中職班主任個人工作計劃10篇
中等職業(yè)學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。下面是小編為大家整理的關于中職班主任個人工作計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中職班主任個人工作計劃篇1
一、指導思想
1.了解學生動向，多關心，多幫助學生，做好學生穩(wěn)定工作；
2.合理安排班級干部，增強班級凝聚力；
3.營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力，使每個學生都能從被動學習轉變到主動學習過渡。
二、學生情況分析
1.我校學生是一個比較特殊的群體，在初中時，大部分同學學習成績不是很好，甚至有些學生被老師“遺忘”。因此，在很大程度上，這些學生心理上都存在一定的缺陷。
2.大部分學生理論學習熱情不高，缺乏鉆研精神，和主動學習的動機，導致學習目標不明確，甚至有的在學習上得過且過，學習效率相當?shù)叵拢?/p>
3.現(xiàn)在社會獲取信息相當方便，學生被外界誘惑非常大，因此，課程學習遠遠滿足不了他們的心理需求；
4.學生們基本熱衷于網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡影視等，根本無心學習；
5.現(xiàn)在很多學生都是獨生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，為人做事容易想當然，從小缺乏艱苦鍛煉，因此，在心理承受力比較薄弱，怕吃苦，怕臟，學習惰性強等；
6.除以上情況外，還有部分學生是留守兒童，從小父母外出打工，因此，這部分人對家庭的愛和溫暖是極其需要的，對于他們我會更加關心，給他較多的幫助，并且多與其家長溝通，時刻關注他們的動態(tài)。
三、根據(jù)上面情況，特定以下工作計劃
1.抓好班級日常規(guī)范管理，杜絕遲到，早退，曠課現(xiàn)象，抓好自身修養(yǎng)課堂紀律，以身試教；
2.通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力；
3.開展學習競賽活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法；
4.組織學生積極參加學校的各項活動；
5.展開有益的文體活動，使學生的身心健康發(fā)展。
四、具體的工作安排
第一周：學生報名，積極組織學生參加軍訓，并召開第一次班會，加強學生的管理和師生磨合；
第二周：制定班級團體活動計劃，討論，通過班級常規(guī)管理條例；
第三周：班干部選擇；
第四周：主題班會《有志者事竟成》；
第五周：強調(diào)班級，宿舍衛(wèi)生工作；
第六周：組織學生投籃大賽；
第七周：對學生的生活，習慣，性格等跟家長溝通和摸底；
第八周：期中考試動員工作，考風考紀教育；
第九周：期中考試
第十周：主題班會《談期中考試的得與失》；
第十一周：開一次班干部會議；
第十二周：繼續(xù)強調(diào)規(guī)章管理
第十三周：主題班會《談理想和現(xiàn)實》
第十四周：對學生的心理進行引導；
第十五周：期末復習動員；
第十六周：如何提高復習效率？
第十七周：答題競賽
第十八周：期末考試
中職班主任個人工作計劃篇2
作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。
4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。
6、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
（1）環(huán)境的潛移默化
（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。
四、做好后進生轉化工作。
做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。
一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。
二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態(tài)度，鼓勵他們提高學習成績。
三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。
要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系，以保證他們的畢業(yè)水平。
現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的.企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。
中職班主任個人工作計劃篇3
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變"要我學"為"我要學"
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，"自信是人生成功的一半"
三、培養(yǎng)學生正確的學習方法
