《一生只為一事來(lái)》講述了支月英在偏遠(yuǎn)大山深處的艱苦條件下，以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心，為大山里三代孩子帶來(lái)重大命運(yùn)變革的感人故事 。下面是小編為大家整理的2019《一生只為一事來(lái)》觀后感心得精選10篇，以供大家參考借鑒!

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感心得范文一

　　總有一些人們讓我們由衷感動(dòng)，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”的《感動(dòng)中國(guó)》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。

　　在大山深處教書(shū)育人36年的支月英，就深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。

　　“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱(chēng)呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻(xiàn)。她關(guān)愛(ài)孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，更是展現(xiàn)了筑夢(mèng)路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評(píng)選出來(lái)的《感動(dòng)中國(guó)年度人物》，無(wú)數(shù)炎黃兒女為了心中的夢(mèng)想，也正在日以繼日善行義舉，將愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學(xué)習(xí)中。

　　《感動(dòng)中國(guó)年度人物》每一個(gè)人物每一段故事，都浸潤(rùn)著滿滿的真善美，都散發(fā)著暖暖的正能量。就以此次入選《感動(dòng)中國(guó)年度人物》的十位榜樣人物來(lái)說(shuō)，其大都來(lái)自基層、出自平凡，卻做出了一般人難以做到的不平凡事情。他們的事跡看得見(jiàn)、摸得著、學(xué)得到，他們的精神可敬佩、可親近、可學(xué)習(xí)，可謂13億多人民群眾學(xué)習(xí)的“精神富礦”。

　　凡人善舉，小善大愛(ài)。將鏡頭筆端對(duì)準(zhǔn)平民百姓，挖掘平凡人群中的不平凡故事，筑夢(mèng)中國(guó)將更有力。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，讓我們?cè)诤涠绽锔信狻Ｈ绱猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。這些榜樣人物也激勵(lì)著我們，要從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感心得范文二

　　《一生只為一事來(lái)》里的那條山路，仿佛是一個(gè)象征。

　　每個(gè)人的遇見(jiàn)、選擇和故事，都像是一條洞開(kāi)歲月的路?！奥贰钡囊庀?，本身就帶有一種時(shí)空穿越感。

　　于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外;一條路在心里，連接著歷史與未來(lái)。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬(wàn)戶的孩子的命運(yùn)?

　　教育的莊嚴(yán)和神圣，可能在時(shí)過(guò)境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對(duì)生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡(jiǎn)陋的種.種情境與細(xì)節(jié)一層層展開(kāi)的時(shí)候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當(dāng)年。

　　二十世紀(jì)七十年代初，我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過(guò)，一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說(shuō)那曾是攔豬的木板。

　　那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒(méi)收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營(yíng)構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹(shù)相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)＜瘯?huì)的地方。

　　當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。

　　學(xué)校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們?cè)谛@里流連。黃昏的時(shí)候，老師們?cè)谇驁?chǎng)上打球，長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長(zhǎng)湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的氣喘吁吁;我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講漢語(yǔ)拼音，她寫(xiě)在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫(huà)，他在黑板上畫(huà)一個(gè)孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說(shuō)法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂(lè)老師講水籠頭放水或注水之類(lèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……

　　幾十年過(guò)去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開(kāi)滿了野花的“路”。

　　即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種.種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無(wú)數(shù)冷漠的灰色曾給過(guò)他們?nèi)松霓陕?，然而，在學(xué)校的那些年，在大樟樹(shù)下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見(jiàn)過(guò)文字里的光亮，看見(jiàn)過(guò)最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過(guò)美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開(kāi)示過(guò)。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感心得范文三

　　“有些人，不是因?yàn)橄Ｍ玫绞裁炊?jiān)持，而是因?yàn)閻?ài)，才不放棄?！?/p>

　　電影《一生只為一事來(lái)》已經(jīng)結(jié)束，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭，無(wú)法散去。

　　影片開(kāi)頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個(gè)年代。我看見(jiàn)一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐海瑨仐夁^(guò)往的舒適和未來(lái)的光明，固執(zhí)地走上通往深山的“路”?？吹剿龤v經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

　　就是因?yàn)樾闹杏羞@條“路”，所以不管離開(kāi)多少次，都能回來(lái)。

　　19世紀(jì)的中國(guó)，教育的落后讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn)，我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!

