感恩教育演講稿記敘文2023
感恩教育演講稿記敘文2023作文
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖;感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧;感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?。一起?lái)看看感恩教育演講稿記敘文2020，歡迎查閱!
感恩教育演講稿記敘文1
不知道些年之后，微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，你是否還會(huì)想起那群愛(ài)玩愛(ài)瘋的孩子?——題記
盛夏時(shí)節(jié)，每年都是不變的天氣，卻會(huì)送來(lái)不同的人。不知幾日之后，我們會(huì)不會(huì)看到同我們以前一樣的他們走進(jìn)這所校園，會(huì)不會(huì)看到同我們以前一樣的他們懷揣著憧憬與夢(mèng)想。一定會(huì)的，對(duì)吧。
去年接近這個(gè)時(shí)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)該算是忙碌的吧。忙碌的中考，忙碌地拿到那張命運(yùn)相關(guān)的通知書，忙碌地開(kāi)始高一生活，然后又在忙碌的奔跑與行走中，遇見(jiàn)了他。似乎覺(jué)得有些好笑，因?yàn)槟菚r(shí)候的我確實(shí)還沒(méi)有意識(shí)到，坐在那張桌子前面的人，是會(huì)伴我走過(guò)這三年的人。唯一印象深刻的，是老班的藍(lán)色短袖T恤。迎接新生時(shí)的那件，第一次給我們開(kāi)班會(huì)時(shí)的那件，亦是陪伴我們軍訓(xùn)時(shí)的那件。然后就又這樣慢慢的淡出記憶，沒(méi)有再想起。疏不知，有些人，一旦遇見(jiàn)，就在生命中重要的無(wú)法抹去。
時(shí)間似乎從一張張?jiān)嚲淼姆职l(fā)中溜走了，在無(wú)數(shù)次轉(zhuǎn)身，回首，停留中，我們從陌生到熟悉，從最初的不相識(shí)變成最終的一家人。
沒(méi)錯(cuò)，老班說(shuō)，我們班是一個(gè)家。
一個(gè)只有一個(gè)家長(zhǎng)的家，那么他該做到些什么，我想不需要言明。既然這樣，為何不好好的珍惜，為何總是糾結(jié)，為何迷茫無(wú)助?
因?yàn)橛兴?。我們都這樣想著。就這樣，我們不怕偶爾的犯點(diǎn)小錯(cuò)，偶爾的犯點(diǎn)小傻。我們都知道，有個(gè)人會(huì)在我們前行的道路上，在我們貪戀路邊的風(fēng)景時(shí)，伸出他的雙手，他的臂彎，指引著我們不諳世事的年少。
他幽默，不管是班會(huì)還是課堂，都把我們引得頻頻發(fā)笑;他嚴(yán)厲，黑白是非是他的勸誡;他寬容，我們的糾結(jié)不滿是他的包容。他一定也和我們一樣，有過(guò)年少輕狂，有過(guò)兵荒馬亂。所以他仍舊感情豐富，原來(lái)他也會(huì)害羞。在家長(zhǎng)會(huì)上從后排走到前排時(shí)的拘束，不自覺(jué)地不知道手往哪里放，抬起來(lái)，最后終究還是無(wú)奈的摸摸頭發(fā)。