1、學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3、造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5、調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
6、強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰"力所能及"的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
中職班主任個人工作計劃篇4
一、班級管理總的指導思想
認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。
二、全班情況分析
我班經(jīng)過軍訓階段的相處與磨合之后，班級初步形成了團結互助的良好風氣，學生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關系融洽。大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中，很多學生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個人想法，班級整體充滿了活力。本學期接下來的工作重點是培養(yǎng)團結、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫助全體同學打牢高中基礎，盡快尋找適合自己的、行之有效的學習方法。
三、奮斗目標
1、教風端正，班風、學風、考風優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學校規(guī)定。
4、建立學生操評分評價體系。
5、培育團體合作意識，構建以班委為中心的和諧積極的班集體，形成學生自主管理制度。
6、建設無煙、無酒、無打架的文明班級。
四、工作重點和措施
（一）積極加強班風、制度建設，營造良好的學習環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的`建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、積極的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設，班級日常行為、道德行為應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，懲處，幫助，改進。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。
（二）指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。
第一，幫助班團干部樹立威信；
第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。
（三）積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。
種植期間的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，為今后參加工作做好儲備。而第一學年則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為100%，學生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關的班會活動。
2、根據(jù)學生年齡特點，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。
4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、創(chuàng)設良好的文化氛圍：結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動，本學期依據(jù)目標開展“企業(yè)應急救援知識”、“誠實守信”、“學習經(jīng)驗交流”、“我的職場夢”等主題教育活動，讓學生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神。
6、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。積極參加學校組織的社團和各種文體比賽等活動。同時，組織本班學生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學生的情操和競爭意識，豐富學生的課余生活。
（五）加大家庭學校聯(lián)系力度：
平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
（六）關愛學生，加強學生的心理輔導
學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，引導正確的集體輿論，加強前途理想教育。與學校心理輔導老師及社團一起，及時提供集體或個人心理輔導和幫助，多與學生交流談心，多做學法指導，培養(yǎng)學生的良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
中職班主任個人工作計劃篇5
