在實踐層面,要找準促進基層學習型黨組織建設的切入點、基礎點、促進點和成效點,推動黨內學習不斷走向科學化、制度化、規(guī)范化?！∠旅媸菍W習啦帶來的學習型黨組織心得，歡迎大家閱讀。

　　學習型黨組織心得一：

　　要做一名合格的學習型黨員，必須把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作作風、一種精神追求，堅持學以致用原則，在學習中開闊視野、豐富知識、把握規(guī)律、探求真理，使自己變得更加充實、更加睿智。以下三個方面是個人學習的心得體會：

　　一、爭做學習型黨員，要與學習型黨組織有機結合

　　黨的組織是由無數個單個黨員構成的，學習型黨組織的形象也是由無數個學習型黨員來體現的。從這個意義上說，黨員學不學習，學的怎么樣，素質高不高，直接關系到學習型黨組織建設的水平，關系到黨的形象。全體黨員和干部必須不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識，新經驗，用全新的思維方式思考問題、研究問題、處理問題，在重大是非面前頭腦清醒，在重大政治面前立場堅定，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于創(chuàng)新、永不停滯。只有這樣，才能保持黨的先進性，才能提高黨的執(zhí)政能力，才能使我們黨不會落后于形勢，始終走在時代前列。

　　二、爭做學習型黨員，要樹立正確的學習理念

　　學習、不斷的學習是任何一個組織永遠立于不敗之地的根本保障。在當前新形勢、新階段，黨員更是要樹立正確的學習理念：一要樹立“終身學習”的理念。21世紀世界正在飛速發(fā)展變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快?？陀^形勢要求我們必須要適應不斷發(fā)展變化的實際，把過去以單純追求知識為目的的學習變?yōu)橐环N生活方式，把終身學習作為自我發(fā)展和完善自我的必然選擇，作為自己一生不變的信念和自覺行動。二要樹立全方位學習的理念。全方位學習的是學習內容上的廣泛性和學習方式方法上的多樣化。學習不僅要學理論，還要學專業(yè)技術和技能，不僅要從書本上學習，還要從實踐和工作中學習，努力使自己成為復合型人才。三要樹立通過學習提高政治素質的理念。要認識到作為黨員，學習不僅僅是增強智力的需要，更是提高政治思想水平的需要，從而把學習與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀緊密結合起來，通過學習實現政治素質的大幅度提高。

　　三、爭做學習型黨員，要勤于學習，善于創(chuàng)新

　　有了正確學習理念的指導，還要充分發(fā)揮黨員個人的主動性和創(chuàng)造性，做到勤于學習、善于創(chuàng)新，才能真正成為學習型黨員。為此，一是要在勤于學習上下工夫。勤于學習就是學習要做到勤奮，持續(xù)不間斷，把學習融于工作和生活，在工作和生活中學習，在學習中工作和生活。勤于學習同時也是會學習，講求方法。要善于在各種信息和知識中進行判別和選擇，選擇那些正確的對自己有用的東西。要理論聯系實際，邊學邊用，學用結合，進行創(chuàng)造性的學習。二是要在善于創(chuàng)新上動腦筋。創(chuàng)新也是一名黨員不斷提高應對復雜形勢、駕馭復雜局面能力的必然要求，提高提高自身綜合素質、成為學習型黨員的必然要求。

　　學習型黨組織心得二：

　　一、為什么要創(chuàng)建學習型基層黨組織

　　著名學者邁克.富蘭說：“變革是普遍存在和持續(xù)不懈的，它經常出現在我們面前?！痹谥R經濟時代，變革將不再是一個特定時期的特定活動，而是生活的一種普遍形態(tài)。隨著我國由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變，各方面的持續(xù)變革給黨組織建設提出了嚴峻挑戰(zhàn)。就中學黨組織而言主要面對以下變化與挑戰(zhàn)。

　　(一)黨的領導方式的變化。黨組織在中學的組織領導方式是發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。雖然這一基層組織領導方式已實行了十幾年，并積累了寶貴的經驗，但在各項改革繼續(xù)深入的形勢下，實現“緊緊圍繞決策方案的形成開展工作，加強調查研究，充分了解群眾意見，在黨內形成決策建議方案，通過行政領導將黨組織和群眾的意見體現在決策方案中”的領導方式還有待于在實踐中完善。

　　(二)教職工利益實現途徑的多樣化。社會上經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式的深刻變化。改變了群眾在經濟和社會生活中對基層黨組織的傳統依附和依賴關系。在學校教職工中比較突出的變化是在利益關系和分配方式上產生矛盾沖突時，開始尋求除黨組織之外的其它途徑來表達和維護其精神、經濟和其他方面的利益。

　　(三)社會觀念的變化。社會主義市場經濟條件下，人們思想日益活躍。競爭意識、民主意識、創(chuàng)新意識不斷增強，價值取向日益多元化。教職工關注個人、家庭以及與之利益密切相關的各種觀念明顯上升。這些變化對黨員隊伍也產生不同程度的影響。

　　面對變化與挑戰(zhàn)，基層黨組織首先要做的就是加強自身建設，始終保持先進性，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力。黨的十六大明確提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！弊鳛辄h組織當然要帶頭建設學習型組織，而這實際上是一條提高黨員干部素質，增強黨組織戰(zhàn)斗力，適應變革的重要途徑。社會在進步，改革在深入，創(chuàng)建學習型基層黨組織是與時俱進的需要。

