教師成長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)有哪些呢?一起來(lái)看看。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教師成長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)的資料，希望可以幫到你!

　　教師成長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一

　　我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

　　一、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

　　首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市、教研室、區(qū)教研室組織的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

　　其次，學(xué)期開(kāi)始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得。

　　再次，由于信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的深度融合，在教導(dǎo)處的安排下數(shù)學(xué)組全體成員進(jìn)行了電子白板信息技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我組教師在信息技術(shù)這趟高速列車(chē)的帶領(lǐng)下，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、直觀化，更便于學(xué)生理解和掌握。

　　二、教研活動(dòng)形式

　　根據(jù)平羅縣教體局校本教研考核辦法和平羅縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)施方案及一師一優(yōu)課一課一名師的活動(dòng)要求，以小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課程實(shí)施過(guò)程中我組教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究主體，以教師為研究對(duì)象，結(jié)合我組實(shí)際情況，將校本教研、信息化應(yīng)用能力測(cè)試及一師一優(yōu)課一課一名師的錄課活動(dòng)融為一體，通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)-教師操作備課-同課異構(gòu)-小組測(cè)評(píng)-集體研討-再次修改形成定稿-多次磨課-錄制優(yōu)課的過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)的將三個(gè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合落到實(shí)處。

　　首先，我校數(shù)學(xué)教研組組織教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討，聚焦教研活動(dòng)主題同時(shí)結(jié)合信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力的提升，經(jīng)過(guò)研討最終確定以下教研活動(dòng)主題：五—六年級(jí)：課堂教學(xué)的有效提問(wèn)暨信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有效融合;三—四年級(jí)：課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度暨信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有效融合;一—二年級(jí)：課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)暨信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有效融合。

　　其次，為了切實(shí)提高我組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓同行們有提升的同時(shí)找不足、找差距，活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)，同年級(jí)教師確定同一課題。六年級(jí)王海燕、王代娟兩位老師對(duì)《鴿巢原理》進(jìn)行同課異構(gòu);五年級(jí)楊彩梅、趙小麗、馬許花三位老師對(duì)《找次品》進(jìn)行同課異構(gòu);四年級(jí)陳雪萍、米曉燕、康麗娟三位老師對(duì)《小數(shù)加減法》進(jìn)行同課異構(gòu);三年級(jí)馬富芳、趙靜靜兩位老師對(duì)《年月日》進(jìn)行同課異構(gòu);二年級(jí)羅斌鑫、韓云、羅巧三位老師對(duì)《推理》進(jìn)行同課異構(gòu);一年級(jí)馬靜、楊靜兩位老師對(duì)《找規(guī)律》進(jìn)行同課異構(gòu)。為了順利通過(guò)平羅縣信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)試，我組成立了測(cè)評(píng)小組，測(cè)評(píng)小組成員在授課過(guò)程中參照測(cè)評(píng)表對(duì)授課過(guò)程進(jìn)行打分。在授課過(guò)程中我組教師能熟練應(yīng)用電子白板或者在屏幕批注下熟練應(yīng)用，真正做到信息技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　再次，組織聽(tīng)課后開(kāi)展主題研討活動(dòng)，在這一過(guò)程中，聚焦教研活動(dòng)主題進(jìn)行評(píng)課，同時(shí)對(duì)同課異構(gòu)進(jìn)行有對(duì)比的分析，集思廣益，不斷完善，最終形成一篇集體備課，在這一過(guò)程中發(fā)揮了集體智慧的結(jié)晶，為一師一優(yōu)課錄課做準(zhǔn)備。