一、本學期的教學目標
本班級共有26名學生，在管理學生日常工作方面，我一定會做到全面的、細致的、深入的了解每一名學生。加強學生的德育教育，正確的引導每一名學生；強化學生之間的良好友誼關系，維持正常的教學秩序；培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強相互的協(xié)作能力。積極組織他們參加學校組織的各種文體活動，鍛煉其動手動腦能力，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每位學生的特長，培養(yǎng)一支有較強活動能力、較高團隊意識、較高的思想素質(zhì)的班級隊伍。
二、工作要求
1、民主選舉班級干部
在接手本班級班主任的職責后，我首選組織班級全體學生進行民主投票，選出本班級內(nèi)有較強的組織協(xié)作能力的學生作為本班級的班長及其他班干部。同時為了保證每位學生都能得到鍛煉，我實行全體同學日常輪流值日并由班干部負責監(jiān)督的制度，保證每位同學都能在班級的活動中有親身參與的責任感和集體榮譽感。
2、加強班級日常管理
在平時的日常教學生活中，積極與班干部溝通聯(lián)系，督促班級干部在日常的學習生活中起到模范帶頭作用，帶領全班同學有秩序的開展班級的各項活動，增強每位同學的班級責任感，以至于提高其未來的社會責任感。積極與學生家長聯(lián)系，掌握學生的動向。
3、加強學生的自我管理能力
積極與班級每位同學進行溝通交流，定時進行家訪，保證了解每位同學的性格，并根據(jù)每位同學的不同性格制定不同的教育方式，提高他們的自律、自強、勤奮、好學的良好品質(zhì)。
4、加強文化禮儀及心理教育
晚自習為我校的活動時間，我定期在晚自習時為學生播放一些禮儀教育視頻，引導培養(yǎng)他們良好的職業(yè)禮儀、道德，完善他們的人生觀、價值觀，加強他們的社會責任感及集體榮譽感。
5、加強宿舍管理
每天晚上定時檢查學生宿舍，并組織學生打掃宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建明朗整潔的學生休息環(huán)境，使學生宿舍成為學生學習生活美好、健康的休息場所，讓他們在宿舍能感覺到家的溫暖。
6、發(fā)展學生的特長
為了保證班級的組織協(xié)調(diào)能力能夠像小班級一樣的高效率，在本學期的教學過程中，我計劃在班級中發(fā)展學生興趣小組，組織同學參加，利用活動課時間進行特長培養(yǎng)。
總之專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力并向其他有經(jīng)驗的班主任學習。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。
中職班主任個人工作計劃篇6
一、通過“感恩”的主題班會課，讓學生學會感恩父母，感恩學校，感恩社會，做一個知恩圖報的人。
由于現(xiàn)在社會上人們追求物質(zhì)利益的思想日益突出，學校的學生相互間攀比心較為嚴重，他們只知道一味的向父母索取，而不知回報，作為班主任老師要讓學生在體會父母關愛的同時，還要讓他們了解父母養(yǎng)育她們的艱辛，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。每帶一次新生班，9月1日開學之時，我走進教室上的第一堂課就是主題班會——《學會感恩》。我叫我的學生回答的第一個問題就是同學們的爸爸媽媽的生日以及他們的工作情況怎樣，可是讓我感到不可思議的就是班級五六十位學生，能回答出來的學生是寥寥無幾，我就此話題開始我的主題班會。在每一次的感恩的主題班會上，同學們積極發(fā)言，說出了自己的理想和愿望，對未來的期待，我想這樣的主題班會對他們就是一次心靈的洗禮和震撼，因為在這一節(jié)班會課上同學們都是淚流滿面。今年的開學第一課我就選擇了湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目的《開學第一課》，同學們看了這一個節(jié)目以后，他們很受感動。所以班主任可以在開學的第一天可以通過各種的方式讓學生有所感動，有所收獲。
二、班主任的榜樣作用。
言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用，班主任的一舉一動，都直接對學生起著潛移默化的作用。通過自己的言傳身教，使學生心靈受到觸動，從而產(chǎn)生理解和信任。
1、班主任自己以身作則，要求學生做到，必須自己做。
學校對學生有嚴格規(guī)定：不準穿奇裝異服，不許帶耳環(huán)，不許染黃發(fā)，班主任在穿著上就要整潔大方，不許染發(fā)，不帶耳環(huán)。每一次開學之時，我如果在假期做了頭發(fā)，我在開學的時候都會把我的頭發(fā)弄回成自然的樣子，我當班主任十多年了，我從來不帶過耳環(huán)，不化過妝，不是我不喜歡帶耳環(huán)，而是我不能帶，因為我是一位老師，同時也是一位班主任，我在學生的面前應該是一位老師的形象：端莊，大方;上課不許學生玩手機，接打電話，班主任自己就不能在上課接打電話;上課不允許學生遲到，班主任上課時就應該提前到達教室，如果班主任遲到就要按照班規(guī)接受懲罰。記得有一次我在上課時接了一個電話，因為是一個重要的電話，我不得不接，就接了電話，接完以后，我公開向同學們道謝，自愿接受同學們的懲罰，罰唱了一首歌。
