學生五個維度自我評價_個人五個維度自我評價怎么寫(2)
學生五個維度自我評價_個人五個維度自我評價怎么寫
學生五個維度自我評價篇三
道德與公民
作為一個公民，我以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是讓我最難忘，讓我最激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。作為一名團員，我思想進步，有政治抱負。在團組織的領導下，更好地鍛煉了自己，而且還在業(yè)余黨校中順利結業(yè)。作為一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡單的電腦問題等。在學校，和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答應他們?/p>
學習與創(chuàng)新
在學習上，我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：計算機數學比賽，全國生物競賽，校園辯論賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。
合作與交流
我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。我能表達個人觀點，尊重并理解他人的觀點與處境，即使別人的觀點不受贊同，為了不傷害他的自尊心，我也會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我也會接受同學的批評與建議，和同學一起完成研究性學習作業(yè)。和同學一起探討問題。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
運動與健康
我熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,有著健康的生活方式，每天早上堅持參加晨練，呼吸早上新鮮的空氣。我喜歡在陽光下運動，比如打羽毛球，騎自行車，打太極等。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學間的友誼。
審美與表現
我對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。我能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣。在學習之余喜歡聽純音樂和歐美音樂，這不僅沒有影響我的學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。我還喜歡攝影，用相機記錄下生活中的點點滴滴，為自己的 人生添上濃墨重彩的一筆!
其他方面
我在班級中擔任班長一職，對待工作認真負責，以身作則，一絲不茍，用實際行動贏得了大家的一致贊揚,是老師的好幫手，是同學的好朋友。在這個過程中，我得到了充分的鍛煉，并在組織策劃、語言表達等方面取得了明顯的進步。
最后我也發(fā)現了自己的不足之處，就是在學習上對自己不夠自信。在我發(fā)現自己的不足后，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
學生五個維度自我評價篇四
一、道德與公民素養(yǎng)
(一)測評點
1、道德素養(yǎng)
(1)遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
(2)觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。
(3)舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
(4)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
(5)不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
(6)尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
(7)使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。
(8)未經允許不進入他人房間、不動用他人物品，不拆看他人信件和日記。
(9)誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時要表示道歉，借他人錢財要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
(10)愛護公用設施、文物古跡，愛護莊家、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。
(11)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(12)愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂亂刻亂畫。借用公物按時歸還，損壞東西要賠償。
(13)遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。
(14)生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。
(15)學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
2、公民素養(yǎng)
(1)維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
(2)遵守國家法律，不做法律禁止的事。公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
(3)遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
(4)對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現違法犯罪行為及時報告。
(5)不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
(6)遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息。
(7)見義勇為，敢于斗爭。
(8)平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
(9)愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
(二)實證材料
1、班主任評語。