　　最后，通過(guò)主題教研活動(dòng)，最終確定我組羅斌鑫、米曉燕、王海燕三位老師參加一師一優(yōu)課一課一名師的錄課活動(dòng)，在這一過(guò)程中我組又組成了磨課小組，跟蹤聽(tīng)三位老師的課，提出相應(yīng)的修改意見(jiàn)和建議，通過(guò)不斷打磨力求打磨出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　通過(guò)活動(dòng)，既將信息技術(shù)測(cè)評(píng)與主題教研活動(dòng)相結(jié)合，又檢測(cè)了教師信息技術(shù)運(yùn)用能力和課堂基本功，將主題研討的成果形成集體備課，發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶，群策群力，為一師一優(yōu)課錄課做準(zhǔn)備!此外，活動(dòng)讓我組教師更團(tuán)結(jié)，切實(shí)解決了我組教師存在的一些實(shí)際問(wèn)題，使每位教師都有不同程度的收獲!

　　通過(guò)活動(dòng)，既將信息技術(shù)測(cè)評(píng)與主題教研活動(dòng)相結(jié)合，又檢測(cè)了教師信息技術(shù)運(yùn)用能力和課堂基本功，將主題研討的成果形成集體備課，發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶，群策群力，為一師一優(yōu)課錄課做準(zhǔn)備!此外，活動(dòng)讓我組教師更團(tuán)結(jié)，切實(shí)解決了我組教師存在的一些實(shí)際問(wèn)題，使每位教師都有不同程度的收獲!

　　教師數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

　　一、工作簡(jiǎn)要回顧

　　教研工作總結(jié)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教研

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教研

　　緊緊圍繞“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，繼續(xù)探索完善“以校本教研為主體，以主題教研和區(qū)域聯(lián)研為兩翼”的教研新模式，開(kāi)展了“民主、協(xié)商、共建”的一系列小數(shù)研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是下基層校的次數(shù)、聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。大大提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作質(zhì)量和效率。

　　1、只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)工作才能進(jìn)入狀態(tài)

　　(1)教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全市的教學(xué)。在政治上，我努力將群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合起來(lái)，抓緊時(shí)間多讀書(shū)、看報(bào)，看黨刊、新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針，提高自己的政治思想水平。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記。例如在學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》中使我深刻領(lǐng)會(huì)到文中提到的“三個(gè)珍惜”的內(nèi)在含義。在業(yè)務(wù)上，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，讀與自身課改有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)，觀看教學(xué)光盤(pán)，從中汲取教學(xué)教研智慧，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計(jì)閱讀30多萬(wàn)字，做讀書(shū)筆記2多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中。

　　(2)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。到目前為止，小學(xué)數(shù)學(xué)精心經(jīng)營(yíng)了自己的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(“立偉老師”的博客和“立偉老師”的微信公眾號(hào))，立偉老師的博客發(fā)表博文1500多篇博客點(diǎn)擊率為12880000多人次。創(chuàng)建“立偉老師”的微信公眾號(hào)，公眾號(hào)(liweilaoshi123)關(guān)注人數(shù)800多人，并被微信官方原創(chuàng)授權(quán)!

　　老師們可以在文章下留言，老師暢所欲言!收藏教師情懷!抒發(fā)個(gè)性情感!兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為小數(shù)學(xué)科的兩道風(fēng)景，新課程理念的陽(yáng)光通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)照亮了學(xué)校每一個(gè)角落，讓全市所有小數(shù)教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步。

　　2、召開(kāi)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)

　　按照師校的安排2017年3月30日，在第三小學(xué)召開(kāi)北票市小學(xué)數(shù)學(xué)“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研活動(dòng)。三節(jié)研討課(三寶營(yíng)李爽的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一)》，三小劉美含的《鉛筆有多長(zhǎng)》，蒙古營(yíng)楊芳的《用字母表示數(shù)》)及教師研討互動(dòng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性提供范例。三位老師本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教學(xué)要求，所展示的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課時(shí)特征鮮明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法靈活實(shí)用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都出彩關(guān)鍵在課堂”主題教研講座進(jìn)一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀懂課堂的能力。最后現(xiàn)場(chǎng)180教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修記錄》。本次活動(dòng)主題鮮明，目標(biāo)明確，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可。

