黨員通過黨性分析自我對照檢查和深刻反思，進一步增強自己黨性觀念和宗旨意識。以下是學習啦小編精心搜集的黨員黨性分析范文，希望對你有幫助!

　　黨員黨性分析范文篇一

　　在領(lǐng)導的大力支持下，在同事的關(guān)心幫助下，本人一直以黨員的標準嚴格要求自己，認真履行各項工作職責，充分發(fā)揮了黨員的先進模范作用，現(xiàn)將個人情況總結(jié)如下：

　　一、學習、工作情況

　　第一，認真學習黨的路線、方針、政策，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，不斷提高自己的思想認識、政治敏銳性和鑒別能力，堅定政治立場，在大是大非的面前，能夠保持清醒的頭腦。經(jīng)過一系列的學習，提高了自己的政治思想水平，更加堅定了共產(chǎn)主義信念。

　　第二，在工作中，保持和領(lǐng)導的經(jīng)常性溝通，遇事多與同事商量，促進團結(jié)，形成合力;作為一名黨員，我始終堅持把企業(yè)利益放在第一位，時時刻刻為企業(yè)著想;與同志們相處時，我能正確對待意見，互相信任，關(guān)系融洽。

　　第三，嚴格自律要求自己。日常生活中，本人嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準要求自己的一言一行，嚴格遵守黨紀和單位的規(guī)章制度，在復雜的社會環(huán)境中，牢記共產(chǎn)黨員的職責，時刻保持清醒的頭腦，提高防腐拒變的能力。

　　此外，我還積極參加黨支部組織的各種政治理論學習和教育活動，及時為自己補充知識和營養(yǎng)。加強理論學習仍是今后工作和生活中的一項主要內(nèi)容，通過加強學習，不斷提高自己的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。

　　二、存在的問題及改正方法

　　1.學習不夠深入。在政治理論學習和業(yè)務(wù)學習上都不夠深入細致，對于一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時候，忙于一般性的事務(wù)工作，學習還不夠深入。今后要進一步端正學習態(tài)度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。

　　2.工作作風不夠?qū)崱Ｒ皇窃诠ぷ髦写嬖趹?yīng)付思想，總認為工作是做不完的，不要總和自己過不去;二是要求不嚴，標準不高，在工作標準滿足于工作職責和一般的水平，沒有做到更高、更好。今后要進一步改變工作作風和工作態(tài)度，克服過去工作標準不高，要求不嚴的錯誤，養(yǎng)成良好的工作作風和習慣。

　　3.對自身的要求不嚴，放松言行，沒有按照黨員干部標準嚴格要求自己。今后要進一步加強學習，嚴格要求自己的一言一行，自覺樹立群眾觀念，做好黨員的先進表率作用。

　　黨員黨性分析范文篇二

　　一、在思想作風上：

　　1、理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、用心性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關(guān)聯(lián)密切的才學，與工作關(guān)聯(lián)不大的少學。學習一般化，沒有帶頭學習，營造良好的學習氛圍，未帶動本部員工廣泛深入的開展理論學習。學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。對理論的鉆研不深入，沒有在把握理論的科學體系上下功夫。對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學用脫節(jié)，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析解決問題、指導工作。

　　2、理想信念有所淡化。對實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的精神實質(zhì)學習明白不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的潛質(zhì)有待提高。對本部員工的社會主義、愛國主義和群眾主義教育不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅定信念。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義，抵制不夠。存在這些問題的主要原因是：學風不正，對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。

　　二、在工作作風上

　　1、業(yè)務(wù)知識不足。這幾年，雖然完成了本科階段的學習，并利用業(yè)余時刻學習各種業(yè)務(wù)知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，遠遠未到達專業(yè)級計算機管理人員的要求，如圖書館業(yè)務(wù)所要求具備的理論知識不足，計算機技術(shù)和故障解決方法未到達現(xiàn)代化管理的要求，而且隨著計算機技術(shù)的不斷開發(fā)，圖書館管理的方式方法不斷增加，相應(yīng)的技術(shù)手段不能及時落實到位，學習潛質(zhì)欠佳。