2、要求同學們愛勞動，班主任自己必須愛勞動，主動參與到班級的勞動之中去。在班上我要求同學們不要隨地丟垃圾，教室的垃圾要丟到垃圾桶里去，可是就有的學生不聽，教室的課座椅下就有垃圾和垃圾不丟到垃圾桶里去，我到了教室看到這種現(xiàn)象，我不去批評他們，而是我自己撿起垃圾把它丟到垃圾桶里去;發(fā)現(xiàn)教室后面有垃圾不丟進垃圾桶，我就自己去掃，把教室后面清理干凈，同學們看到我在撿垃圾和掃垃圾，他們就主動過來幫我掃，這個效果挺好的。經(jīng)過幾次以后，教室亂丟垃圾的現(xiàn)象沒有了，教室變干凈了，同學們的主動性增強了。每次的大掃除，我都會親自到場，陪同學們一起搞勞動。每次搞勞動，我不是在那里指手畫腳，而是親自動手，同學們看在眼里，記在心上，其他班級的學生看了就對我們班的學生說：“你們的班主任真好，還與你們一起搞勞動”。同學們看到我滿頭大汗，對我說：“黃老師，你不搞了，看你那么多汗，讓我們來搞吧”，這不僅僅是一次勞動的事情，而是讓學生體會到了“榜樣的力量是無窮的”，并且在這勞動的過程之中，同學們學會了感恩，加深了師生之間的感情。所以班主任一定要在班級管理工作中起言傳身教的作用，讓學生積極效仿老師行為，促使學生在耳濡目染中體會到榜樣的力量。對學生來說，這是無聲的教育，班主任的一言一行，它會直接熏陶和感染學生。
三、選好班干部，培養(yǎng)一支團結的班委會骨干力量。
班委會的選舉很重要，作為班主任不要開學就急于選好班干部，應該通過至少3周或者4周的時間觀察，把哪些學習成績較好，守紀律、責任心強、熱心為同學們服務的學生作為培養(yǎng)對象;最重要的是，通過觀察如果發(fā)現(xiàn)班上有同學有當班長的經(jīng)驗，并且責任心較強，有魄力，學習成績好，能夠樂意為同學們服務，班主任就直接可以任命她為班長。班委會成立以后，每隔2個星期開一次班委會，發(fā)現(xiàn)班上存在的問題，大家一起討論并解決它，這樣加深班委會之間的溝通，發(fā)揮了每個班干部的作用，形成一支強有力的團結的班委會骨干力量。這么多年班主任的工作，在選班干部的工作之中，我有成功的例子，也有過一次失敗的例子：那是我?guī)Я艘粋€幼師班，學生開學軍訓的時候不是我?guī)У陌啵?月1號開學以后，學生進教室，我對學生不了解，我只是聽軍訓帶班的老師說，有一個學生很優(yōu)秀，就是有點調(diào)皮，當班長應該不錯，當時我聽進了她的話，我就不假思索的在心里認定她是班長，并且在開學的第一周我就進行了班干部的選舉，我鼓勵她去競選班長，最后在班干部的選舉之中，她被選為班長?？墒情_學大概一個月以后，她的各種壞習慣就顯露出來了，結果可想而知，第一個學期下來我的幼師班的班風一點都不正，因為班級的“領頭人”不行，班級怎么能搞好呢?快臨近期末的時候我把這位班長替換下來。這是我的一次選班干部的重大失誤。在后來的班干部的選舉中，我改變了思路，同時也收到了成功的效果。
四、制定切實可行的班級制度。
“無規(guī)矩不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體必須有一套行之有效的班級管理制度。所以我在開學之時制定一套操行分評分的班級管理制度，具體在學生的紀律、勞動、學習以及學校的活動參與等方面實行了獎罰分明的操行評分制度，把操行分作為衡量一個學生優(yōu)秀是否的標準，作為期末評優(yōu)的依據(jù)：操行分的基準分是80分，如果低于60分定為不及格，60分-79分定為合格，80分-89分定為良好，90分以上定為優(yōu)秀。把操行分的扣分和獎分的細則通過全班討論，三分之二學生通過將給予實行。當然制定班規(guī)時一定要切實可行，必須班上學生認可;還有就是一旦制定了班規(guī)，獎罰一定要到位，不要讓學生給老師求求情，就不了了知，那你制定的班規(guī)就形同虛設。
五、班主任要做一個有愛心的人。
一個有愛的集體它是溫暖和安全的，學生們感到了班級的溫暖和安全，他們就能在這里開心地學習。我們中職學校的學生太需要我們老師的關愛了。在中學階段，他們是一個個不起眼的學生，在老師的眼中他們是問題學生，得不到老師的關心;甚至有些離異的家庭的學生，在父母的眼中他們是一個負擔，他們?nèi)鄙賽?，所以班主任要做一個有愛心的人，把我們老師的愛多給與我們的學生，讓他們每位學生在我們中職學校都是老師的“寶貝”。讓中職學生都能夠找到屬于自己的位置，讓他們對自己的前途充滿信心。班主任在平時的工作之中，多與學生進行交流和溝通，從與學生的交流之中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些學生的心理問題，針對這些問題我們及時與他們溝通，和他們交朋友。每一個學期我都會找我們班的每一位學生進行談話，詢問他們的學習情況和家里的情況，一期下來，同學們都把我當做他們的朋友，有一些不能給家長說的話他們都能給我說了，我此時此刻感到了自己的人生價值所在。
六、班主任做一個可以讓學生信賴和佩服的人。
怎么樣讓你的學生信賴你和佩服你呢?我認為不是班主任的長相，也不是班主任的夸夸其談，而是班主任的人格魅力，知識淵博和專業(yè)技能。我認為當好一個中職學校的班主任，首先她是一個有人格魅力的人，再者是一個有較強教學能力的人和較強的專業(yè)技能的操作能力的人。我是學旅游管理，不論我在上導游課程和餐飲的課程，或者對口高考班的專業(yè)課程，我都要求自己做到最好，把自己的專業(yè)課上好，在專業(yè)技能課要求自己有較強的專業(yè)技能操作能力，讓我的學生佩服我，這對我?guī)О嘤邢喈敶蟮膸椭⑶椅易龅搅?，我的學生都喜歡我。如果你的學生因為喜歡你、佩服你、愛你和舍不得你而留在學校讀書，這就證明你是一個很成功的班主任。