　　3、積極參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)

　　按照省教研中心的安排2017年4月12—14日，教研員組織10名教師參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)觀摩專(zhuān)題研討會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)在沈陽(yáng)舉行，在這兩天的時(shí)間里我們不僅聽(tīng)到了劉延革老師對(duì)“數(shù)”的精彩解讀，更聽(tīng)到了八節(jié)不同風(fēng)格的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。在每節(jié)觀摩課中，我們都能感受到授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有閃光點(diǎn)供我們學(xué)習(xí)、借鑒。我們會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)指導(dǎo)中，逐步地提高和完善學(xué)科教學(xué)教研。

　　4、組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　按照師校的安排2017年4月15—5月31日，組織了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，拓寬我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師間交流的渠道，開(kāi)辟了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師微信在線研修平臺(tái)(微信公眾號(hào)liweilaoshi123)。這是第一階段的研修學(xué)習(xí)，本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是以標(biāo)題“教研干貨”開(kāi)頭的研修文章，教師積極參與學(xué)習(xí)和討論，并在每篇文章內(nèi)容的下方的“留言板”上留言，教師想法、感想、建議讓教師再次學(xué)習(xí)交流研討。

　　5、積極朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)

　　按照朝陽(yáng)師院的安排2017年4月6日至7日組織了40名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加在凌源召開(kāi)的朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師“教學(xué)新秀”總結(jié)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，我市參加了優(yōu)質(zhì)課、基本功和才藝的展示，得到老師們的贊賞，呈現(xiàn)出別樣的精彩，得到了兄弟縣市區(qū)的高度評(píng)價(jià)!

　　6、建“愛(ài)數(shù)人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討

　　按照師校的安排2017年5月8日開(kāi)始組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師加入“愛(ài)數(shù)人微信群”展開(kāi)日常教學(xué)交流研討。教師加微信號(hào)lnzhlw或15304223877進(jìn)入該群，教師在平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑、好問(wèn)題，好策略，好題型等都可在此群交流分享。“愛(ài)數(shù)人微信群”在線人數(shù)385人，真正做到你研我研，天天微研，真正緩解了教師職業(yè)倦怠。

　　7、積極參加深化義務(wù)教育課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

　　按照朝陽(yáng)教育局的安排2017年6月21日教研員參加了在朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校報(bào)告大廳召開(kāi)朝陽(yáng)市深化義務(wù)教育課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。教研員認(rèn)真聆聽(tīng)了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心副主任劉天成做專(zhuān)題講座。

　　8、精心組織小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽

　　按照師校的安排2017年6月12—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行了朝陽(yáng)市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽選拔賽。第一輪講演、寫(xiě)字比賽，共有398名參加本輪選拔賽，分二組進(jìn)行(每組199人)，每組評(píng)委7人，統(tǒng)分員2名，監(jiān)察員1名，教師講演主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，表情豐富，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有一定的感染力，能引起評(píng)委共鳴。教師書(shū)寫(xiě)真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫。通過(guò)講演、寫(xiě)字選出42名進(jìn)入第二輪。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學(xué)，是指在有限的時(shí)間內(nèi)(15分)，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考查教師的綜合能力。教師試講儀表儀態(tài)自然、語(yǔ)言表達(dá)清晰，彰顯了教師課堂控制能力、綜合分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。通過(guò)試講選出30名進(jìn)入第三輪專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試?？荚噷⒃?月12日進(jìn)行。

　　9、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)“國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目

　　按照省國(guó)培的安排2017年1月1—6月30日小學(xué)數(shù)學(xué)教研員參加了“國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，期間共參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。

　　10、積極參與集體下校調(diào)研活動(dòng)。

　　教研員集體深入基層聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，把課說(shuō)細(xì)說(shuō)透，教研員與教師經(jīng)常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)薄弱校、偏遠(yuǎn)校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開(kāi)展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)。對(duì)薄弱的學(xué)校開(kāi)展結(jié)幫扶對(duì)子、上示范課、做專(zhuān)題講座、同課異構(gòu)等活動(dòng)。

