新的學年擺在面前的工作是繁重的,任務是艱巨的,下面小編給大家分享三篇關于新學年漢語教師工作計劃的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

新學年漢語教師工作計劃

一、指導思想

在新的一年,要在Xx縣教育局和Xx鎮(zhèn)中心校的正確領導下,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標,貫徹落實教育局和中心校的工作思路,全面推進基礎教育課程改革,走質量強校、教研興校之路,實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學水平的新突破。

二、工作措施

(一)細化落實平時工作,做好招生工作促進學校發(fā)展。

1、細化工作,嚴格按照指標要求,扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

2做好學前班招生工作。主動與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學工作,想法設法保證學校生源。

(二)堅持以人為本,提高隊伍素質。

1、加強學校教師隊伍建設,不斷提高教師教育教學改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展,以先進的理念、優(yōu)質的教育服務,最大限度地發(fā)掘學校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。

2、加強師德教育,樹立“內(nèi)強素質,外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設,在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動,弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓結合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流,提高自身業(yè)務素質。

(三) 堅持德育首位,提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設,溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡。要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理,特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等,促進學生良好品質的形成。

3、要加強德育科研工作,改進德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。

(四) 規(guī)范教學管理,提高教學質量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要開齊課程開足課時,使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學常規(guī)管理制度,積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查,完善對教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度,并把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據(jù)。

2、努力提高課堂效率,減輕學生課業(yè)負擔,讓學生樂學。

3、做好畢業(yè)班工作,做好學生和老師的思想工作,定期進行座談,爭取創(chuàng)造佳績。

4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導教學工作,把新課程理念轉化為教學行為,并落實在課堂上。

新學年漢語教師工作計劃例文

一、指?導思想新的?學年又開始了?,新的一年,?新的希望,在?新的學年,我?要嚴格遵守《?中小學教師職?業(yè)道德規(guī)范》?,認真貫徹黨?的教育方針,?加強政治學習?,不斷提高自?己的思想認識?,執(zhí)行新課程?標準,領會"?一切為了學生?的發(fā)展"的教?學理念。樹立?了學生主體觀?,貫徹了民主?教學的思想,?構建了一種民?主和諧平等的?新型師生關系?,以重實際,?抓實事,求實?效為教學工作?的基本原則,?以培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實踐?能力為重點,?深化課堂教學?改革,認真落?實課程計劃,?落實教學常規(guī)?,大力推進素?質教育,使學?生全面發(fā)展。?,使五

?(1)班教學?質量有很大提?高。

?二、班級基本?情況概述

? 1、我所?教的五

?(1)班有學?生38人,其?中男生20人?,女生18人?。學生大部分?來自華溪,其?中16人、籠?總白2人、下?拖卓1人、外?鄉(xiāng)、外縣州記?9人、李陽、?童云是這學期?剛轉進來。五?年級平均分達?88.2分,?最高99分,?最低66分。?90分以上有?22人,80?分以上有12?人,70分以?上有3人, 6?0分以上有1?人.

?2、學生上課?氣氛不活躍,?學習上沒有帶?頭羊。中等生?、差生占較大?多數(shù),尖子生?較少,只有朱?建成、_鵬?、李詩琪、張?玉彤、王耀雪?等少數(shù)學生好?學,成績穩(wěn)定?;差生較多,?李江鵬、梅光?耀、普存、張?寧、劉巧慶等?是智力低,曹?雨等等是怕學?習,貪玩,上?課玩手工;部?分學生書寫認?真,字大方工?整:

?譚秋惠、梅國?梁、李詩琪、?張玉彤、朱建?成、普紹起、?劉雨恒、張毅?、普存、王林?福等。部分學?生書寫亂,梅?光耀、張寧、?劉巧慶、曹雨?思、劉楊、敖?英溪、郭家寶?、李奧等。特?別是梅光耀、?張寧、郭家寶?等的字特別亂?,看不清。?