七、注重細節(jié)。
細節(jié)決定一切，我相信這句話，并且我把這句話用到我的帶班工作之中，起到了意想不到的效果。1、首先班主任做一個有心人，學會察言觀色，觀察學生的一舉一動，發(fā)現(xiàn)學生有不正常的行為，與他們進行一次推心置腹的談話來觸及他們的心靈。2、班主任善于運用一些小舉動：一句問候、一個眼神、一個手勢、一個笑容、拍怕肩和鼓鼓掌。在學生生病的時候，你的一句問候;在學生做得很棒的時候，你的一個手勢，一個眼神;在你與學碰面的時候，一個笑容;與學生走在一起的時候，你的一個拍怕肩膀，都會讓學生很感動，我經(jīng)常用到了這些小舉動，我的學生他們又找到了久違的親切。
八、開展關于“一月一主題”的班會課。
班會課要有明確的主題，讓學生成為班會課的主角。例如：在剛開學的9月份開展關于“感恩”的主題班會;十月份開展關于遵紀守法或團結的主題班會，十一月份開展關于“學習”的主題班會，十二月份開展關于“文藝”方面的主題班會等等。班主任應該在自己的班主任工作計劃之中定好主題班會的內(nèi)容。通過主題班會，可以融洽師生感情，提高學生的綜合能力，在愉快的氣氛中接受知識和教育。
九、加強對學生專業(yè)意識的培養(yǎng)，讓他們在學校真正學到一技之長。
我們中職學校的學生，基礎差，大部分學生對學習都不感興趣，首先班主任一定要對他們進行專業(yè)意識的灌輸，讓他們對自己學的專業(yè)了解透徹：讓他們了解他們的專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向，還有就是學習專業(yè)技能的好處。我認為班主任對專業(yè)意識的灌輸要時時講，天天講，月月講，讓學生在他們的頭腦中對自己的專業(yè)有一個很深的認識，再在此基礎上班主任再通過一些例子和圖片之類的資料宣傳本專業(yè)的優(yōu)勢所在，讓學生對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，從而認真地、自覺地、主動地去學習它。如果一個中職學校的學生在學校的幾年時間沒有學到他要掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，我想這與班主任管理也存在一定的關系，我們經(jīng)常說的一句話：“沒有學不好的學生，只有帶不好的老師”
中職班主任個人工作計劃篇7
1、用心溝通
中職班主任要學會從學生的角度去考慮問題，熟悉學生的語式和語境，平等溝通，建立信任。
找準學生話題，豐富形式，耐心引導是關鍵。班會課是班集體進行思想交流，優(yōu)勢互補的好形式。充分利用班會課，引導學生講出心理話。
班會課形式可以有個人或小組發(fā)言、辯論、競賽、游戲等。內(nèi)容要突出德育主題，緊貼同學們平時的日常學習、生活中比較關心或者敏感的話題。
同學們思考、交流，不但鍛煉了口才，也了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”，多少個觀點相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會課了解學生的心理，引導積極向上、團結奮進、你追我趕的良好主流形成，使在學校學習成為一種享受。
要全面掌握情況，多線溝通。任課老師、宿管老師可以從另一個側面觀察到學生在習慣、紀律和學習等方面的情況，有些是班主任一般情況下了解不到的。必須及時與任課老師、宿管老師溝通，了解學生情況，及時發(fā)現(xiàn)積極的和消極的兩個方面的苗頭。
學生成長需要老師的教育指導，也需要家長的支持和約束?！巴映升?，望女成鳳”是每位家長的迫切心情。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現(xiàn)反饋給父母。中職學生大部分同學的父母都在外地，要及時將學生在學校里面的表現(xiàn)情況向家長反饋，讓家長經(jīng)常給學生打電話、關心他們。
2、用心溫暖
中職學生都處在叛逆期，離開父母來校學習，而且相當一部分父母外出打工，見面少。必須讓他們感覺到來自班主任、班集體的溫暖，他們才會有對班集體、對班主任、對老師、對學校的認同，所有的教育學習，才可能順利進行。
來自集體的溫暖，更能溫暖人。班集體對于學生來說有不可替代的獨特的教育功能。良好的班級風氣能促進學生的健康發(fā)展，反之，則助長學生的惡習。新生開學班主任就要著力樹立良好的班風。要引導組織學生自已制訂一套約束同學不良習慣，改正不良風氣的“公約”。
學生自已制訂的“公約”才能最大限度地得到同學們的自覺維護和遵守。要將班級同學的常規(guī)情況進行量化評比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據(jù)之一，形成一種你追我趕的風氣。
班主任要相信同學，也要幫助同學鞏固人生自信，建立相互信任。要培養(yǎng)“我的路我來走，我當自己的主人”的觀念。在此基礎上要引導學生樹立合適的人生愿景，制訂實現(xiàn)人生愿景的現(xiàn)階段的學習規(guī)劃。
