高中化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難，那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中化學(xué)的方法，希望對(duì)你有幫助

　　高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法篇一

　　1、同學(xué)們必須把課本上的知識(shí)背下來(lái)。化學(xué)是文科性質(zhì)非常濃的理科。記憶力在化學(xué)上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格!因?yàn)榛瘜W(xué)與英語(yǔ)類(lèi)似，有的甚至沒(méi)法去問(wèn)為什么。有不少知識(shí)能知其然，無(wú)法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學(xué)與英語(yǔ)的相似性。說(shuō)“化學(xué)就是第二門(mén)外語(yǔ)”，化學(xué)的分子式相當(dāng)于英語(yǔ)單詞，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)句子，而每一道化學(xué)計(jì)算題，就是英語(yǔ)的一道閱讀理解。事實(shí)確實(shí)是這樣，化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者，必定是準(zhǔn)確記住了學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)的典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住了常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作。而成績(jī)一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發(fā)愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問(wèn)題。但是，只靠記，也是難以及格!因?yàn)榛瘜W(xué)畢竟是理科，有些知識(shí)如果理解了，是沒(méi)有必要刻意地死記硬背的。有些知識(shí)如果不理解，簡(jiǎn)直沒(méi)法記住。就算你記下來(lái)了，稍微給你變一變，換換數(shù)據(jù)，你還是不會(huì)。

　　2、找一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)記錄自己不會(huì)的，以備平時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考試前強(qiáng)化記憶。只用問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：明天就要考化學(xué)了，今天你還想再?gòu)?fù)習(xí)一下化學(xué)，你復(fù)習(xí)什么?對(duì)了，只用看一下你的小本本即可。正所謂：“考場(chǎng)一分鐘，平時(shí)十年功!”“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！笨记皬?fù)習(xí)，當(dāng)然是要復(fù)習(xí)自己易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和沒(méi)有弄清楚的地方，而這些都應(yīng)當(dāng)在你的小本本才是!

　　3、把平時(shí)做過(guò)的題，分類(lèi)做記號(hào)。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車(chē)之鑒，，防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”，與“小本本”的作用相同。只是不用再抄寫(xiě)一遍，節(jié)約時(shí)間，多做一些其它的題。

　　4、及時(shí)總結(jié)。有的同學(xué)不知道怎么總結(jié)，其實(shí)你明白了就很簡(jiǎn)單，比如氧氣這一節(jié)，我們可以大致按氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室室制法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的用途等方面進(jìn)行總結(jié)。以后，每個(gè)氣體都按這個(gè)模式。這樣，每天都總結(jié)，記憶的效果就好。知識(shí)點(diǎn)就記得牢固。

　　高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法篇二

　　1認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記好的筆記是教科書(shū)知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。 由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。

　　2及時(shí)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。

　　3學(xué)會(huì)巧記

　　由于要記的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記?；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識(shí)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。

　　4勤練習(xí)

　　練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

　　5備好錯(cuò)題本

　　做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

　　6重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。

　　高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法篇三

　　1、對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度。

　　2、迅速地開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　3、一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)就要認(rèn)真地干。要將機(jī)械記憶含量大的學(xué)習(xí)材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對(duì)這些短材料進(jìn)行經(jīng)常地學(xué)習(xí)，以求牢固掌握。

　　4、帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5、建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo)，把這些目標(biāo)牢固記在心里。

　　6、使學(xué)習(xí)越有意義越好。

　　7、想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語(yǔ)的意義。

　　8、把新知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)以及將要學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。具體的做法是：在做新作業(yè)之前，迅速在復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍。

　　9、在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前，對(duì)新作業(yè)做一次迅速初步的概觀。

　　10、盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要規(guī)律。

　　11、盡力編寫(xiě)所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱。

　　12、自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例。

　　13、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途(為何目的而學(xué)習(xí)這些知識(shí))。

　　14、當(dāng)需要復(fù)習(xí)時(shí)，把復(fù)習(xí)分幾次進(jìn)行。

　　15、一次復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)一些，以便充分利用“準(zhǔn)備動(dòng)作期”，但也不要太長(zhǎng)，以避免發(fā)生疲勞。

　　16、緊張學(xué)習(xí)之后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息時(shí)間。

　　17、第一天預(yù)習(xí)，第二天精習(xí)，第三天復(fù)習(xí)，這種方式大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。

　　18、注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息。

　　19、養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它。

　　20、自己寫(xiě)提綱。方法是：在預(yù)習(xí)時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些東西。

　　21、聽(tīng)課時(shí)注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材思路一致，提高“元認(rèn)識(shí)能力(類(lèi)似反饋能力)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。

　　22、只要可能，就要按一種活動(dòng)(技能技巧)學(xué)會(huì)后使用方式來(lái)學(xué)習(xí)這種活動(dòng)(技能技巧)。

　　23、對(duì)特別重要的內(nèi)容的學(xué)習(xí)要超過(guò)當(dāng)時(shí)就能回憶起來(lái)的學(xué)習(xí)量(過(guò)度學(xué)習(xí))。

　　24、不要單獨(dú)依靠復(fù)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)需要一定的目的，“溫故而知新”。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學(xué)習(xí)，要力求在第一次學(xué)習(xí)中就掌握其意義度充分應(yīng)用。