他其實(shí)不善于表達(dá)吧。原來(lái)他也會(huì)流淚，不像平時(shí)我們看到的那樣難以接近，是因?yàn)闆](méi)有觸碰他內(nèi)心柔軟的地方。但是，很慶幸，我看到了他的眼淚并且握住了他的手，唯一遺憾的是，不知道那些擁抱過(guò)他的你們，是不是覺(jué)得那個(gè)懷抱分外溫暖?他哭的時(shí)候，鼻子發(fā)紅，頭半偏過(guò)去，半環(huán)抱的姿勢(shì)，原來(lái)那群愛(ài)玩愛(ài)鬧的孩子確確實(shí)實(shí)的是他心底的柔軟。我知道，走了我們，還會(huì)來(lái)新的他們，但我也知道，他有一季的眼淚，是屬于我們的。
些年之后，那群愛(ài)玩愛(ài)瘋的孩子，會(huì)想起你的臂彎，我們的年少，微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，回憶著我們?cè)谝黄饸g樂(lè)了多久。
感恩教育演講稿記敘文2
十年前，我們唱“?；丶铱纯础?，十年后，我們問(wèn)：“時(shí)間去哪兒了”。
是否是因?yàn)椤盎丶摇北晃覀兙窒拊谌諝v上那紅色的薄薄的幾頁(yè)紙里，所以隨著時(shí)光的流逝對(duì)于“愛(ài)”這個(gè)詞，我們只能發(fā)出無(wú)奈的感慨。
但愿不是。
其實(shí)，那些流逝了的時(shí)間，都奉獻(xiàn)給了愛(ài)。因此，當(dāng)我們抓不住時(shí)間時(shí)，就心懷感恩，將愛(ài)牢牢握在手中。
打開(kāi)精心保存的幾大本厚厚的影集，其間看不見(jiàn)半點(diǎn)灰塵，只能看見(jiàn)稚嫩的在成長(zhǎng)，而成熟的卻在衰老。相片記錄下愛(ài)的瞬間卻也見(jiàn)證了時(shí)間的流逝。畫面中的親情故事似乎早已經(jīng)定格，畫面中的人卻抵不住衰老的侵襲。時(shí)間在流逝，愛(ài)卻在慢慢積累——默默無(wú)私。
在“讓愛(ài)在心間流動(dòng)”激情演講的舞臺(tái)上，每篇故事總能讓人淚眼婆娑，對(duì)于老師、父親、母親，我們?cè)诟卸髦?，還應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，早已過(guò)了沒(méi)心沒(méi)肺，大大咧咧過(guò)日子的年齡，家庭的重?fù)?dān)也應(yīng)讓我們適當(dāng)?shù)娜?dān)負(fù)一些，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能余下多少時(shí)日陪伴自己的家人。
于我而言，飛快溜走的十余年時(shí)光，好像只是陽(yáng)光從清晨撒到日暮。轉(zhuǎn)眼間，已在高一課堂中奮筆疾書，聽(tīng)著《時(shí)間都去哪兒了》忽覺(jué)自己將來(lái)是否也會(huì)發(fā)出這樣的感慨，不如從今日起就開(kāi)始做些什么。
心懷感恩，勵(lì)志成才。
在這個(gè)機(jī)器驅(qū)走原野，汽車碾過(guò)鄉(xiāng)村的時(shí)代里，“離離原上草”尚且未必能，“一歲一枯榮”江上之清風(fēng)，山間之明日也無(wú)法“取之不盡，用之不竭”。又怎能不心懷感恩而放任時(shí)間流走不去抓住愛(ài)?