學生們會有各種創(chuàng)意，要鼓勵他們有自己的創(chuàng)意，支持他們?nèi)嵺`自己的創(chuàng)意。要善于表揚，更要多用鼓勵，要善于對取得成績和進步，為班級建設作出貢獻的同學進行表揚，弘揚班集體正能量，更要注重對努力包括失敗了的努力本身的肯定，注重在同學努力過程中對其支持與肯定。
3、用心等待
中職學生不像普高學生一樣可以用一次高考來對高中生活學習作一個總結，也不太可能像高中學生一樣通過一次次考試的學習成績、進步來看出學生的成才從而看出班主任工作的成績。中職班主任必須耐心等待，用心等待學生的成才和自己工作成效的顯現(xiàn)。
要細心發(fā)現(xiàn)。中職學生的文化成績大多是不怎么理想的，也沒有辦法通過考試來顯現(xiàn)他們的優(yōu)點。但是他們身上確有閃光點。當你學會欣賞自己的學生時，你會發(fā)現(xiàn)他們身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。比如他們大多數(shù)動手能力很強，有些社會活動能力很強，有些個人中心意識更少，有些意志頑強，有些更能吃苦，有些甚至很講義氣。
要真心認可。中職學生畢業(yè)后大多數(shù)成為一線工人，在單位里和社會上處于較低的層次，就個人來說也較少有輝煌的成就。但正是這些一線工人在筑牢現(xiàn)代工業(yè)大國的基石。國家提倡工匠精神，正是發(fā)現(xiàn)了他們的價值。但年少的他們無論精神還是技術離真正的工匠還有距離。作為班主任，要真心認可他們的價值，要肯定和鼓勵他們成為好工匠的每一次努力。
中職班主任一個更重要的特點就是對學生離校后的關注比其他任何學校的班主任更為重要。普高學生畢業(yè)后絕大多數(shù)學生進入高校，班主任角色有下一站的班主任接替。大學生畢業(yè)時學生成年，心智更為成熟。而中職學生普遍是三年級離校，此時學生的普遍年齡是十七歲，學生或集中或分散進入工廠，遠離家鄉(xiāng)、老師。
中職班主任個人工作計劃篇8
本學期我擔任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任，根據(jù)對該班學生進行溝通后的了解和我們學校的實際狀況以及自身的實際條件，特制定本計劃：
一、指導思想
尊重；信任；共情；關注；在德育工作中要尊重每個學生的人格，相信他們的潛在的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有用心的一面。我們也明白，你如果不負職責的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺持續(xù)相通，即要經(jīng)常換位思考，只有我們經(jīng)常換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否貼合他們的特征。所謂“關注”，就是關注學生的成長進步的每一個細節(jié)，我們都明白細節(jié)決定成功。
二、奮斗目標
要到達一個標準的職校學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級群眾變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路。我們的學生也是如此，經(jīng)?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！
4、那么什么是“有潛力”呢有的學生每次考試還能夠，但是實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有潛力；
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每一天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。
6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績及潛力很一般；
7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進步，原因就在于沒有提高“效率”。
三、具體措施
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設置大約30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也能夠分散他們的一些其他方面的注意力，同時又能夠使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了十分詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的狀況容易量化，為今后的工作開展打下基矗
3、發(fā)揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，資料也是密切聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。
4、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的潛力，另一方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。
5、確定每周的主題，提高潛力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的潛力。
