高一物理教學計劃

　　新的學期，想要更好地完成本學期的地理教學任務(wù)的話，我們就需要特對本學期的教學定下計劃，如何制定高一物理教學計劃?下面是學習啦小編收集整理關(guān)于高一物理教學計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。

　　高一物理教學計劃篇一

　　一、基本情況分析：

　　⒈ 學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平?？荚囶}的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。

　?、?教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

　　二、教學目的及任務(wù)：

　　1.認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　2.認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　3.對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　4.加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

　?、?學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。

　　⒍ 重視實驗，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

　　三、采取的措施：

　　1、摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務(wù)。

　　2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。

　　3、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

　　4、做好訓練，增強學生的應(yīng)試能力。

　　5、加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。

　　高一物理教學計劃篇二

　　一、關(guān)于教學計劃的說明：

　　上學期由于復(fù)習初中內(nèi)容，將繼續(xù)學習牛頓運動定律及本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

　　二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

　　1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　2. 方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3. 能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容.

　　第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.講述圓周運動的實例分析 第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

　　第一單元第一節(jié)，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識. 第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識. 第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識. 第三章《機械能》可分為四個單元： 第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　第2篇:高一物理教學工作計劃

　　本學期本人擔任高一物理教學工作， 在教學中不斷改進教學方法， 達到最佳的教學效果。

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一 年學生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情 況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活 躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學。

　　二、教材與教輔分析

　　本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。1、 強調(diào)從生活走進物理， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣， 學習欲望; 2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力; 3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立。 必修 1 是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考 中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加 速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的， 理解起來又比較費勁， 但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵， 因此務(wù)必要引起學生重視。

　　三、本學期應(yīng)達到的教學目標

　　本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)， 為進一步學好高 二和高考作好輔墊。 學生能夠在活躍的教學氣氛下， 積極主動地學習， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學 生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并 在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持 小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　四、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生 都有所突破。

　　2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都 能獨立地完成， 培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研 究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理 活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、 在教學中可以理論聯(lián)系生活， 讓學生體驗到學習物理的有用， 從而激發(fā)他們的學習熱情。

　　五、教學研究的計劃

　　1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提 高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備 課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

　　3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學 中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

　　4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教 學水平。

　　六、繼續(xù)教育的計劃

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課 程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì) 和教學水平。

　　第3篇:高一物理教學計劃

　　第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。

　　首先，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　第三，說明與建議：

　　1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結(jié)束。

　　2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先，是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二，是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三，是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。