如何才能有效的學習matlab
學習MATLAB編程就像讀一本書，剛開始讀時感覺這本書很薄，內容很淺，容易上手，但是沒有有效的學習方法就容易陷進學習誤區(qū)，為此，以下是學習啦小編分享給大家的有效的學習matlab的技巧，希望可以幫到你!
有效的學習matlab的技巧
(1)數據處理：能對數據進行計算.分析和挖掘，數據處理函數功能強大，命令簡介。
(2)軟件工具箱：各式各樣的工具箱，包括神經網絡工具箱.Simulink工具箱.(雖然Simulink從底層開發(fā)出來的，但是我們認為也是工具箱的一種).模糊工具箱.數字圖像處理工具箱和金融工具箱等。
(3)精致繪圖：MATLAB通過set命令重設圖形的句柄屬性，可繪制精準而美觀的圖形。
(4)動畫實現：MATLAB可以進行實時動畫.電影動畫和AVI視頻制作，并能在動畫中添加*.wave格式的音頻。
(5)與軟硬件通信：MATLAB接口函數可以實現與軟件(比如C)和硬件(比如電子示波器)通信。
(6)品面設計：與全球最頂尖的平面設計軟件Adobe Photoshop聯(lián)袂使用，傳達震撼的視覺設計效果。
(7)游戲開發(fā)：利用MATLAB語言可以開發(fā)一整套的游戲，比如開發(fā)32關的推箱子游戲。
matlab各階段的學習方法
大一
大一階段的主要任務是打基礎，包括高等數學、線性代數等基礎課程的學習，在該階段可以初步熟悉MATLAB軟件，譬如：軟件安裝、IDE環(huán)境熟悉，簡單數學計算問題的代碼實現(方程求解、微積分運算、矩陣乘法等)。
大二
大二階段的主要課程有計算方法、概率論與數理統(tǒng)計等，通過這些課程的實驗，可以有效幫助大家建立起科學計算與軟件開發(fā)的基本思維方式。大三
進入大三后，不少同學開始準備參加數學建模比賽了，在該階段需要掌握一些實用的、高效的編程技巧，同時，應該對常用的數學建模方法有更深的了解。
大四
眾所周知，大四的主要任務就是畢業(yè)設計和找工作，該階段的壓力最大。作為畢業(yè)設計而言，需要有一定的創(chuàng)新性與完整性，因此快速學習一些經典的案例是一個明智的做法，同時，學習一些GUI知識，開發(fā)一個完整的軟件，給自己的大學時代劃上一個完美的句號，也是一件很有意義的事情。另外，對于找工作的同學而言，如果自己的專業(yè)方向涉及到Simulink，那么深入學習一些Simulink的知識，對于以后的工作會大有裨益。對于繼續(xù)深造的同學而言，此時，對MATLAB應該進入到非常熟練的階段了，應該已經養(yǎng)成了自己的編程習慣與風格，同時應該習慣于查看MATLAB的官方幫助文檔，具備閱讀原始英文文檔的能力。
碩士
進入碩士階段以后，由于研究方向跨度較大，選擇MATLAB書籍的針對性更強。這里僅給出一些建議，經常逛一逛MathWorks官網社區(qū)，特別推薦Blog、File Exchange、Cody和Contest等版塊，其中有大量開源的專業(yè)應用工具箱和函數包供免費下載。另外，在該階段對MATLAB應該有一個更深的認識：MATLAB僅僅是一個科學計算的工具，而不是軟件開發(fā)的唯一或者全部。
博士
Ph.D，學生生涯的最后一個階段，還需要掌握哪些MATLAB知識呢?根據小編的經歷，進入博士階段后，大多要參與一些實際的項目，因此需要掌握MATLAB與其他軟件開發(fā)語言，如C/C++、Java、C#、VB等混合編程，同時需要掌握MATLAB面向對象編程技術等。
學習matlab的困惑
其一，函數指令掌握太少，寫不出簡介的程序，甚至連正確有效的代碼也寫不出。初學者閱讀一個MATLAB編程高手寫出來的一個相對復雜的程序，會發(fā)現不但整篇程序的思路難以理解，而且會碰見很多陌生的命令，就像一篇英文閱讀理解有很多單詞都不認識。自己動手寫程序想表達的意思表達不出來，力不從心。
其二，不能掌握MATLAB函數復雜的語法格式。相比VB和C而言，MATLAB語法格式比較復雜。語法格式不正確程序就不能運行，同一命令有很多語法格式。格式不同，程序輸出的結果就大相徑庭。比如使用streamribbon命令創(chuàng)建三維流帶圖，其語法格式為“streamribbon(x,y,z,u,v,w,sx,sy,sz);”,那么向量x,y,z,u,v,w,sx,sy,sz分別代表什么意義，各向量之間滿足什么樣的長度關系都必須真真切切地理解，否則因為不能鍵入正確的向量而不能畫出三維流帶圖。
其三，能套用別人程序自己卻思涵沒有編程開發(fā)能力。比如在神經網絡工具箱中，各種創(chuàng)建.學習和訓練網絡的函數命令眾多，語法格式復雜，套用別人已經編好的神經網絡程序比較簡單，但是如果自己對照各個函數的用法書寫完整的神經網絡程序卻不是簡單的事，因為你沒有從本質上理解這些命令。這就是說，你只能模仿別人的程序，卻不能觸類旁通自己開發(fā)程序。
其四，不能準確全面地理解指令實現的功能。比如在MATLAB中實現排序功能的命令是sort，而在C語言中如果想實現排序，那就必須依據“冒泡法”原理編寫一小段的程序實現排序。雖然MATLAB命令用起來比C簡便，但是如果對sort命令原理不了解，就不能知曉sort命令是實現升序排列還是降序排列，對于矩陣是按行排序還是按列排序。所以當我們使用將繁瑣的原理封裝在MATLAB里的命令時，如果不熟悉該命令的原理，那么使用時至少要在命令窗口鍵入該命令一邊試探它的用法
其五，不知道如何調整函數的參數。比如使用imadjust命令對輪廓不明顯的數字圖像進行處理時，處理過的圖像也許輪廓分明，但是很多都是偽輪廓，已經改變了原始圖像的品質，所以在使用該命令時一定要注意拿捏好校正因子的大小。又如在編寫B(tài)P網絡源程序過程中，網絡始終無法收斂且找不到原因，很多人都會懷疑是不是網絡的拓撲機構設計有問題，其實很多情況下癥結都是處在網絡學習速率參數的大小上，只要將參數調小一點，網絡也許就會立即收斂。當你不知道參數的具體取值時，不妨多調試幾次。
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