（二）學習方面：
為了提高學生的學習和潛力，我制定了以下措施：
1、每月每周每一天都要制定出自己學習的計劃。
2、每一天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每一天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“技能比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。
5、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
6、加強對學生綜合潛力的培養(yǎng)，用心培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。
7、加強自主作業(yè)時的自主管理。
8、加強職業(yè)道德建設及心理素質(zhì)教育。
中職班主任個人工作計劃篇9
中專職業(yè)學校的教學工作和專科的一樣重要，作為一名中專職業(yè)學校的班主任，為了讓班級的學習成績有所提升，我一向在努力的工作。
中專職業(yè)學校不一樣于高中學校，雖然也有一部分中專學生透過教師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法透過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自我的計劃。
一、提高知識，明確職責，加強職責感。
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
所以，務必提高認識，加強職責感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個用心向上，勤奮為學，團結友愛的群眾。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，構成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生狀況。
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務必深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，務必先了解這個班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部狀況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實施班級管理，構成良好的班風。
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃務必做到方向、任務明確，措施具體、切實能夠。
2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學，團結友愛的班群眾。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，必須要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際，能為同學所理解，有必須鼓舞作用，并且學生經(jīng)過必須努力能夠實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛群眾，構成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，所以，要挑選具備必須組織工作潛力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。
4、要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要構成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。
日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，構成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫忙，構成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)構成輿-論監(jiān)督，促進良好班風構成。
透過我每學期給班級制訂工作計劃，我們班級在年級中取得了較好的成績，期望大家能夠長期持續(xù)這種良好的學期風氣。
中職班主任個人工作計劃篇10
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校，學生素質(zhì)較低，較難管理。本班級大部分學生來自貴州，離家較遠，所以又區(qū)別于別的中專班，需要在學習和生活上更加關心和關注。因此，本學期制定了一下詳細的班主任工作計劃：
一、總體工作計劃