3、聽?課習慣不好,?不動腦子,不?舉手發(fā)言。發(fā)?言聲音小,不?洪亮。老師講?老師的,他玩?他的,一遇稍?難一點的問題?,就是等著,?好像與

他無關?。女生能舉手?的只有李詩琪?,男生敢舉手?只有朱建成,?其余都是很被?動,呆呆坐著?。學習不踏實?,對問題不求?甚解;學生閱?讀面不廣,知?識狹窄,沒有?自信心,語言?表達能力差。?

4、?作業(yè)速度慢,?錯字多,特別?是簡單的字都?寫錯。李江鵬?、周志成、張?毅、普存、梅?光耀、張寧、?劉巧慶、劉楊?,常不按時交?作業(yè)或不交作?業(yè)。

?5、知識空缺?多。多音字不?會做,更談不?上聯(lián)系詞語句?子讀準。句子?更是一塌糊涂?,部分學生連?“把”字句、?”被”字句都?不會做,大部?分不會改反問?句.閱讀分析?理解能力更談?不上。作文不?上路,布局謀?篇談不上,習?作又短又空,?照抄例文嚴重?,對習作不感?興趣,重要性?認識不到位。?

6、?責任心不強,?凡事與他無關?。值日生值日?不到位,每天?都要老師指導?監(jiān)督,對一些?存在的問題,?老師安排后不?去做,依舊我?行我素。

? 7、學生?紀侓方面,等?學習不努力。?梅國梁、李江?鵬常欺負其他?學生,臉皮厚?,常犯小毛病?,邊說邊犯。?

8、?學生不團結,?特別是女生。?開學至今已發(fā)?生過幾次鬧矛?盾的事情。?

三、教?學工作教學?工作是學校各?項工作的中心?,也是檢驗一?個教師工作成?敗的關鍵。教?學就是教與學?,兩者是相互?聯(lián)系,不可分?割的,有教者?就必然有學者?。學生是被教?的主體。因此?,了解和分析?學生情況,有?針對地教對教?學成功與否至?關重要。接手?這個班,首先?要了解學生,?盡快掌握了他?們的個性特點?,掌握了班級?的情況,因材?施教。?(1)備課?。教學中,備?課是一個必不?可少,十分重?要的環(huán)節(jié),備?學生,又要備?教法。本學年?采用電子備課?,注重二次備?課。課前專心?研究書本,教?材,想方設法?令課堂生動,?學生易接受。?針對農(nóng)村的學?生聽、說的能?力相對較弱,?授課如果采用?較深的話教學?,同學們不能?適應,可能事?倍功半。備課?不充分或者備?得不好,會嚴?重影響課堂氣?氛和積極性,?有人說:

?“備課備?不好,倒不如?不上課,否則?就是白費心機?。”我明白到?備課的重要性?,因此,每天?我都花費大量?的時間在備課?之上,認認真?真鉆研教材和?教法,不滿意?就不收工。雖?然辛苦,但事?實證明是值得?的。

一堂準備?充分的課,會?令學生和老師?都獲益不淺。?例如我在講授?時候,教學難?度比較大。如?果照本宣科地?講授,學生會?感到困難和沉?悶。為了上好?這堂課,我認?真研究了課文?,找出了重點?,難點,準備?有針對性地講?。為了令教學?生動,不沉悶?,我還為此準?備了大量的教?具,課件。授?課時就胸有成?竹了。由于應?用了現(xiàn)代多媒?體教學,學生?特別感興趣,?因而特別用功?,教學效果十?分理想。備課?充分,能調動?學生的積極性?,上課效果就?好。

