應(yīng)(可能讓人想到他是聾子)
22 經(jīng)常拍打手
23 大發(fā)脾氣或經(jīng)常發(fā)點(diǎn)脾氣
24 主動(dòng)回避與別人的眼光接觸
25 拒絕別人的接觸或擁抱
26 有時(shí)對(duì)很痛苦的刺激如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)
27 身體表現(xiàn)很僵硬、很難抱住
28 當(dāng)抱看他時(shí)，感到他的肌肉松馳(即他不緊貼抱他的人)
29 以姿勢(shì)、手勢(shì)表示所渴望得到的東西(而不傾向于語(yǔ)言表示)
30 常用腳尖走路
31 用咬人、撞人、踢人等行為傷害他人
32 不斷地重復(fù)短句
33 游戲時(shí)不模仿其他兒童
34 當(dāng)強(qiáng)光直接照射眼睛時(shí)常常不眨眼
35 以撞頭、咬手等行為自傷
36 想要什么東西不能等待(一想要什么，就馬上要得到)
37 不能指出 5 個(gè)以上物體的名稱
38 不能發(fā)展任何友誼(不會(huì)和小朋友來(lái)往交朋友)
39 有許多聲音的時(shí)候，常常捂著耳朵
40 經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體
41 在訓(xùn)練大小便方面有困難(不會(huì)控制大小便)
42 一天只能提出 5 個(gè)以內(nèi)的要求
43 經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮不安
44 在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉
45 不是經(jīng)常被幫助的話，不會(huì)自己給自己穿衣
46 一遍遍重復(fù)一些聲音或詞
47 瞪著眼看人，好像要看穿似的
48 重復(fù)別人的問(wèn)話或回答
49 經(jīng)常不能意識(shí)所處的環(huán)境，并且可能對(duì)危險(xiǎn)的環(huán)境不在意
50 特別喜歡擺弄、著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動(dòng)等(如來(lái)回地走或跑，沒(méi)完 沒(méi)了地蹦、跳、拍、敲)
51 對(duì)周圍東西喜歡嗅、摸或嘗
52 對(duì)生人常無(wú)視覺(jué)反應(yīng)(對(duì)來(lái)人不看)
53 糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈里(如走路要走一定的路線， 飯前或做什么事前一定要把什么東西擺在什么位置，或做什么動(dòng)作，否則就不睡 不吃。
54 經(jīng)常毀壞東西(如玩具、家里的一切用具很快就給弄壞了)
55 在 2 歲半以前就發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育延遲
56 在日常生活中至少用 15 個(gè)但不超過(guò) 30 個(gè)短句進(jìn)行交流(不到 15 句也打 “∨”)
57 長(zhǎng)時(shí)間疑視一個(gè)地方(呆呆地看一處)
《自閉癥行為量表》——ABC 量表，由 KRUG 于 1978 年編制，表中列出 57 項(xiàng)自 閉癥兒童的行為特征，包括感覺(jué)能力(S)、交往能力(R)、運(yùn)動(dòng)能力(B)、 語(yǔ)言能力(L)和自我照顧能力(S)五個(gè)方面。
要求評(píng)定者與兒童至少共同生活 3-6 周，填寫者與兒童生活至少半年以上的教師。評(píng)分時(shí)，對(duì)每一項(xiàng)作“是”與 “否”的判斷。“是”評(píng)記“∨”符號(hào)，“否”不打號(hào)。把“是”的項(xiàng)目合計(jì)累 分，總分≥31 分為自閉癥篩查界限分;總分>53 分作為自閉癥診斷界限分(參考 值) 原作者提出該量表的篩查界限分為 57 分，而診斷分為 67 分。
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2.精神病科