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大班語言教學活動方案

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同伴間的相互作用是幼兒學習的重要途徑之一,同伴之間的相互交流、學習可以促進幼兒語言的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的大班語言活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班語言活動方案1

活動目標:

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

2、欣賞自己的成長,樹立自信心。

重點:通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化。

難點:從多方面進行討論了解自己學會的新本領。

活動準備:請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品;教室環(huán)境布置(每個幼兒小時候的照片、小時候用過的物品、現(xiàn)在的美術作品等)。

活動過程:

1、猜照片,發(fā)現(xiàn)自己的變化:

(1)教師出示自己小時候的照片:“照片上的人是誰?”

(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(不能告訴別人哪一張是自己的照片):“為什么你們會猜不著呢?”

(3)每個人自己指出哪一張照片是自己的,一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2、小時候用品展覽:

(1)幼兒自由參觀展覽:

看一看,試一試,比一比自己小時候用過的物品。

(2)自由交流:看了這些物品后,你們有什么感受?

3、集體分享交流:

(1)比較過去與現(xiàn)在,進行討論:

“現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?你現(xiàn)在學會了哪些新本領?”(引導幼兒從多方面進行比較,必要時讓幼兒表演一下。

(2)教師小結,引出討論話題:“你還會變嗎?將來會變成什么樣?”

大班語言活動方案2

活動目的:

1.使幼兒知道月亮時圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學習詞:量、衣裳、可惜。

活動準備:

月亮不同時期的圖片實物投影儀

活動過程:

1.提問引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

2.教:月亮姑娘她很愛美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

4.在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)

5.復述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。

6.活動延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮時圓時缺。)

大班語言活動方案3

教學目標:

1.理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.

2.學習故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

準備:

月亮變化圖4張,衣裳圖3張

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.

過程:

1.談話導入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語的形式導入活動.

師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

2.結合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

(2)教師講述第二段。

提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段。

提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因為她又像一只圓盤子了)

b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會,因為她的身材量不準)

c、為什么她的身材會量不準?(因為她每天都在變化)

師:今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

3.結合圖片,完整欣賞故事。

提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導幼兒學習月亮變化詞句,如細細的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

4.給月亮姑娘做衣裳。

(1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會冷的呀!如果請你來當一回裁縫師傅,你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

(2)幼兒制作衣裳,教師指導。

(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。

大班語言活動方案4

教學目標:

1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

4、豐富詞匯:問長問短。

教學準備:

1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

2、PPT課件《野貓的城市》。

4、字卡:疼、癢、重。

教學重點:

引導幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。

教學難點:

啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

教學過程:

一、興趣導入,引出活動主題。

教師導語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。

二、出示故事PPT,引導幼兒觀察畫面并提問:

1、出示PPT1-2提問:

過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問,河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇.)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

2、出示PPT3-4提問:

過渡語:你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)

師:你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)

師:它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)

師:小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示字卡:疼)

3、出示PPT5-6提問:

過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個很大的地方,那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。

師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡:癢)(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下.)

4、出示PPT7-8提問:

過渡語:野貓想了想說,城市還有一個特別的地方,是哪里呢?

師:野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)

師:小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡:重)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

老師引導幼兒共同小結:(教案出自:屈老師教案網(wǎng))故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍,進一步熟悉故事的內(nèi)容。

師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?

師:野貓比劃的城市恰當嗎?

教師小結:其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進的城市。

四、拓展延伸:

有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)

五、總結:

我們的城市是旅游城市,是一個經(jīng)濟發(fā)達的城市,希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

大班語言活動方案5

活動目標:

1.理解詩歌內(nèi)容,能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。

2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲,激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。

3.根據(jù)詩歌特點,初步嘗試仿編詩歌。

活動準備:

多媒體課件等。

活動過程:

一、童趣導入,激發(fā)探究欲望

1.小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)

2.夏天來到了,美麗的森林里要舉辦一場音樂會,猜一猜會有誰來參加呢?

二、聽音辨物,自然導入主題

1.教師播放PPT,幼兒通過聽小動物美妙的歌聲,來猜想誰要來參加森林音樂會。

2.教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲,并說出小動物在哪里歌唱,使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

三、理解朗誦,寓教于樂

1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。

2.結合多媒體課件,引導幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》,感受詩歌的韻律美。

4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦,并嘗試用動作表演詩歌。

四、嘗試仿編,感受多彩夏天

小朋友們,你們覺得夏天的歌還會在哪里呢?鼓勵幼兒大膽想象,初步嘗試仿編詩歌,并用美妙的聲音朗誦。

活動延伸:

其實,夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,只要我們用小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)夏天更多的秘密呢!孩子們,我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的歌聲

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