　　在劇中，曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后，為了效益計(jì)劃鏟除障礙，而在得知這個(gè)“障礙”就是教化他長(zhǎng)大的小學(xué)后，他先是勸說(shuō)自己的老師離開(kāi)。被狠狠拒絕后經(jīng)過(guò)很久的自我說(shuō)服，他終于不顧反對(duì)地幫助了這個(gè)栽種希望的地方，不僅沒(méi)有拆除它，還籌集資金重建小學(xué)，讓它為更多窮苦孩子帶來(lái)希望。

　　在這里，我們就能看到當(dāng)今社會(huì)的矛盾所在。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓一部分人富足起來(lái)，而他們不會(huì)想到，我們的國(guó)家中還有那么多、那么多的人在為一間教室，一本書(shū)發(fā)愁。這時(shí)，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉(xiāng)的有志教師，和奉獻(xiàn)公益的成功商人一波一波不斷涌出，正是有了他們的貢獻(xiàn)，國(guó)家才因少年的強(qiáng)大而日漸繁榮!

　　《一生只為一事來(lái)》電影已經(jīng)結(jié)束，可生活還在繼續(xù)。其實(shí)，每一位能夠擔(dān)得起“人民教師”稱(chēng)謂的老師，都值得被銘記一生!

　　影片已足夠感人，可這竟然是一個(gè)真實(shí)的故事!難以想到，就真的有這么一個(gè)人，為了自己心中的“教育振興事業(yè)”，甘愿去山村奉獻(xiàn)出自己的一生!

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感心得范文四

　　作為一個(gè)二胎媽媽?zhuān)娴暮芫煤芫?，都沒(méi)有好好看過(guò)一場(chǎng)電影了。不是沒(méi)有閑情，而是沒(méi)有時(shí)間。今天，學(xué)校組織全體教師共同前往影院觀看電影《一生只為一事來(lái)》。想來(lái)，正好可以讓我久已“禁錮”的身心放飛一下自我。盡管心里牽掛著一天沒(méi)見(jiàn)嗷嗷待哺的小寶，盡管大寶流著鼻涕發(fā)著燒，狠狠心，咬咬牙，沒(méi)有什么是放不下的。

　　就這樣，懷揣著一種久旱逢甘霖的心情和一種見(jiàn)賢思齊焉的渴盼，我走進(jìn)了影院。108分鐘里，我靜靜地觀看著，回憶著，敬佩著，思索著……幾度哽咽，潸然淚下。雖然內(nèi)心一直很軟，淚點(diǎn)一直很低，但像這樣被一部電影深深觸動(dòng)心靈，感動(dòng)心扉，那也是很久很久以前的事了。即便此刻，滿身疲倦，我也還想打起精神，記錄下今天的感動(dòng)。

　　當(dāng)我看到那群頑皮的孩子，在支老師不堪重負(fù)選擇離開(kāi)后，從歡呼雀躍再到一起低頭落淚，他們細(xì)數(shù)著支老師的好——支老師臨走前一夜沒(méi)睡把窗戶紙糊好了;支老師很有耐心，總是鼓勵(lì)他們，從不會(huì)因?yàn)樗麄儾欢粫?huì)就責(zé)罵他們;支老師看穿了所有惡作劇背后的始作俑者卻從來(lái)沒(méi)有揭發(fā)，沒(méi)有生氣，而是默默堅(jiān)守，兢兢業(yè)業(yè)。這群樸實(shí)的孩子頓悟到了支老師的良苦用心后，一個(gè)個(gè)飛奔著去挽留支老師，當(dāng)他們紛紛撲向支老師懷抱的那一瞬間。我哭了，因?yàn)槲铱吹搅巳祟?lèi)最偉大工程師的靈魂在閃閃發(fā)光。支老師走進(jìn)了每個(gè)孩子的心靈，她用愛(ài)，用心，用情，打動(dòng)了每個(gè)孩子。就連那個(gè)最最討厭她，希望她趁早離開(kāi)的董大山也被支老師感化了。