十年后，或許我們對(duì)“時(shí)間都去哪兒了”的感慨與憂傷能少一些，終能問(wèn)心無(wú)愧的告訴自己——我以心懷感恩，將時(shí)間奉獻(xiàn)給了愛(ài)。
感恩，就別吝惜表達(dá)。
感恩，不僅僅需要表達(dá)，希望更多的老師、父母露出會(huì)心的笑容。
感恩教育演講稿記敘文3
記得，那年，剛進(jìn)入初中的門檻;
記得，那天，剛熄滅12歲的蠟燭;
記得，那張，早已泛黃的紙條……
12歲的生日，沒(méi)有熱鬧的聚會(huì)，沒(méi)有漂亮的禮物，我一個(gè)人坐在沙發(fā)上。想起上次同學(xué)過(guò)生日的場(chǎng)景，再看看自己，心中涌起一股委屈。無(wú)意中瞄見(jiàn)餐桌上躺著一張紙，上面擠滿了墨壓壓的字，不由得拿起來(lái)看。
“女兒，你的生日到了，媽媽沒(méi)能送你什么，但我希望你知道，我愿意用我的全部，來(lái)?yè)Q你一生笑顏……”熟悉的字體映入眼簾，媽媽欲言又止的表情在我腦海中浮現(xiàn)。心中頓時(shí)涌來(lái)百般滋味，似是感動(dòng)，又像是懊悔，知女莫若母，媽媽又怎么會(huì)不知道我的想法，可我卻不曾試著理解她。媽媽已經(jīng)在盡最大的努力給予我幸福，我呢?我竟然在埋怨她。
“女兒，媽媽小時(shí)候也不愛(ài)學(xué)習(xí)，你姥姥怎么勸都沒(méi)用。可是，養(yǎng)兒方知父母恩，直到你來(lái)到人世，媽媽才明白姥姥那顆望女成鳳的心。女兒，不要等失去了才懂得珍惜，你要好好的把握，你的未來(lái)在你手中……”耳邊響起媽媽平日里的聲聲叮嚀，句句囑咐，一字一句的撞進(jìn)我的心里。想起我的不懂事，想起曾經(jīng)的我行我素，不知不覺(jué)間，淚濕眼底。
我不知道媽媽那雙被農(nóng)具磨滿了繭的手，有多久沒(méi)拿起過(guò)筆了，我不知道媽媽寫信時(shí)是怎樣的感受，怎樣的表情，但我看得見(jiàn)她鬢角生出的白發(fā)，她額頭長(zhǎng)出的皺紋。感覺(jué)得到她一點(diǎn)點(diǎn)流逝的似水年華，那是為我操勞的結(jié)果啊!然而，媽媽，不曾抱怨。
我把信小心翼翼地疊好，裝進(jìn)我的書包。因?yàn)?，這不僅僅是一張紙，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。里面裝滿的是媽媽沉甸甸的愛(ài)和希望，喚起的是我無(wú)盡的感激。
時(shí)光荏苒，光陰似箭，恍惚間，事情過(guò)去了這么多年，從初中到高中，成長(zhǎng)的路上，我認(rèn)真地去走每一步。因?yàn)?，我已漸漸地成熟。媽媽，你知道嗎?越長(zhǎng)大越懂您，懂您的良苦用心;懂您的教導(dǎo)嚴(yán)厲;懂您對(duì)我深深的愛(ài)意。
微風(fēng)拂過(guò)臉頰，拉回了我的思緒。午后的太陽(yáng)，像是您，讓我感到溫暖和煦。媽媽，謝謝您，請(qǐng)您相信您的女兒會(huì)讓您驕傲。因?yàn)椤膽迅卸?，何懼無(wú)孝!
感恩教育演講稿記敘文4
歲月悠悠，是誰(shuí)帶來(lái)那盞不滅的燈，照亮前方的路?夜色茫茫，是誰(shuí)把燈光高高掛起，指引迷失的自己?寒冬瑟瑟，是誰(shuí)用燈火點(diǎn)燃灼灼的火焰，融化那堅(jiān)硬的冰?