　　2、對工作有畏難情緒。隨著計算機技術(shù)在圖書館管理方面的不斷深入，我館在改革中出現(xiàn)了的種種困難，如計算機管理系統(tǒng)利用率低，歷史遺留的的數(shù)據(jù)凌亂，新業(yè)務(wù)技術(shù)困難重重，使我對圖書館的改革與發(fā)展產(chǎn)生了疑慮，應(yīng)對各項技術(shù)任務(wù)的壓力，感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。

　　3、工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于陳舊的工作方法和思路，對如何抓好新時期圖書館的工作思路不夠清晰。二是組織潛質(zhì)和管理潛質(zhì)欠缺，組織開展各項活動時缺乏與人溝通，使員工參與的用心性不夠主動，導致工作往往達不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)潛質(zhì)有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協(xié)調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，做員工思想切入點有時把握不準，批評管理教育學生的方法過于簡單，效果不明顯，處理突發(fā)事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

　　三、在紀律上

　　1、對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對本部職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為監(jiān)督不力。

　　2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松，同志關(guān)聯(lián)庸俗化。

　　四、今后的發(fā)奮方向

　　1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理群眾、個人之間的利益關(guān)聯(lián)。認真學習和領(lǐng)會黨的方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，用心投身館內(nèi)改革，在平凡的崗位上自覺為圖書館管理改革與發(fā)展做出貢獻。二是不斷提高自己的管理水平，能針對不一樣時期的任務(wù)要求，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案。帶領(lǐng)本部員工用心進取，圓滿完成學期內(nèi)的各項任務(wù)。

　　2、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守法，要求員工、學生做到的事情，自己務(wù)必先要做到，時時處處以規(guī)章制度的要求約束自己，牢記自己肩上的職責;二是加大從嚴治理的力度，全面推進各項規(guī)章制度的落實執(zhí)行，對所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都務(wù)必嚴格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。三是做好本部員工思想教育工作，把各項制度落到實處，引導員工愛崗敬業(yè)。

　　黨員黨性分析范文篇三

　　中辦近日印發(fā)《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，明確“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措。要融入領(lǐng)導干部經(jīng)常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動。

　　“實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，習的這一諄諄教誨，是每名共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準則，是全面從嚴治黨的一個重要檢驗標準，也是各級領(lǐng)導干部修身之本、為政之道、成事之要。共產(chǎn)黨人是“用特殊材料制成的”。在新的歷史條件下，特就特在修身為政成事要恪守“三嚴三實”。全面從嚴治黨，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的根本保證。開展“三嚴三實”專題教育，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手，對于進一步增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，推進“四個全面”具有十分重要的意義。

　　“治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴”。從嚴治黨的關(guān)鍵，是黨的各級領(lǐng)導干部，特別是縣處級以上領(lǐng)導干部。抓住了這個“關(guān)鍵少數(shù)”，確保其率先垂范，就抓住了從嚴治黨的“牛鼻子”。正反兩方面的經(jīng)驗已經(jīng)無可辯駁地表明，領(lǐng)導干部在踐行“三嚴三實”上帶了頭、發(fā)揮了示范作用，廣大黨員就學有標桿、行有指引，就能夠起到團結(jié)鼓勁的正向激勵作用。反之，領(lǐng)導干部如果“不嚴不實”、軟弱渙散，一個地方和單位的政治生態(tài)必然“塌方”，嚴重損害黨和人民的事業(yè)，留下慘痛教訓。

　　“提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。”開展“三嚴三實”專題教育，必須強化問題導向，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為標尺，有的放矢、對癥下藥，著力解決干部隊伍中“不嚴不實”的問題。要通過專題教育，進一步增強領(lǐng)導干部恪守“三嚴三實”的自覺性，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，努力做到三個“見實效”：即在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。

　　黨的以來，黨中央雷厲風行，以雷霆萬鈞之勢狠抓黨風建設(shè)。群眾路線教育實踐活動扎實推進，貫徹落實“八項規(guī)定”深入人心，反腐倡廉工作抓鐵有痕，黨員干部面貌煥然一新，作風建設(shè)成效持續(xù)顯現(xiàn)。但是，這僅僅是開了一個好頭，是“萬里長征”邁出的第一步。推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，對各級干部在修身做人用權(quán)律己等方面的能力素質(zhì)，提出了更嚴更實更全面的要求，迫切需要對照“三嚴三實”查擺問題，聚焦忠誠干凈擔當，實現(xiàn)強身健體。毋庸諱言，一些領(lǐng)導干部為官用權(quán)、做人做事不嚴不實的問題仍然不同程度地存在，渾渾噩噩者有之，嘩眾取寵者有之，表里不一者有之，行無底線者有之，明知故犯者有之?！斗桨浮妨信e的要著力解決的幾個問題，鞭辟入里、一針見血，值得黨員干部認真對照檢查。如著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題;著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”、不收斂不收手等問題;著力解決無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等問題。這些問題，其實是給那些“不嚴不實”干部畫了一幅“標準像”。