　　支老師，她有著博大的胸懷和仁愛(ài)之心，無(wú)論學(xué)生怎么惡作劇，她都不怨不怒，并且從不向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)打小報(bào)告，她愛(ài)護(hù)學(xué)生，勝過(guò)愛(ài)自己。支老師，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，自己的親人一樣。當(dāng)她跋山涉水千里迢迢跑去曠課的王如意家家訪的時(shí)候，當(dāng)她帶著受傷半個(gè)月沒(méi)有就醫(yī)的小花去懇求醫(yī)生的時(shí)候，當(dāng)她哭著把因?yàn)楸Ｗo(hù)妹妹而和同學(xué)打架的初九摟進(jìn)懷里的時(shí)候，當(dāng)她一臉歉疚四處給大山買(mǎi)黑狗的時(shí)候，當(dāng)她因?yàn)閷?zhuān)注上課而讓自己的女兒赤腳走在冰天雪地里的時(shí)候，我感覺(jué)她不是一位老師，而是所有學(xué)生的媽媽。只有媽媽?zhuān)艜?huì)如此無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，才能如此忘我地付出一切。

　　支媽媽來(lái)泥洋村看過(guò)一次女兒，帶來(lái)了女兒愛(ài)吃的豆沙餡月餅的同時(shí)也給孩子們帶來(lái)了文具用品和他們沒(méi)吃過(guò)的月餅。她心疼女兒，也反對(duì)過(guò)女兒，但她理解自己的女兒，尊重女兒的無(wú)悔選擇。支老師深?lèi)?ài)著山區(qū)的每個(gè)孩子，她說(shuō)哪里有上學(xué)的孩子，哪里就要有老師。而支媽媽何嘗又不愛(ài)自己的孩子，她也不希望自己的女兒跑到山區(qū)來(lái)過(guò)苦日子，但她自始至終沒(méi)有說(shuō)出一句要帶走女兒的話，也沒(méi)有任何勸一句說(shuō)女兒回家的話語(yǔ)。當(dāng)支媽媽拿只一個(gè)空空的手提袋，獨(dú)自離開(kāi)的時(shí)候，母女倆噙著淚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)]手告別。那一刻，我的淚再一次奪眶而出。因?yàn)?，支媽媽的孑然離去和支老師的倔強(qiáng)堅(jiān)守，都是源于愛(ài)。她們彼此愛(ài)著，也彼此理解著，所以，無(wú)言，無(wú)聲。支媽媽成全了女兒的堅(jiān)守，而支老師守候著教育的初心。

　　支老師，就像一棵“咬定青山不放松”的竹子。扎根在了山區(qū)，扎根在了孩子們的心里。她跋山涉水，在孩子們的心田不斷播種著希望和夢(mèng)想，她大愛(ài)無(wú)疆，用行動(dòng)詮釋著人類(lèi)靈魂工程師的愛(ài)心和奉獻(xiàn)。

　　猶記起，大學(xué)畢業(yè)后，我也曾前往一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)做過(guò)三年特崗教師。那時(shí)候，也是滿腔熱血，一片赤誠(chéng)，想著要為山區(qū)的孩子帶去溫暖和希望。那時(shí)剛?cè)サ牡谝惶?，就被突然竄進(jìn)房間的老鼠給嚇哭了。水管里放出的黃泥水，破舊的窗戶和木床，到處都散發(fā)著陰森氣息的山林，都讓我有一種想卷起鋪蓋走人的沖動(dòng)?？墒牵乙幌肫鹋R走前父母的反對(duì)和阻攔，想到他們說(shuō)我肯定吃不了苦的預(yù)言和斷定。我就莫名有了勇氣和力量來(lái)克服一切困難。從小，我就是那種比較任性和倔強(qiáng)的孩子，喜歡和爸媽唱反調(diào)。他們不支持我來(lái)山區(qū)工作，認(rèn)為我吃不了苦，而我偏偏就來(lái)了，我還要證明自己是可以吃的了苦的人。漸漸地，我適應(yīng)了在山區(qū)的教書(shū)生活。我不再被突如其來(lái)的老鼠嚇得尖叫落淚，也不再因水管里黃泥水而苦惱不已，而是和學(xué)生一起去山間提泉水，山野的清風(fēng)開(kāi)始讓我陶醉。

　　但是，我沒(méi)有像支老師一樣一直堅(jiān)守下去。待了四年，由于家庭原因，我還是選擇了離開(kāi)。正是這段寶貴的工作經(jīng)歷，讓我對(duì)支老師的一部分經(jīng)歷感同身受而愈發(fā)敬佩，愈發(fā)感動(dòng)。雖然，我離開(kāi)了山區(qū)，但慶幸的是，至今依然堅(jiān)守著一顆立志教書(shū)育人的初心。

