2024年度最美教師高金榮事跡新鮮出爐，最美教師高金榮事跡大家了解過嗎?下面給大家分享一些關于2024年度最美教師高金榮事跡介紹(通用6篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇1】

高金榮，甘肅省蘭州文理學院藝術職業(yè)學院教師，國家一級編導，享受國務院特殊津貼。第九屆全國人大代表，甘肅省____第五、第六屆委員，第八屆省人大代表、常委。

1959年從教以來，高金榮六十余年如一日躬耕在教學一線。她于1979年首創(chuàng)敦煌舞教學體系，她是敦煌舞派的開拓者，是敦煌舞教學體系的奠基人;她將敦煌莫高窟優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，填補了中國古典舞的空白，開創(chuàng)了舞蹈教育新路徑;她是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳承者、弘揚者;她桃李滿天下，春暉遍四方;2023年榮登《人民藝術家》封面人物。

直到今天，年近90歲高齡的高金榮對敦煌舞的研究一刻也沒有停止過。她說，年紀大了，精力有限，我只想把生命的余熱盡力留在舞蹈課堂上，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，也讓更多的孩子學習敦煌舞。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇2】

只要走進課堂，高金榮就像一臺活力四射的發(fā)動機，以飽滿的熱情敏銳地關注著每一個學生，細致入微的發(fā)現(xiàn)和糾正每一個學生出現(xiàn)的問題，耐心解答每一個學生提出的問題。她從不放棄任何一個學生，公平對待每一位學生，給予學生們充分發(fā)展、共同進步的機會。為了讓每個學生達到舞蹈教學規(guī)定的要求，她悉心指導，不厭其煩地演示，確保每一個學生都能達到要求，確保每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效。

如今，高金榮已滿頭銀絲，但她始終保持著一種對藝術的熱忱和執(zhí)著，散發(fā)出一種生命的通透與從容，至今仍堅守在教學一線，為學生親自指導、示范，讓敦煌舞藝術人才培養(yǎng)弦歌不輟、薪火相傳。

現(xiàn)在的高金榮，正致力于圍繞劇目的創(chuàng)新，為敦煌舞找到更廣闊的發(fā)展平臺。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇3】

1959年從教以來，高金榮六十余年如一日躬耕在教學一線。她于1979年首創(chuàng)敦煌舞教學體系，她是敦煌舞派的開拓者，是敦煌舞教學體系的奠基人;她將敦煌莫高窟優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，填補了中國古典舞的空白，開創(chuàng)了舞蹈教育新路徑;她是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳承者、弘揚者;她桃李滿天下，春暉遍四方;她于2023年榮登《人民藝術家》封面人物。

年近90歲高齡的高金榮，依然神采奕奕?！澳昙o大了，精力有限，我只想把生命的余熱，盡力留在舞蹈課堂上，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，也讓更多的孩子學習敦煌舞，領悟敦煌文化那種包容萬物卻不失自我的精神?！泵恐軆傻饺?，她都要來到蘭州文理學院，向青年舞蹈教師傳授敦煌舞的“秘訣”，親自給中專班和本科班的學生進行舞蹈教學。因為腿疼的原因，她不能長時間站立和進行腿腳的示范。盡管如此，只要高金榮老師出現(xiàn)在課堂上，教室門口就被學生們圍得水泄不通，甚至還有一些老師慕名而來學習。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇4】

“一個人一生做一件事足矣!”這是1988年時任文化部部長、著名作家王蒙給蘭州文理學院高金榮教授的總結。這句話在她的身上得到了完美的體現(xiàn)。

從青絲到白發(fā)，如今已年近90歲的高金榮教授依然堅守在敦煌舞教學的第一線，將一生奉獻給教育事業(yè)，潛心教書育人，專注于舞蹈人才培養(yǎng)，用舞耕耘，用愛播種，闡釋了“擇一事，終一生”的責任與擔當。

1952年，畢業(yè)于中央戲劇學院崔承喜舞蹈研究班的高金榮，積極響應黨的號召，毅然辭別了京城年邁的雙親，去寧夏文工團當了一名普通演員。

后來，甘肅省歌舞劇團成立后，高金榮便調(diào)到蘭州。這一來就是半個世紀。

1974年，甘肅省創(chuàng)辦第一所藝術學校，上級指派高金榮作為創(chuàng)辦人之一。在簡樸的只有一張桌子，三、四把椅子的情況下投入了新的工作，直至后來把甘肅省藝術學校辦成了全國重點中專院校。這可謂是“運命惟所遇，循環(huán)不可尋”，她的根深深地扎在了西北這片黃土地上。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇5】

如今，在高金榮老師的堅持下，敦煌舞流派已桃李滿天下，而耄耋之年的她對敦煌舞的研究一刻也沒有停止?，F(xiàn)在的高金榮，正致力于敦煌舞劇目的創(chuàng)新，為敦煌舞找到更廣闊的發(fā)展平臺。

1979年，大型舞劇《絲路花雨》的成功演出在全國舞蹈界引起巨大轟動。藝術嗅覺敏銳的高金榮反復琢磨《絲路花雨》的舞蹈語匯，萌發(fā)了把敦煌壁畫上的舞姿引進舞蹈教學的想法。

之后，高金榮立志開創(chuàng)一門敦煌舞蹈課程，千萬尊彩塑和無數(shù)幅壁畫就是她的課本。從此，她將敦煌舞的研究和探索作為她一生的追求，開創(chuàng)了敦煌舞流派，成績斐然。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇6】

在高金榮的帶領下，學校四十五年持之以恒傳承敦煌舞教學，堅持不懈培養(yǎng)敦煌舞表演藝術人才，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，同時融入“大思政課”育人體系，讓藝術賦能思政教育，更好地發(fā)揮了培根鑄魂、啟智潤心的重要作用。

1981年，她帶著學生們赴敦煌表演得到了季羨林、常書鴻等專家的高度肯定。1986年，帶領學生赴京進行了《敦煌夢幻》匯報演出，受到黨和國家領導人萬里、楊尚昆及文藝界、學術界人士的高度評價和贊譽。在做好敦煌舞人才培養(yǎng)的同時，她還面向全社會大力推廣傳播敦煌藝術。

舉幾十年之功，盡一生之力，讓敦煌藝術走出洞窟，走進課堂，走向社會。一代代敦煌舞表演藝術人才從學校走出，走出了甘肅，走向了世界。