　　11、命制期中、期末考試題做到簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確。對(duì)樣題進(jìn)行了逐字逐句校對(duì)，并且親自動(dòng)手認(rèn)真完整做一遍試卷，做出答案，保證了試題不出任何差錯(cuò)。

　　二、今后工作的想法

　　1、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

　　2、加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

　　4、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

　　5、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

　　6、精心組織小學(xué)教師參加朝陽(yáng)市素質(zhì)提升工程大賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

　　實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

　　忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我們堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我們將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地上，我們將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告

　　大家下午好!

　　受理事會(huì)委托，我在這里給大家作共同體2016年度工作報(bào)告，請(qǐng)大家審議。

　　如果說(shuō)2015年，是我們共同體的開(kāi)啟之年。那么2016年，是我們共同體的進(jìn)步之年。這一年，我們圍繞“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新”進(jìn)行了多次專(zhuān)題研究，開(kāi)展了9次大型活動(dòng)，共同體全體成員在各個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究，取得了豐碩的成果：22人獲得市級(jí)以上榮譽(yù)，22人獲得市級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)，25人承擔(dān)市級(jí)以上公開(kāi)課或講座，5人主持的課題獲得中山市科研辦立項(xiàng)，40人撰寫(xiě)的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，40人制作的微課獲獎(jiǎng)或被評(píng)為精品微課，共計(jì)154人次獲得近200項(xiàng)市級(jí)以上成果或獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我們獲得的成果和成績(jī)是顯性的，是可喜的，是不容易的。然而，更讓我們高興的是，我們找到了這些成果和成績(jī)背后深層次的動(dòng)因，那就是我們作為孫中山先生故里的教師參與傳承并發(fā)展著的“中山精神”，即：“博愛(ài)，創(chuàng)新，包容，和諧”。所以，2016年度共同體工作總結(jié)圍繞我們擁有的“中山精神”展開(kāi)。

　　一、以“博愛(ài)”的大情懷教書(shū)育人

　　“博愛(ài)”是中山這座城市的情感符號(hào)。反映在我們的身上，就是不只是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還有對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的關(guān)懷。所以，我們對(duì)學(xué)生的“博愛(ài)”體現(xiàn)在我們愛(ài)得深沉、細(xì)膩，執(zhí)著。我們的愛(ài)是具有大情懷的。

　　首先，我們的“博愛(ài)”體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至。我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極思考、善于合作，他們臉上洋溢著歡樂(lè)，心中充滿(mǎn)著正能量。我們愛(ài)生如子，不計(jì)較學(xué)生的成績(jī)，而只是努力讓每個(gè)孩子盡可能學(xué)得更好!我們愛(ài)生如子，不只關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，而是更多關(guān)注他們心靈和精神世界的豐盈!我們愛(ài)生如子，不只是純粹對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，而是把愛(ài)崗與愛(ài)數(shù)學(xué)全部轉(zhuǎn)化到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展上來(lái)。2016年10月24日上午，坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)何曉華、高艷玲兩位老師分別執(zhí)教了《整式的加減》、《等邊三角形》兩節(jié)示范課。我們佩服他們把數(shù)學(xué)課講得精彩感人，感嘆他們?cè)谡n堂上對(duì)全體學(xué)生的全程關(guān)注，他們的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作無(wú)不在鼓勵(lì)學(xué)生更加自信，啟發(fā)學(xué)生努力思考。共同體每位教師的課堂教學(xué)都有著共同的追求，大家在各自的課堂上演繹著同樣的精彩。

