讓自己的孩子學好英語，是您我家長共同的愿望，那怎么才能讓孩子更好的學好英語呢?也許道理誰都懂，但技巧方法及經(jīng)驗就不是每個人都懂得的，為了讓一些家長少走彎路，下面是學習啦小編分享給大家的孩子學習英語的方法的資料，希望大家喜歡!

　　6歲的小孩學習英語的方法

　　1、視頻:看動畫片是孩子最大的樂趣，利用這點+(定位選好)一些具有知識性而且好看的少兒英語雙語動畫片給他看的效果是最佳的;因為圖文并茂，加上小孩的記憶模仿的能力很強，因此效果十分明顯。

　　2、視覺的培養(yǎng)：讓他多聽一些，簡短好聽的英語兒歌，這里有個小技巧;在早上讓他在英語兒歌中自然醒，晚上睡覺在輕柔的兒歌中睡去，這個方法也特別棒，所以請父母利用好。

　　3、聽覺的培養(yǎng)：讓他多聽一些，簡短好聽的英語兒歌，這里有個小技巧;在早上讓他在英語兒歌中自然醒，晚上睡覺在輕柔的兒歌中睡去，這個方法也特別棒，所以請父母利用好。

　　4、和孩子互動，學會引導孩子的思維，例如：讓他唱一下自己聽過 的英語兒歌，說一說在視頻上認識的英語物品讀法，或問一問他，這個香蕉，西瓜.....視頻上的小朋友怎么叫的.....等等。

　　5、總結(jié) :如何讓孩子學好英語的最好方法，讓他耳語目染+父母良好的互動引導。

　　孩子學英語的誤區(qū)

　　(一)片面理解關鍵期假設

　　兒童學習外語越早越好，這幾乎成了一種共識。有學者認為，2-12歲是兒童習得語言最敏感、最容易的時期。在這個時期里，任何正常的兒童都能輕而易舉地掌握好母語。過了這個時期，語言學習將變得非常艱難，因為這時大腦側(cè)化已經(jīng)完成，語言學習不再是一種無意識的、自然的行為，需要付出艱辛的努力，而且還不一定成功。這就是著名的關鍵期假設。該假設自從提出來之后，對語言教學特別是外語教學產(chǎn)生過很大的影響。但是，關鍵期假設還只是一個假設，信奉“關鍵期”的人往往忽略了一個很重要的事實，即有關研究都是在實驗者的二語環(huán)境下進行的，目的是揭示二語學習者能否像本族語者那樣掌握目標語。英語在中國是一門外語，還不具備二語的特征和條件，這與我們學習和使用英語的環(huán)境有很大的關系。而且幼兒學習外語的優(yōu)勢在于語音，在語法等其他方面則不如青少年和成人。研究表明，同樣是每周幾個小時的學習，大一點的孩子所學到的東西比幼兒學到的要多得多，也快得多(Lightbown & Spada，2002)?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒園開設的英語班，每周也就兩三個小時，在這么有限的時間里，且不說難以訓練幼兒的語音語調(diào)，就連培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣恐怕也難以保證。因此，對幼兒英語學習抱過高的希望是不現(xiàn)實的，“越早越好”也只是大人們一廂情愿的想法而已。

　　(二)懂英語就能教英語

　　幼兒英語教學能否順利開展關鍵是看有沒有合格的師資和合適的環(huán)境。目前，許多連基本條件都不具備的幼兒園為了爭取生源也開始招收英語興趣班。在一些人的眼里，幼兒英語只是學學英語字母和一些單詞以及少量日常用語。因此，對教師的專業(yè)水平要求不高。筆者最近做的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園英語教師都是“半路出家”，只是在中學或者師范的時候?qū)W過，根本沒有受過專業(yè)訓練。有些雖然是自考英語專業(yè)的畢業(yè)生，卻從來沒有學過幼教理論，對學齡前兒童的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律等一無所知。以這樣的師資來開展英語教學，其效果是可想而知的。

　　孩子學英語的注意事項

　　既然這樣，那么幼兒園還要不要開設英語班?還要不要開展英語教學?回答是肯定的。關鍵是如何定位，幼兒園應該根據(jù)各自的條件來決定是否開設和如何開展。英語和漢語一樣，在幼兒園階段都屬于啟蒙教育，對于促進幼兒身心發(fā)展、提高幼兒的語言能力、進而提高其他方面能力的發(fā)展都大有好處。

　　幼兒英語教學是一門科學。教師不僅應具有堅實的英語專業(yè)基礎知識和英語運用能力，還必須具備英語教育學、學前教育學和兒童心理學等學科的理論知識。只懂英語或者只懂幼教的人都不可能勝任這個工作。