幼兒家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒家長(zhǎng)閱讀心得，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得1
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
我的兒子特別喜歡汽車和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時(shí)候特別專注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買些動(dòng)物的畫冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買書時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時(shí)也購(gòu)買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了?！眱鹤诱f：“誰(shuí)說的?”奶奶說：“電視說的?！眱鹤恿ⅠR反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得2
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點(diǎn)：
一、家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持
兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過。
二、讀書時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購(gòu)書時(shí)，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的.一些行家推薦的書，結(jié)果購(gòu)了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明了一個(gè)問題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三、適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會(huì)書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達(dá)能力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得3
縱觀現(xiàn)在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會(huì)快樂，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：
一：是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書。
二：是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。
三：是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。
為提高孩子的讀書興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。
四：是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時(shí)看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。
五：是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記。
每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間，讀書時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果。看到好的詞句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得4
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。
于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得5
今年1月份，我從朋友圈看到深圳圖書館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書館領(lǐng)取一份閱芽包，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。
我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書，看了其中的一本，才知道早期閱讀的重要性。從此，我也開始了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來，雖有艱辛，但更多是歡樂?？粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界，認(rèn)識(shí)漢字，我甚是寬慰。一路下來，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，小孩也不例外。剛開始時(shí)陪寶寶讀書，也許是新鮮而已，還能堅(jiān)持一會(huì)兒，但是過了一段時(shí)間，閱讀就不那么專注了。此時(shí)，該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺得每天固定一個(gè)時(shí)間段，最好是睡覺前，一直陪寶寶閱讀下去。此時(shí)，不需要注重閱讀結(jié)果，只需要在輕松愉快的過程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂趣，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書，寶寶也很樂意親子閱讀中難得的快樂時(shí)光。
2、以興趣為重。興趣是最好的老師，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此，在親子閱讀中，要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在，以興趣為誘導(dǎo)，親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過的事情了。比如，有段時(shí)間，寶寶突然對(duì)汽車感興趣，我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車的標(biāo)識(shí)，并在此過程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車相關(guān)的各種漢字，甚至還可以到圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的知識(shí)。
3、增加閱讀中的樂趣。在親子閱讀過程中，父母一定要善于制造樂趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起模仿書中動(dòng)作聲音，有時(shí)可以扮演書中不同動(dòng)物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶一定對(duì)親子閱讀樂此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí)，就拿一個(gè)大枕頭作面包，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造樂趣，盡可以扮演的夸張和逼真。
4、把生活中的體驗(yàn)與書本相結(jié)合。書中有生活，生活也可以套用書本的內(nèi)容。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候，遇到書本類似的情景，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中，可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過的事情引導(dǎo)到閱讀中，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更認(rèn)真。
5、穿插提問，激發(fā)思考。在親子閱讀過程中，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問題，讓寶寶回答，從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對(duì)一答，寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得6
父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得7
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們的啟蒙老師。家庭教育是通往社會(huì)的一座橋梁，對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，作為“80后”的家長(zhǎng)，以下是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得：
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來，同時(shí)他們至少有一半像我們自我，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會(huì)，孩子更是帶給我們生活的期望、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來信時(shí)，我都會(huì)讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她是有這么的幸運(yùn)，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)十分重要，不是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過程，如果不是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，也是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不是答對(duì)了多少題目，而是用什么方法答對(duì)的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí)，在家里要多放些圖書、報(bào)紙、雜志，小孩會(huì)自我拿起來看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書是人人都要做的事，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考，不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美、快樂的童年!(微博中的每句話都是出自于女兒的口，我們只是做“幫工”，這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)潛力，同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)
三、培養(yǎng)孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應(yīng)從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個(gè)性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng)，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價(jià)值，不斷地完
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得8
讀書可以豐富孩子的知識(shí)，給孩子一本好書，就等于為她打開了一扇通向世界的門。
和孩子一起讀書時(shí)，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。不經(jīng)意間，我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有如此多的快樂，而我們，以何樂而不為呢?例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》，這個(gè)故事，在讀了幾遍之后，引導(dǎo)孩子說出故事中主要人物是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了什么事情，開始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅(jiān)持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。
俗語(yǔ)云：讀萬卷書行萬里路，由此可見，知識(shí)最終要落實(shí)到生活中來，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過現(xiàn)實(shí)中事例來將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記心中。
當(dāng)然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為了孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們都不想看更何況是孩子，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣愛好，我相信每一位孩子都是很棒的!
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得9
親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
幼兒家長(zhǎng)閱讀心得10
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時(shí)間會(huì)減少，沒想到李老師特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長(zhǎng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長(zhǎng)應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時(shí)常會(huì)停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對(duì)，并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的批評(píng)，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責(zé)任，以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
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