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一年級上冊語文復習計劃

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  期末在即,為了夯實孩子的基礎知識和基本技能,特制訂如下復習計劃,希望家長朋友能了解學校老師的做法,配合學校既讓孩子鞏固知識,舉一反三,又讓孩子在復習整理的過程中提升語文能力?,F(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的一年級上冊語文復習計劃。

  一年級上冊語文復習計劃(一)

  一、復習目標:

  1、全面復習本冊書要求會認的320 個生字,要求會寫其中的140個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語文樂園》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  二、復習形式:

  以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣,讓學生比較輕松的度過復習階段。

  三、復習內(nèi)容:

  1、漢語拼音(23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié))

  2、筆順、筆畫、偏旁(包括筆畫名稱、常用偏旁名稱)

  3、識字、寫字(同音字、多音字、形近字的區(qū)分)

  4、詞語(擴詞、詞語接龍、數(shù)量詞、疊詞)

  5、句子(連詞成句、補充句子、擴寫句子)

  6、課文與閱讀(按課文填空、古詩的填寫、課外閱讀)

  四、復習措施

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

  五、復習安排:

  A、漢語拼音

  1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

  2、音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則

  3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

  4、看圖寫音節(jié);補充音節(jié)

  B、字詞

  1、看拼音寫詞語

  2、生字擴詞

  3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  C、句子

  1、亂詞成句

  2、把句子補充完整;仿寫句子

  3、簡單的寫話練習

  D、閱讀

  1、按課文內(nèi)容填空

  2、課外短文閱讀訓練

  E、單元練習

  結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習

  F、綜合

  綜合測試、總結(jié)反思、補漏、強化

  六、關(guān)于提高學生的學習興趣

  1、心理戰(zhàn)術(shù)。

  學生學會了,為什么還要留他們在教室里面再繼續(xù)聽你嘮叨呢。拔高,在這個時候,合適嗎?我想,這個問題應該仁者見仁,智者見智吧。同時,還應該考慮到學生。現(xiàn)在有幾個小學生那么喜歡學習?有幾個在學習上有鉆勁?一個班里能攤上一個就很不錯了。于是,就我們的生源來說,我認為,把基礎知識學會,能夠準確理解運用,就已經(jīng)很不容易了。再加上,語文數(shù)學,在這個時間段,都是量很大的時期。于是,我的定位,就是該掌握的知識掌握了,我絕不留你在課堂上。在課堂上課的,都是沒有掌握必須掌握知識的學生。這種做法,其實對優(yōu)等生來說,是一種無尚的獎勵,對中等生來說又是一種刺激,因為,這一部分的學生,學習上不是有困難的,只是不夠用心認真造成的。他們想要離開枯燥的課堂,只有掌握該掌握的知識,這是無可置疑的,無條件完成的學習任務。這樣以來,剩下的,我必須要花功夫幫助的學生就逐漸減少。有時候,班里就會剩下一兩個同學。這幾個同學,看到別人都出去玩了,眼紅地不得了,自尊心上也多少受挫??墒亲约河袥]有掌握該掌握的,只得課下下功夫了。由于日積月累地困難太多了,一時也難以不得上啊。怎么辦?我會在此時鼓勵激勵他。精神上的支持,無疑也是一種心理補償。因為他們知道,老師是為了我好,不是讓我丟人才這么做的?;ハ嗟乩斫?,才會得到學生的支持與認可,也才能讓自己的施教得以完成。一個方法的使用,有時候真的是事半功倍的。還會取得一舉多得的作用。這學期或許成績不太高,但是影響是很大的。對下學期的學習有很大的想象空間。

  2、把握好課堂上的度

  講解習題的時候,老師的講解多了,孩子的活動就減少了。如何尋找之間的度,是我們教師必須努力的方向。課堂上學生的有意注意時間較短,教師要把講解的內(nèi)容精、準的送到學生的耳朵里。給學生充分的練習時間。在學生做練習時,學生的速度是不同的,此時,我就請完成練習的同學湊到一起核對答案,其他同學見此情景,不甘落后,加快了做題速度。如果遇到答案不統(tǒng)一的情況,同學們之間還會爭論。絕大多數(shù)同學完成之后,我就開始請同學們匯報了。重要的不是答案,而是理由,必須說明之所以這么做的原因。因此,就做出了另一種防止,抄答案的情況。知其然,還要知其所以然。這比答案重要多了,必須跟學生交代清楚。效果很好,學生有了積極性,想要顯示自己做對的愿望,還加快了一節(jié)課的節(jié)奏。