　　感謝支月英老師，您讓我看到了自己的卑微和不足，也讓我明白了自己的使命和方向。您像一盞明燈，會(huì)永遠(yuǎn)照亮我?jiàn)^勇向前的道路。我將不忘初心，逐夢(mèng)前行。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感心得范文五

　　《一生只為一事來(lái)》的可貴之處在于，它并沒(méi)有停留于道德升華，也沒(méi)有走向俗濫的教育苦情戲，而以那縱貫一生的生命回望穿越時(shí)空，并從中開(kāi)掘出并非止于教師職業(yè)的價(jià)值追問(wèn)。這種連接歷史與未來(lái)、溝通展望和回眸的時(shí)空張力，使得支月英的故事不只是道德意義下的清貧堅(jiān)守和無(wú)私奉獻(xiàn)，而是哲學(xué)意義下的人生成全與未來(lái)開(kāi)啟。

　　命運(yùn)總在未知里神秘蜿蜒，生命的價(jià)值卻在回眸里更加清晰。

　　世間職業(yè)千萬(wàn)種，有哪一種職業(yè)會(huì)如此深刻地關(guān)切著個(gè)體與民族的命運(yùn)?又有哪一種能聽(tīng)見(jiàn)歷史與未來(lái)在群山之巔蒼茫應(yīng)答?

　　在我看來(lái)，支月英之于泥洋村，就像是每個(gè)人心中的“那一條路”。她在，學(xué)校就在，那種通往世界和未來(lái)的可能性就在，成全生命的莊嚴(yán)性就在。

　　影片中，土生土長(zhǎng)的“大山姐姐”以結(jié)婚的方式改變命運(yùn)，下山之后便不再回頭。正如她父親所說(shuō)，“心中裝著一條下山的路，任何人都無(wú)法阻擋”。作為女性，她以愛(ài)情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無(wú)人可以對(duì)此作出道德的褒貶。因?yàn)椋鶓驯У?，不過(guò)是最起碼的文明期待。

　　在城市出生、長(zhǎng)大的支月英，當(dāng)她以支教的方式抵達(dá)泥洋，生活的選擇讓她看見(jiàn)了一條“上山的路”。憑什么她會(huì)讓花朵一樣的年華綻放在大山深處?她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和信仰來(lái)自哪里?我以為，正是無(wú)數(shù)苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開(kāi)啟了她關(guān)于生命價(jià)值的幽微思索，那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。

　　馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，人的最大價(jià)值在于其自我實(shí)現(xiàn)。環(huán)視人間百態(tài)，金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位以及種.種繁華與榮耀，永遠(yuǎn)在誘惑蠅營(yíng)狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時(shí)一事的得失計(jì)較又時(shí)時(shí)拘囿著人生的格局。人們習(xí)慣于共時(shí)性的橫向比照，而缺乏歷時(shí)性的縱向思索，而所謂“人生價(jià)值”，亦多流于言辭，而非信仰的抉擇。

　　對(duì)支月英來(lái)說(shuō)，泥洋村就是她生命的舞臺(tái)，就是她足以安頓此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被喚發(fā)，而不是被排斥，被壓抑，被漠視。相對(duì)于祖祖輩輩的泥洋村人來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)“外來(lái)者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒(méi)有血緣情感，但是，她又與每個(gè)家庭的祖祖輩輩的希望相連，與腳下那片土地的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)相連。

　　多年后，做了公司老總的學(xué)生大山回到了泥洋村。其時(shí)，學(xué)生眼里那個(gè)亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光澤，而一飲一食的簡(jiǎn)陋和粗糙，將她塑造得更像一個(gè)泥洋大媽。然而，那只是生活的表象。她像一棵樹(shù)，將根深深埋進(jìn)了泥洋的大地，而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。

　　那芬芳，而是支撐支老師熬過(guò)山村暗夜的力量，是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后，我更愿意說(shuō)支月英獲得不是顯赫的成功，而是一種真實(shí)的幸福。

　　支月英的幸福是什么?是她在職業(yè)的起點(diǎn)看見(jiàn)了價(jià)值的終極，是她憑著樸素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。