平坦的沙丘，我獨(dú)自仰望天空，月光被烏云籠蓋，星斗也鉆進(jìn)了厚厚的云層，沒(méi)有蟲鳴鳥叫，也沒(méi)有風(fēng)兒的笑聲，一切都是那么靜。我不由的打了個(gè)寒顫，兩手緊緊地?fù)ё×讼?，不?zhēng)氣的淚水又落了下來(lái)，腦海里再次被那無(wú)情的考試成績(jī)所擊打。媽媽走來(lái)，走得很輕，我似乎聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，直到她用溫暖的手給我披上外套，緩緩地坐到我身邊，將我摟入懷中：“怎么，還在想考試的事情?”我機(jī)械的點(diǎn)點(diǎn)頭不敢再看她的眼睛?！胺判陌?，一切都會(huì)過(guò)去的，你不是常說(shuō)明天會(huì)更好嗎，相信自己?！闭f(shuō)完，露出微笑。這微笑是鼓勵(lì)，也是要求，讓我充滿信心……
“后邊站著去?！蔽以诎雺?mèng)半醒之間，一陣驚雷似的聲音響徹在我的耳邊。我迷蒙的抬起頭，正觸到一束飽含嚴(yán)厲的目光，嚇了我一身的冷汗。下課后，我心中默念著‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒……’的壯歌小心翼翼的踏進(jìn)那無(wú)比熟悉的地方——辦公室，老師十分生氣的用食指急促的敲打著桌子。“上課睡覺(jué)，題目做錯(cuò)，你還能干點(diǎn)什么?”接著在抽屜里拿了一沓寫滿題的A4紙說(shuō)，“把這些題目完成后拿給我看?！蹦菚r(shí)的我不得不低頭離開(kāi)了辦公室，認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)，直到考試那天，被罰的題型赫然在目時(shí)，才明白老師的良苦用心，才知道您夜里點(diǎn)燈為誰(shuí)開(kāi)，兩鬢的白發(fā)為誰(shuí)生……
曾記否?朋友間的交流。陽(yáng)光下，跑道上，揮灑青春的汗水;田野里，奔跑著，只因朋友的陪伴;課堂上，共同奮斗，向心中的目標(biāo)前進(jìn);夜深了，那盞明燈仍亮在窗邊。我們一起期待黎明，成功時(shí)，有朋友陪伴分享我的喜悅，失意時(shí)，亦有他們的默默陪伴，一句安慰，讓受傷的心不再疼痛……
河流因有了雨露才能匯成海洋;花叢因?yàn)橛辛撕?，才能生機(jī)盎然;而我，因?yàn)橛袗?ài)才能茁壯成長(zhǎng)。
悠悠歲月，是父母帶來(lái)那盞不滅的燈，照亮前方的路;茫茫夜色，是老師把燈光高高掛起，指引正在迷失的你;瑟瑟寒冬，是朋友用燈火點(diǎn)燃灼灼的焰火，融化那堅(jiān)硬的冰……
感恩教育演講稿記敘文5
老師，感謝您兩年以來(lái)對(duì)我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬(wàn)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。
記得有一次，我到學(xué)校里來(lái)，才發(fā)現(xiàn)了一件大事;作業(yè)的頁(yè)數(shù)寫錯(cuò)了。我們寫的應(yīng)是語(yǔ)文《練習(xí)與測(cè)試》的第五、第六頁(yè)。我卻寫成了第三、第四頁(yè)。這下可慘了，您要是知道一定會(huì)把我罵得狗血淋頭的。正當(dāng)我急地直跺腳想辦法的時(shí)候，一個(gè)辦法從我腦海里閃過(guò)，這個(gè)“好辦法”就被我開(kāi)始使用了。我找到我的鐵哥們，幾句話就把他的《練習(xí)與測(cè)試》借來(lái)，三下五除二解決掉了作業(yè)，開(kāi)始準(zhǔn)備上課。第三節(jié)課下課時(shí)，您把我叫了過(guò)去，指著我和我哥們的作業(yè)問(wèn)：“這是怎么回事?“原來(lái)我的哥們寫錯(cuò)了一道題，我抄的時(shí)候，心急火燎的，沒(méi)有時(shí)間去看，也跟著抄錯(cuò)了。沒(méi)辦法，我只好將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。您聽(tīng)完以后，沒(méi)有打我罵我，只是說(shuō)：“不要這樣做了，這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒(méi)有真正學(xué)到知識(shí)。答應(yīng)我，好嗎?“我走出了辦公室，這時(shí)，我的眼圈已經(jīng)紅了。
老師，感謝您的辛勤教育，謝謝!
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