  3、多種形式的練習

  在復習階段,很容易就陷入了題海戰(zhàn)術(shù)的泥沼。最終是學生怕做題、疲于做題、敷衍做題,對于學生敷衍完成的作業(yè)老師也不會有好的心情。所以我認為采取多種形式的練習,對于提高學生的積極性會更好一些。例如:我班學生要求每天用拼音卡片拼讀20個音節(jié),并且寫在拼音本上。第二天語文課用5分鐘的時間,請同學到前面展示,展示時要求做小老師帶著大家拼讀。這樣的展示既要求學生拼讀熟練,同時也可互相檢驗拼音的書寫是否規(guī)范。不按順序展示,每個同學都會準備充分,學生的積極性很高。另外還可以以對抗賽的形式進行練習,以小組為單位,在組內(nèi)互相學習,組與組之間進行對抗。總之,教師要多花心思為學生準備豐富多彩的活動內(nèi)容,以此提高學生的興趣。

  一年級上冊語文復習計劃(二)

  一、復習內(nèi)容:

  1、漢語拼音

  2、筆順、筆畫、偏旁

  3、識字、寫字

  4、詞語

  5、句子

  6、課文與閱讀

  二、復習目標:

  1、進一步讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),并會抄寫。初步學會拼音方法,能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2、掌握《生字表(二)》中的100個字,認讀《生字表(一)》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則,能說說本學期所學的19種筆畫名稱。

  3、認識偏旁名稱,逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  5、結(jié)合課文或課后習題,進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。

  6、結(jié)合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)閱讀的興趣。

  7、正確的朗讀課文,會背誦指定的課文。

  8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中,初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  三、具體措施

  (一)漢語拼音復習

  根據(jù)學生對拼音的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。

  1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎上,能夠準確分類。

  2、標調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚,但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。

  3、復習相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。

  4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應的聲韻母,有助于學生記住整體認讀音節(jié)。

  筆順、筆畫、偏旁復習

  復習要點:

  基本的筆順規(guī)則:先橫后豎,先撇后捺,先中間后兩邊,先里邊后封口,從上到下,從左往右。結(jié)合具體的例子講解復習。

  1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。

  2、重點生字的筆順復習。

  3、認讀學過的偏旁。

  (二)詞語

  識字寫字復習

  根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。

  1、系統(tǒng)的復習要求認讀的400個漢字,去掉拼音,再認讀。

  2、要求熟記的100個漢字,能在田字格中工整、勻稱地書寫。

  3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同,學會正確的區(qū)分。

  4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫,掌握筆畫名稱。

  詞語復習

  1、能看拼音,寫出正確的詞語。

  2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。

  3、根據(jù)例題,照樣子寫出正確的詞語。

  4、寫出反義詞

  5、給要求會寫的漢字擴詞。

  (三)句子

  1、連詞成句

  理詞成句寫下來,再加上標點。

  門前 我家 一條 有 小河

  小小的 月兒 像 彎彎的 船 一條

  2、用“也“造句

  我會------------,也會---------------。

  我在------------,他也在------------。

  3、看圖寫句子

  句式1、什么時候,誰在干什么?

  句式2、誰看見誰在干什么?

  句式3、這是什么?誰是什么?

  句式4、哪里有什么?

  4、把句子補充完整。

  句式1、吧,嗎,呢的問句。

  你去北京嗎?

  我的書包呢?

  他是你的朋友吧?

  句式2、方位的句子。

  我的前面是----------。

  句式3、按課文內(nèi)容填空。

  雨點兒從云彩里飄落下來。

  我多想去看看,看看美麗的北京tian an門。

  雨越下越大。

  彎彎的月亮像---------------。

  5、分辨是否是完整的句子,給完整的句子標上句號。

  6、用課文中的詞造句

  奇怪 格外等

  (四)課文與閱讀

  1、正確流利、有感情的朗讀課文1到20課

  2、背誦課文,會背的在目錄前里給自己畫上五角星

  3、這學期,你還看了哪些課外書,讀了那些文章?說給同學聽。

  4、復習課文重、難點。

  1、體會文章的主要思想。(例《小熊住山洞》懂得要愛護樹木、保護環(huán)境)

  2、重點段落、句子的分析

  3、積累語言:重點背文中的好詞佳句、

  4、復習課后練習和學習園地,引導學生舉一反三。

  5、課外閱讀

  1、句子。 復習逗號、句號

  判斷完整的一句話

  能數(shù)一段話有幾句

  能照樣子寫句子

  2、讀文章,并能正確的理解文章的意思,并能按要求完成作業(yè)(例如,填空、劃句子,判斷是否正確等)