　　“三嚴三實”是一個有機的整體。修身律己用權(quán)要“嚴”，做人謀事創(chuàng)業(yè)要“實”。領(lǐng)導干部唯有做到“三嚴”，才能結(jié)出“三實”之果;同樣，“三實”落到實處，“三嚴”才能內(nèi)化于心。從以來查處的一些腐敗大案窩案看，那些身陷泥潭的領(lǐng)導干部往往首先在嚴以修身上出了問題，思想和行動的“總開關(guān)”失了靈。“白袍點墨，終不可湔”，底線失守猶如“點墨”，權(quán)力就會脫韁染黑整件白袍，一發(fā)而不可收拾。

　　從一些黨員干部心無敬畏、如入無人之境的言行看，嚴以律己顯然在這些人身上失效，“不嚴不實”的問題隨之而膨脹。一些黨員干部尤其是某些地方和部門的“一霸手”，老子天下第一，視黨紀國法為無物。這些人“任性”而為的結(jié)果，就是自我毀滅。“不以規(guī)矩，無以成方圓”，全面依法治國首先必須依規(guī)治黨，黨性強，“任性”就沒有空間。守紀律講規(guī)矩的核心就是對黨的絕對忠誠，而絕非三心二意、心猿意馬、見風使舵、口是心非，更不是妄自尊大、無法無天。

　　從一些黨員干部不作為或者亂作為的問題看，嚴以用權(quán)必須體現(xiàn)在謀事創(chuàng)業(yè)做人上真抓實干、為民用權(quán)上，而非大權(quán)獨攬、以權(quán)謀私，或者得過且過、混日子。當前需要注意的是，有的黨員干部面對經(jīng)濟新常態(tài)下出現(xiàn)的各種新情況新問題，不是積極作為、主動作為，而是敷衍了事、應(yīng)付了之，工作了無生機。“為官不為”的實質(zhì)就是不擔當。鄧小平同志曾批評一些干部“把文件傳過來傳過去，盡畫圈”“有的事畫圈畫了半年還解決不了，究竟是贊成還是反對，也不知道”，像這樣不干事的“太平官”，只能貽誤改革發(fā)展大業(yè)。“我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應(yīng)該對‘為官不為’感到羞恥”，的提醒，應(yīng)當成為每一個黨員干部的座右銘。

　　黨員領(lǐng)導干部要不折不扣地執(zhí)行中央的大政方針，在原則問題和重大決策上決不容許亂拍板、搞“變通”。而大政方針與地方和部門的具體實踐如何相結(jié)合，同樣是一篇大文章，特別需要發(fā)揮各地各部門的積極性、主動性。如果一切工作都是生搬硬套，像算盤珠一樣撥一撥才動一動，滿足于當“泥塑菩薩”、做“傳聲筒”，又怎能迎難而上，化挑戰(zhàn)為機遇，創(chuàng)造性地開展工作呢?

　　作風建設(shè)永遠在路上，“三嚴三實”是黨員領(lǐng)導干部永遠的必修課。檢驗“三嚴三實”專題教育的成效，開了多少會不是評價標準，干了多少實事才是評價標準;表了多少態(tài)不是評價標準，是否風清氣正、奮發(fā)有為才是評價標準。“三嚴三實”專題教育尤其要做到“嚴”與“實”，正如像越王勾踐那樣日夜臥薪嘗膽，才換來“三千越甲可吞吳”，對“三嚴三實”這面鏡子和標尺，黨員領(lǐng)導干部必須經(jīng)常照、天天量，捫心自問修身、用權(quán)、律己嚴不嚴，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人實不實。如此，才能從我做起，惟志、惟德、惟實，補精神之鈣、固思想之元、守為政之本，成為協(xié)調(diào)推進“四個全面”的馬前卒、先鋒隊。