第一，繼續(xù)搞好班級穩(wěn)定工作。新學期開學，本班學生無一人流失依然是74人，8名男生，66名女生，其中，住校生70人，走讀生4人。但越是穩(wěn)定的班級越容不得半點疏漏。一個班級如果不穩(wěn)定，學生精力分散，班群眾渙散，學習必然會受到影響，學生流失率會不斷增加，班級失去吸引力。穩(wěn)定的班級才能贏得課堂學習的高效率，學生學習成績才會進步，沒有班級的高度凝聚力，就無從談學習的爭優(yōu)，無從說考核的優(yōu)秀，對學生的日常行為習慣要一如既往嚴格要求，從細節(jié)入手，把學生的不良行為習慣扼殺在萌芽狀態(tài)，用平和的方法化解學生之間的矛盾，將學生的同學關系上升為友情，增強班級凝聚力，建立穩(wěn)定班群眾。
第二，認真負責地完成學校各科室學生工作的安排、做好學校文體等活動開展宣傳安排。透過活動的開展，能夠加強學生間團結協(xié)作的潛力，培養(yǎng)學生的群眾主義和團結友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
第三，加強班級學生的德育教育、勵志教育、自信心教育和感恩教育，多與家長溝通，告知其學生狀況。德育教育是教育的首位。德育能夠讓自卑的學生自信起來，讓迷茫的學生找到自己的目標和方向，讓冷漠的學生學會感恩，讓自私的學生變得熱愛群眾，讓消極的學生燃燒起完美的期望。鼓勵學生從陰暗中走出來，尋找自身的優(yōu)勢，并不斷進行提升，教會學生感恩，因為感恩的人在給了你傷痛時，也讓你獲得了成長。
第四，加強學風建設，鼓勵學生進行深造準備，迎接社會挑戰(zhàn)。作為二年級的班主任，學生在幾個月之后將面臨社會實踐，學校學習時間已不多，對于學生的發(fā)展應給予相應的引導，進行深造的同學讓其多學習理論和技能知識，對于即將找工作的學生給予社會生存技巧、社交、面試等潛力的提升。
第五，繼續(xù)培養(yǎng)班干部的管理潛力，加強對他們的培訓指導。不論在任何一個班級班干部的力量都是不可忽視的，他們是班主任的左右手，是班級體的核心和頂梁柱，對他們下放相應的`權利，對他們進行工作的指導，不但能夠減輕班主任工作負擔，卸下一些學生能干的事情，騰出剩余的時間，多給予后進生一些思想溝通，另一方面，班級管理也是管理的一種，能夠培養(yǎng)學生的管理潛力，掌握更多地生存技能。
第六，繼續(xù)完善班級管理制度。上學期，已將班級公約，班規(guī)出臺，有詳細的學生檔案，但對于學生的管理還不夠完善，因此，本學期將實行班務日志管理，在班規(guī)制定上，以人為本，盡量做到柔、文、粗、活，多一些人文關懷。
第七、個人應加強自身教育技能、管理技能的學習。班主任在作為管理者的同時，也是一名教育者肩負著管理與教育的雙重職責。因此在提升班級管理潛力的同時，要加強對業(yè)務水平的學習，提升個人教育技能，這樣才能更大地贏得學生的敬佩，減輕管理障礙。
二、班主任工作周計劃
第一周：做好開學準備工作。開學時間通知、費用交代、學生到校未開課前衛(wèi)生、住宿報名等安排，制定工作計劃。
第二周：參加校本研訓培訓，同時引導學生進行報名注冊，對學生進行新學期返校安全教育、引導學生把心思轉到新學期的學習上來，監(jiān)督晨跑、晨誦、衛(wèi)生、午唱。做好班委新學期工作安排和指導。
第三周：將制定好的班務日志交給班長，指導其進行填寫。繼續(xù)監(jiān)督晨跑，并制定班級晨跑誓詞，繼續(xù)加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，制定行為習慣養(yǎng)成班級誓詞。通知校外租住學生在下周請家長及房東到學生科簽訂校外租住安全職責協(xié)議。社會實踐返校學生鼓勵教育及回家安排，交代返校時間(本周日晚自習返校上課)。安排學生出好感恩母親主題板報。推選班級優(yōu)秀學生干部和禮貌之星。
第四周：召開妥協(xié)教育主題班會。做好相關班級工作活動記錄，迎接檢查。
第五周：繼續(xù)加強學生的禮儀規(guī)范教育。動員學生為即將開展的藝術活動月做準備。開展“和”班級文化建設。
第六周：清明節(jié)放假，做好學生回家安全教育，說明返校時間。加強對學生各方面學習要求，迎接即將來臨的社會大挑戰(zhàn)。
第七周：加強學生的普通話訓練，做好第二次普通話測試準備。
第八周：協(xié)助學校藝術活動月開展，指導學生有序禮貌參與活動。
第九周：做好日常工作，處理好班級出現(xiàn)的特殊問題，繼續(xù)監(jiān)督學生的考勤狀況。動員學生用心參加技能月活動，并進行相應的指導。
第十周：協(xié)助學校開展好技能月活動。抽時間與學生家長進行電話溝通，讓其了解學生狀況。
第十一周：協(xié)助學校辦理好本班學生畢業(yè)檔案，組織五.一、五.四班團活動。協(xié)助學校開展體育月活動，做好學生體育活動訓練與指導。
第十二周：第二次妥協(xié)教育主題班會，開展班級“即將入職”作文比賽第一輪選拔。
第十三周：做好班級日常工作，對學生進行有針對性的心里溝通和談話。隨時理解學校工作安排。
第十四周：協(xié)助學校開展好廣播操比賽。
第十五周：隨時解答學生在畢業(yè)、深造、就業(yè)等方面的問題。
第十六周：再次進行安全教育，做好畢業(yè)生心理輔導。結合社會用人狀況級學生的優(yōu)勢、特長、性格、愛好，對學生的就業(yè)給予指導。
第十七周：做好期末學生復習工作要求，協(xié)助辦理好相關畢業(yè)手續(xù)。
第十八周：報送優(yōu)秀班群眾評選資料，做好學生畢業(yè)善后工作。
第十九周：個人做好期末工作總結和畢業(yè)班班主任工作總結，認真總結經(jīng)驗和教訓。
注：以上各周只是日常工作中的較為突出的重要工作，每周在開展這些工作的同時，伴隨著日常工作的開展。