小學2016-2017學年科技教育工作計劃(2)
小學2016-2017學年科技教育工作計劃
小學2016-2017學年科技教育工作計劃篇三
一、指導思想
我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養(yǎng)學生科學興趣和創(chuàng)新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我?？破铡⒖萍脊ぷ鞯木獍l(fā)展，全面提高我校師生的科學素養(yǎng)和綜合能力而努力。
二、發(fā)展目標
開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據(jù)學校的活動計劃，從實際出發(fā)，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。
1、培養(yǎng)學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的興趣愛好與特長。
2、培養(yǎng)學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。
3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。
三、具體工作
1、加強科技活動室的建設。
2、成立科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?？萍蓟顒有〗M成員由三、四、五年級學生組成，本著學生自愿的原則，成立科技活動小組?？萍蓟顒有〗M主要開展以下方面的研究：
(1)、模型、工藝品制作；
(2)、廢品利用小制作；
(3)、實用生活用品小改革。
3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報。
小學2016-2017學年科技教育工作計劃篇四
一、指導思想
以提高教學質量為目標，以集體備課研究為平臺，積極開展各類學習、研討活動，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。
二、學情分析
高二學生基礎比較薄弱，并且本學期進行專業(yè)分流，有些同學對待政治科目會出現(xiàn)對待副科的態(tài)度，不予重視，良好的學習習慣有待養(yǎng)成。從上學期經(jīng)濟生活的學習情況看，整個年級政治平均分仍比較偏低，學生學習政治的積極性不強。
高三學生相對學情穩(wěn)定，但是基礎知識仍然脆弱。這個時候更要加強教研組內的教師信息溝通，前期用“文火”慢熬，中期穩(wěn)定每個班內的尖子生、中上層學生學情，后期給“吊車尾”學生加把“強火”(確保高考評估能夠接近有效分)
三、具體工作
(一)嚴格按照學校的要求，提高課堂教學質量，加深對新課程標準的理解，特別是要結合本學期“師生成長共同體”為契機，發(fā)動學生積極性，強化課堂實踐參與性。引導學生形成正確的政治觀點，樹立正確的政治方向;促進學生了解并體驗有序政治參與、行使民主權利的意義、途徑和方式，提高學生政治參與的技能;培養(yǎng)學生思想政治素質，增強學生的公民意識、國家觀念和開拓國際視野。
(二)健全集體備課，落實“合作教學、和諧教學”的措施(固定每周四下午第1-2節(jié)課為教研活動時間，高二、高三備課組長負責考勤。重要活動要“有圖有真相”)。高二、高三備課組長要記錄每位老師負責收集資料的板塊任務，并督促組員提交任務完成時間表，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。組成員加強溝通，互相聽課，利用好教師共享平臺，互相分享交流資料(學期末各備課組要有“數(shù)字”說話)。
(三)根據(jù)學校的要求認真完成學校布置的任務(每學年完成組內成員數(shù)聽評課)，通過對學校優(yōu)質課(政史地各1人次)的觀摩、研討，積極參與市級以上的優(yōu)質課比賽(包括高職德育)。
(四)加強對學生情況的分析，提高學生動手操作能力，提高自主、合作、探究的學習意識，關注現(xiàn)實生活。在教學過程中，老師應講練結合，選取優(yōu)質題目，突破重難點;強調讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，參與政治生活。
(五)優(yōu)化教學方式與學習方式，扎實開展三環(huán)六步教學方法，結合本學期“師生成長共同體”為契機，嚴格執(zhí)行“五個一”，落實“每周一讀、每周一記、每周一評，教師每周一批閱，教研組每周一檢查”。確保提升學生對文綜學科學習的積極性，強化課堂實踐參與性。為學生創(chuàng)造更多的討論機會，把學生分成6-8人小組，對課堂上的相關觀點進行討論，并由學生負責點評，產生不同思想、觀點的撞擊。
(六)成立政治研究性學習小組，培養(yǎng)學生學習的興趣，引導學生關注政治現(xiàn)象，挖掘學生的潛能。本學期計劃與語文教研組、校教務和政教處聯(lián)合組織“愛國主義講演比賽”、“中國優(yōu)秀文化典籍(詩歌)誦讀”征文大賽。
(七)自覺更新教學理念和提高教學素養(yǎng)，備課組內加強理論學習，圍繞 “綜合探究”活動開展的研究，在平常的教學中注意收集相關的資料，滲透現(xiàn)代教學方法，盡量多使用多媒體教學。
(八)認真批改每次作業(yè)，并及時講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
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