2、遵守紀律情況的記錄。
3、擔任班級、社團、學校等社會公眾或參加社區(qū)服務等情況記錄。
4、在班級值日、學校環(huán)境保潔等方面表現記錄。
5、參加環(huán)境教育等專題教育情況記錄。
6、校級以上德育方面的獲獎證明。
7、言行、習慣等方面的特殊觀察記錄。
8、校級以上違紀處分或違法等記錄。
二、學習與創(chuàng)新能力
(一)測評點
1、學習態(tài)度、方法以及學業(yè)表現
(1)學習主動，對知識有好奇心，努力克服學習中的困難。
(2)在學習過程中注意力集中，上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。
(3)認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。
(4)制定并落實有效的學習計劃。
(5)能通過多種渠道、多種方式學習。
(6)有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。
(7)能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。
(8)課堂表現優(yōu)秀，回答問題等質量高。
(9)作業(yè)質量高。
(10)階段性考試、考查成績良好。
2、創(chuàng)新和實踐能力
(1)在作文、模型制作等方面表現出豐富的想象力。
(2)善于收集、整理、運用信息。
(3)能綜合運用所學知識進行研究活動、參加學科競賽等。
(4)見解獨到，能夠創(chuàng)造性解決問題。
(5)實驗、實踐等學習環(huán)節(jié)表現良好。
(6)積極參加學校組織或認可的社會實踐、研究性學習活動等，遵守活動的要求和規(guī)定，積極完成目標任務。
(7)自己設計并實施創(chuàng)造與發(fā)現活動。
(二)實證材料
1、語言與文學、數學、人文與社會、科學等領域課堂表現及作業(yè)情況記錄。
2、語言與文學、數學、人文與社會、科學等領域階段性考試試卷與考查成績表。
3、有關課外閱讀筆記等自學成果。
4、研究性學習情況記錄及代表性成果。
5、有關選修II課程學習情況記錄(學生非限定選修課)。
6、在校級以上刊物上發(fā)表的文章或公開出版發(fā)行的著作。
7、理化生實驗記錄及考查成績有關證明材料。
8、信息技術、通用技術課題表現記錄及考查成績。
9、綜合實踐活動記錄及有關證明材料。
10、有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)及作品。
11、發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。
12、校級以上科技創(chuàng)新、競賽類獲獎證明。
三、合作與交流
(一)測評點
1、善于合作
(1)珍視集體榮譽，在各種集體活動服從分工，積極發(fā)揮個人作用。
(2)能與他人一起確立目標并努力去實現目標。尊重并理解他人的觀點與處境。
(3)與他人共事善于求同存異，并能正確評價和約束自己的行為。
(4)能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作，發(fā)揮自己的獨特作用。
2、樂于交流
(1)樂于參加集體活動(多種層次)。
(2)樂于接受同學、師長合理的建議。
(3)愿意與他人分享自己的經驗和成果。
(4)能以恰當的方式表達自己的意愿和建議。
(二)實證材料
1、參加辯論、演講等活動的情況記錄，照片，獎狀等。
2、參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明。
3、與他人合作的典型表現記錄。
四、運動與健康
(一)測評點
1、體育運動
(1)積極參加各項體育活動。
(2)體育課、體育活動中表現良好。
(3)具有一定的體育運動特長。
2、身體健康
(1)具有健康的身體。
(2)體檢情況良好。
(3)精力充沛。
(4)環(huán)境適應能力強。
(5)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(6)注意安全，珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。
(7)生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。
3、心理健康
(1)情緒比較穩(wěn)定協調，基本上能保持較好的心境，一般情況下對自己的情緒反映能把握好時機和分寸。
(2)興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩(wěn)定性和專注力。
(3)行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節(jié)力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。
(4)自尊、自重，能正確地認識和悅納自己，在法律和道德所允許的范圍內適度追求和滿足自身需要。
(5)對生活有較大的熱情，積極進取，能較愉快地感受到自己的進步，性格較為開朗。
(6)與家庭成員、老師、同學大都保持比較和諧親密關系，對友誼有正確的理解。
(7)了解高中學生基本的生理、心理特點，與異性同學有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。
(8)能面對現實并以積極的態(tài)度適應環(huán)境，個人目標和行為經過努力能與社會、學校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會影響。
(二)實證材料
1、平時鍛煉身體觀察記錄。
2、體育與健康課題表現記錄及考查成績。
3、年級、校級以上運動競賽獲獎證明。
4、身體檢查記錄。
5、參加心理健康教育情況記錄。
6、心理健康狀況觀察記錄。
五、審美與表現
(一)測評點
1、審美
(1)能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。
(2)服飾、發(fā)型、衣著得體、干凈;穿戴整齊，樸素大方。
(3)情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不參加迷信活動。
2、表現美
(1)積極參加音樂、美術等課程的學習。
(2)積極參加藝術活動。
(3)善于用多種方式進行藝術表現。
(二)實證材料
1、參加班級、學校等組織的文藝活動的記錄。
2、音樂、美術等學科課堂表現及考查成績。
3、校級以上藝術類獲獎的證明。
4、在校級以上刊物上發(fā)表的藝術作品。
5、自己創(chuàng)建的并具有一定藝術特色的藝術作品
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