  3、積累好詞佳句

  一年級上冊語文復習計劃(三)

  復習形式:第一輪復習以單元復習為主。第二輪復習注重知識點的綜合鞏固。

  單元復習課時安排:(共18課時) 綜合復習課時安排:(共8課時)

  復習的知識點及具體要求:

  一、復習目標:

  1、全面復習本冊書要求會認的334個生字,要求會寫的生字138個生字,

  并能用常用字組詞或者說話。

  2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼

  讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體

  認讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合語文天地夯實基礎,推動知識的遷移溝通,針對性地對學生進行知

  識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  二、復習內(nèi)容:

  1、漢語拼音:

  1)、夯實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2)、能讀準聲母、韻母,掌握拼音方法,能準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認的字。

  3)通過測試檢查復習情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時補充。

  2、字詞

  1)、復習認讀認字表中的334個漢字, 復習掌握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

  2)、復習和掌握一些常用的識字方法,鼓勵學生在查字表中識字。

  3)、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4)、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  5)、重視寫字指導,掌握漢字的基本書寫筆順,學習正確的執(zhí)筆方法,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  3、朗讀(滲透在平時讀書的時候) 本學期期末檢測具體要求如下:

  1)、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2)、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3)、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  4、閱讀

  1)、熟讀課文,背誦要求背誦的篇章段落。

  2)、引導學生課外閱讀,并做好登記。

  3)、做好閱讀的過程性檢測。

  5、口語交際

  貫穿語文學習始終,培養(yǎng)學生語言交際愿望,注重過程性評價。

  6、寫話訓練

  本學期的寫話具體要求如下:

  1、仿寫句子。

  2、看圖寫話,能仔細觀察圖畫,并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。3、引導學生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話,不會寫的字用拼音代替

  3、能準確運用逗號、句號和問號。

  三、復習形式:

  1、以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性

  抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

  2、依據(jù)新課程標準,結(jié)合學生實際,有計劃地進行字、詞、句及聽、說、

  讀、寫的綜合復習,幫助學生歸類整理學過的知識,查漏補缺,扎實基礎知識和

  基本技能的訓練,達到鞏固知識、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。

  3、復習方法要靈活多樣,運用好復習課教學模式,鼓勵學生創(chuàng)新。

  4、由本組老師出相應的試題,對學生進行檢測。

  四、培優(yōu)扶差措施

  復習期間,要充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的教學活動,使學生獲得最初步的知識和技能。

  1、互幫互學,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學的形式,優(yōu)等生與學困生搭配,發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

  2、扎扎實實夯實基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  3、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。注意學生的信息反饋,讓學生質(zhì)疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。

  4、情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關(guān)系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

  5、靈活輔導:

  1)對于優(yōu)生:適當拔高要求,讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

  2)對于學困生:

  組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的138個四會字,一定要全部過關(guān)。綜合練習面批面改,及時改正錯漏。

  6、爭取家長的配合,形成教育合力。

  五、復習資料的準備:

  第一部分:漢語拼音

  1、掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。

  2、分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;

  3、用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復習

  1、掌握本冊334個生字、7個多音字;

  2、辨析形近字、音近字;

  3、搭配詞語;

  4、將詞語分類;

  5、辨析近義詞與反義詞;

  6填上適當?shù)脑~、選字填空。

  第三部分:句子的復習

  1、認識句子;

  2、認識標點符號。

  3、會把詞語排列成句子。

  第四部分:寫話

  1、結(jié)合語文天地,仿寫句子。

  2、看圖寫話。

  第五部分、自我評價型檢驗題

  這類題型是結(jié)合各個單元的目標內(nèi)容設計的,其中包括學習方法、學習態(tài) 度、自我反思、自我完善等內(nèi)容。目的是促進養(yǎng)成良好的學習習慣、自主學習的能力、勇于探索的精神和創(chuàng)新意識。

  如:

  (1)這一學期除了課本上的之外我還會背誦的古詩有( )( )

  (2)我遇到不認識的字,就( )

  (3)這段時間的學習,我獎給自己( )顆★

  有關(guān)專家指出:“評價的意圖不只是檢查和督促,還有診斷、改進和發(fā)展。”我們制定這套計劃的目的是為了教師提供鉆研教材、改進教學的信息,為學生提供改進學習方法、完善自我的學習策略。因此在使用的過程中,淡化分數(shù),淡化相對性評價,強調(diào)學生與標準進行比較,與自己的過去進行比較;淡化檢查,注重練習、診斷和改進,力求讓每個學生都享受到成功的樂趣,在快樂中不斷進步。

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