?(2)上課。?注重課堂教學?效果。針對高?年級學生特點?,以愉快式教?學為主,堅持?學生為主體,?教師為主導、?教學為主線,?注重講練結合?。在教學中注?意抓住重點,?突破難點。?教師要有駕馭?課堂的能力,?因為學生在課?堂上的一舉一?動都會直接影?響課堂教學。?因此上課一定?要設法令學生?投入,不讓其?分心,這就很?講究方法了。?上課內(nèi)容豐富?,現(xiàn)實。教態(tài)?自然,講課生?動,難易適中?照顧全部,就?自然能夠吸引?住學生。所以?,老師每天都?要有充足的精?神,讓學生感?受到一種自然?氣氛。這樣,?授課就事半功?倍。當學生在?課堂上無心向?學,違反紀律?時,我的情緒?不會受到影響?,不會把這帶?到教學中,讓?原本正常的講?課受到?jīng)_擊,?發(fā)揮不到應有?的水平,以致?影響教學效果?。我研究方法?,采取有利方?法解決當中困?難。因此教學?效果很理想。?從此可以看出?,了解及分析?學生實際情況?,實事求是,?具體問題具體?分析,做到因?材施教,對授?課效果有直接?影響。這就是?教育學中提到?的“備教法的?同時要備學生?”。這一理論?在我的教學實?踐中得到了驗?證。語文是一?門工具學科,?對學生而言,?既熟悉又困難?,在這樣一種?大環(huán)境之下,?要教好語文,?就要讓學生喜?愛語文,讓他?們對語文產(chǎn)生?興趣。否則學?生對這門學科?產(chǎn)生畏難情緒?,不愿學,也?無法學下去。?為此,我采取?了一些方法,?就是盡量多講?一些文化生活?故事,讓他們?更了解語文,?更喜歡學習語?文。因為只有?語文水平提高?,他們才能提?高同學們的語?文寫作能力,?對成績優(yōu)秀的?同學很有好處?。

(?3)作業(yè)。重?視對學生句子?的講解和訓練?,重視作文的?指導和訓練。?在作業(yè)批改上?,認真及時,?力求做到全批?全改,重在訂?正,及時了解?學生的學習情?況,以便在輔?導中做到有的?放矢.重視對?學生書寫的評?價。

?(4)輔導。?因為語文的特?殊情況,學生?在不斷學習中?,會出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象,差?生面擴大,會?嚴重影響班內(nèi)?的學習風氣。?因此,絕對不?能忽視。為此?,我制定了具?體的計劃和目?標。對這部分?同學進行有計?劃的輔導。我?把同學分為三?個組,作業(yè)有?梯度地布置,?平時懶動腦筋?不學的同學,?(梅光耀、普?存、張寧、曹?雨思、劉楊、?周志成、、普?紹起、梅國梁?)對這些同學?,我采取集體?輔導,給他們?分配固定任務?,不讓他們有?偷懶的機會,?讓他們發(fā)揮應?有水平; 第?二組是肯學,?但由于能力不?強的同學梅光?耀、對這部分?同學要適當引?導,耐心教導?,慢慢提高他?們的成績,不?能操之過急,?且要多鼓勵。?只要他們肯努?力,成績有望?搞提高;第三?組是紀律松散?,學習不認真?,基礎又不好?的同學(李江?鵬、普榮),?對這部分人我?進行課余時間?個別輔導,利?用晚飯后自習?時間對住校生?個別輔導。?只要堅持輔導?,這些同學基?礎重新建立起?來,以后授課?的效果就會更?好。語文是語?言。因此,除?了課堂效果之?外,還需要讓?學生多讀,多?講,多練。為?此,在早讀時?,我堅持下班?了解早讀情況?,發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)?問題也及時解?決,及時講清?楚,讓學生即?時消化。另外?,對部分不自?覺的同學(普?存、張寧、曹?雨思、劉楊、?周志成、、普?紹起、梅國梁?)還要采取強?硬背誦等方式?,提高他們的?能力。

?(5)培養(yǎng)得?力的小助手,?朱建成、_?鵬、李詩琪、?張玉彤、王耀?雪,讓他們齊?心共管,共同?管理好班集體?。培養(yǎng)尖子生?,讓他們在學?習上起帶頭作?用。 (6)?建立家校聯(lián)系?,通過校訊通?發(fā)短信、打電?話、做家訪等?形式,積極與?家長取得聯(lián)系?,得到家長的?積極配合,形?成合力,共同?管理好學生。?四做好后?進生轉化工作?作為教師,?應該明白任何?學生都會同時?存在優(yōu)點和缺?點兩方面,對?優(yōu)生的優(yōu)點是?顯而易見的,?對后進生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺點?,尤其是在學?習上后進的學?生,往往得不?到老師的肯定?,而后進生轉?化成功與否,?直接影響著全?班學生的整體?成績。所以,?要注重從以下?幾方面抓好后?進生轉化工作?:?