　　二、對學習型黨組織基本特征的認識

　　學習型組織理論創(chuàng)始人彼得.圣吉在《第五項修煉》中這樣描述學習型組織：“在這里，人們不斷擴張自己的能力，去創(chuàng)造他們所真正期望的結果;在這里，人們可以培養(yǎng)新的擴張性的思維方式;在這里，人們可以釋放出他們郁結已久的激情;在這里，人們可以不斷學習與任何人在一起學習?！敝匾晫W習，善于學習，是我們黨的政治優(yōu)勢，也是基層黨組織的顯著特征。創(chuàng)建學習型黨組織，并不是撇開原有的黨組織去創(chuàng)造一個新組織，而是對黨組織原有的學習理念、行為、制度等進行更新和完善，不斷強化黨組織原有的學習機能，并賦予它以新的功能。學習型黨組織應具有一般學習型組織的共性，也應具有自己特有的個性。其主要特征應有如下幾種：

　　(一)是具有更強烈的求知欲望。學習型基層黨組織應是能適應環(huán)境變化的黨組織，它積極主動從外界攝取并消化、創(chuàng)新知識信息，從而源源不斷地獲得自身發(fā)展壯大的動力。

　　(二)是具有更加完備的學習功能。學習型基層黨組織應具有努力創(chuàng)新學習內容、學習方式、學習載體和學習機制的能力，從而大大提升黨組織的學習力。

　　(三)是具有更加持久的創(chuàng)新功能。學習型基層黨組織應具有開發(fā)加工學習資源的能力和本領，使組織擁有更持久的創(chuàng)新功能。

　　(四)是具有更自覺的自我完善功能。學習型基層黨組織應具有吐故納新，自我更新的能力，做到自覺矯正和修補發(fā)展中的缺失，做到與時俱進。五是具有更好的集體導向功能。學習型基層黨組織應充分發(fā)揮在帶動和推動本單位健康快速發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，永葆先進性。

　　三、如何創(chuàng)建學習型黨組織

　　(一)導入先進理念，激勵黨員自我超越。創(chuàng)建學習型黨組織，核心是鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習的理念。每一個黨員干部，要適應當今知識經濟時代環(huán)境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。二要樹立全員學習理念。即要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，都要全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念。即學習必須貫穿于系統運行的整個過程之中。四要樹立團隊學習理念。使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大黨員能全身心投入、并持續(xù)提升學習能力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學習型組織。

　　(二)豐富學習內容，提升應變和創(chuàng)新能力。一要學好新黨章。二要學習當代科技發(fā)展的新知識。要緊密結合企業(yè)的奮斗目標來設置學習課目，重點要學習掌握加快推進企業(yè)發(fā)展所急需的知識和技能，始終走在時代發(fā)展、改革開放和現代化建設的前列。三要學習本職崗位所需的業(yè)務知識。要引導和組織廣大黨員干部，帶頭鉆研業(yè)務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高業(yè)務水平，真正做到干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精一行，努力使自己成為本單位管理工作的行家、業(yè)務工作的專家、技術操作的能手。

　　(三)建立保障機制，確保學習連續(xù)持久。一要建立“引導學習”機制。創(chuàng)建學習型黨組織，領導是關鍵。要做帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想的模范，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。要引導廣大黨員更新學習理念，把注重提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等新理念植入人心，并轉換為自覺行為。二要建立“互動學習”機制。要把開展反思式學習、研究式學習作為互學重點，組織全體黨員廣泛開展團隊學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現全體黨員的共同提高。三要建立“效果評估”機制和“激勵約束”機制。從根本上防止學習走過場、形式化。

　　學習型黨組織心得三：

　　加強學習型黨組織建設，提高思想政治建設水平，要堅持理論學習中心組制度

　　大力加強思想政治建設，加快建設學習型黨組織，是保持和發(fā)展黨的先進性的長期任務，也是保持和發(fā)展黨的純潔性的緊迫任務。抓好理論學習中心組的學習是大力加強思想政治建設的重要環(huán)節(jié)。

　　多年的實踐證明，理論學習中心組的學習具有兩大特點：一是具有計劃性的特點，在每年年初制定學習計劃，安排每個月的學習重點，作出個人自學與集體集中學習安排。二是及時性的特點，根據形勢發(fā)展變化，及時學習貫徹中央和市委的決策部署，做到始終高度一致。

　　堅持集體學習制度，對于深入學習中國特色社會主義理論體系，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，堅持走中國特色社會主義道路具有重要意義。以胡錦濤同志為的黨中央，目前進行了第33次集體學習，在堅持集體學習方面為全黨作出了表率。市第九次黨代會以來，市委堅持集體學習制度，為全市各級黨組織作出示范。

　　抓好理論中心組的學習，應重點抓好三個環(huán)節(jié)。一是必須充分發(fā)揮好集體秘書的作用，制定好年度學習計劃并及時學習黨的路線方針政策。二是必須做到上下聯動，在加強領導班子自身學習的同時，抓好基層班子學習，定期聘請中央黨校、中央政策研究室的專家講課，不斷提高中心組學習的質量。三是必須定期展示學習成果，交流學習體會，評選優(yōu)秀學習中心組，把學習的成果納入領導班子綜合考核的內容，促進領導班子、領導干部搞好學習。