1、用?發(fā)展的觀點看?學生。應當?縱向地看到:?后進?生的今天比他?的昨天好,即?使不然,也應?相信他的明天?會比今天好。?

2、?因勢利導,化?消極因素為積?極因素。首?先幫助后進?生找到優(yōu)、缺?點,以發(fā)揚優(yōu)?點,克服缺點?。其次以平?常的心態(tài)對待?:后?進生也是孩子?,厭惡、責罵?只能適得其反?,他們應該享?有同其它學生?同樣的平等和?民主,也應該?在稍有一點進?步時得到老師?的肯定。

? 3、真正?做到曉之以理?,動之以情。?首先做到"真?誠"二字,即?教師

不應有絲?毫虛偽與欺哄?,一旦學生發(fā)?現(xiàn)"有假",?那么教師所做?的一切都會被?看作是在"演?戲"。其次做?到"接受",?即能感受后進?生在學習過程?中的各種心理?表現(xiàn)和看法,?如對學習的畏?懼、猶豫、滿?足、冷漠,錯?誤的想法和指?責等,信任他?們,鼓勵他們?自由討論。最?后做到"理解?"二字,即通?過學生的眼睛?看事物。

新學年漢語教師工作計劃模板

(一)本學期的工作任務

本學期本教師擔任小學五年級雙語班漢語,五年級綜合,三年級數(shù)學教學任務同時也擔任五年級班的班主任工作,為了做好工作任務,熱愛本職工作,提升教育理念與教學能力個人業(yè)務素質。認真學習新的教育理論,廣泛涉豬各種知識形成比較完整的知識結構,嚴格要求不斷的提高自己的教學水平。

作為一名教師除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操,還需要高水平的業(yè)務技能。所以,我們不斷的學習教育理論,每周的星期三學習專業(yè)知識,記錄專業(yè)筆記,堅持政治學習做筆記,教學中上好課,課前備好課,按時批改作業(yè),按時參加各種培訓活動與升旗活動。嚴格要求學生,做一名好教師。

(二)學生成績分析

本班總共有32名學生,其中男生20 名,女生 12名。工作以來嚴格要求學生,為了提高每位學生成績多次復習上學期本班學生平均分成績分,本學期制定達到 79 分。為了達到目標提高教學質量,提高工作能力,提高個人素質,

嚴格要求學生,付出最大的努力發(fā)揚學生優(yōu)點,我們共同努力取得更好的成績。

上學期學生成績表:

(三)教學措施:

(1)培養(yǎng)后進生的自信心,只有樹立起后進生的自信心,用科學的方法教學對后進生多寬容,少責備做到三心:誠心、愛心、耐心。通過家長會議,家紡等多種形式與家長互相交流,溝通信息,提高后進生的成績,多讓他們跟其他學生交流合作學習,多次提問提高他們對漢語課的興趣。

(2)訓練學生聽、說、寫、讀的能力,聽說訓練要在學生的語言實中進行。給學生創(chuàng)造各種聽說的機會,激發(fā)學生聽說的愿望。

(3)提高教學質量,課前復習,按時收檢查作業(yè)指導學生解決難題,讓學生及時訂正錯題或重新做作業(yè)。

(4)設計多層次練習題,基礎題,提高題,創(chuàng)新題,讓學生在由淺入深的習題中鞏固舊知,通過選擇性的習題讓學生找回自信。

(5)創(chuàng)設各種口語交際情境,培養(yǎng)學生的口語交際能力注重在課文教學中也適時進行口語交際。

(6)課外閱讀,要求學生多讀課外故事書,閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。

(7)開展豐富多彩的實活動,從課堂走入社會,走入

大自然,培養(yǎng)學生的綜合能力。

(8)學生在教育為本,學習為主,全面發(fā)展學有特長的教育思想指導下學會做人,要求學生學會求知學會生活,做一個愛祖國,愛學校,愛父母,愛老師,愛集體的學生。