　　其次，我們的“博愛(ài)”體現(xiàn)在我們對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的精益求精。我們共同體有一個(gè)不成文的規(guī)矩，那就是全體成員必須努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校勇當(dāng)教學(xué)質(zhì)量排頭兵。我們共同體要一直保持活力，達(dá)成既定目標(biāo)，并能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累最終形成教學(xué)流派，全依賴(lài)于我們每個(gè)成員對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)。可喜的是，在過(guò)去的兩年里，我們共同體成員不僅努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還有意識(shí)地逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我們共同體成員都有著很好的模范帶頭作用，并能努力地帶動(dòng)著本校數(shù)學(xué)老師在原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步，起到了“以點(diǎn)帶面”的輻射作用。我們共同體的核心理念是“積極、務(wù)實(shí)、高效、專(zhuān)業(yè)”，這八個(gè)字集中指向“優(yōu)秀”，所以，大家優(yōu)秀是必然的。當(dāng)然，我們還需要繼續(xù)努力。接下來(lái)，我們要積極投入到“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”的教學(xué)實(shí)踐中去，要作更深入地研究。因?yàn)?，越是深入研究教學(xué)的教師對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的理解越深刻，其“博愛(ài)”程度越深，其教學(xué)質(zhì)量必然越高。

　　再次，我們的“博愛(ài)”體現(xiàn)在我們對(duì)同行的無(wú)私幫助。無(wú)論是共同體一起組織活動(dòng)，還是各共進(jìn)小組組織活動(dòng)，共同體成員總是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一方面承擔(dān)任務(wù)的老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，另一方面，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員也主動(dòng)幫助需要幫助的老師。2016年5月，我市有8位教師參與廣東省數(shù)學(xué)核心片段講授評(píng)比，凡有參賽選手的共進(jìn)組都積極組織全組活動(dòng)，共同研究、不斷創(chuàng)新、反復(fù)打磨，最后，所有參賽選手都取得了比較理想的成績(jī)。所以，我們共同體成員取得的每個(gè)成果背后都有一群人辛勤的付出。不僅如此，本年度，我們共同體還先后派出高艷玲、何曉華、馮葉平、趙桂枝、史良等多位名師去中山市對(duì)口支援的地區(qū)送課送講座。

　　此外，我們的“博愛(ài)”還體現(xiàn)在我們對(duì)自己課堂的完美追求。在過(guò)去的一年里，全體成員苦練課堂教學(xué)基本功，練習(xí)板書(shū)，練習(xí)口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，修煉教學(xué)基本禮儀和基本規(guī)范。努力使自己的課堂教學(xué)盡善盡美，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能夠獲得快樂(lè)學(xué)習(xí)的享受。

　　我們相信，博愛(ài)已經(jīng)內(nèi)化到我們每個(gè)成員的內(nèi)心，已經(jīng)成為我們每個(gè)人的精神支柱，博愛(ài)精神將是我們共同體的基本精神，中山精神將成為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)與眾不同的根本標(biāo)志。

　　二、以“創(chuàng)新”為大旨趣開(kāi)展教研

　　“創(chuàng)新”不獨(dú)中山人有，但是中山人追隨孫中山先生“敢為天下先”的精神積極、務(wù)實(shí)、探索，并與時(shí)俱進(jìn)地生活與工作，所以我們共同體成員在工作中努力創(chuàng)新研究教材、創(chuàng)新教學(xué)方法。但是，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?cè)诮虒W(xué)研究中以集體創(chuàng)新為大旨趣。在這一年里，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了多次集體創(chuàng)新研究，取得了多項(xiàng)集體研究成果。

　　在我們共同體成立之初，周曙副主任就主持申報(bào)了省教研院課題《基于教研共同體促進(jìn)中山數(shù)學(xué)教學(xué)流派形成的研究》并獲得立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)共同體全體成員近兩年的創(chuàng)新研究，該課題2016年9月被立項(xiàng)為中山市重點(diǎn)課題，12月順利通過(guò)省教研院專(zhuān)家組中期驗(yàn)收。

　　2016年3月18日，孔進(jìn)老師未雨綢繆，為全體共同體成員作了《我眼中的課題研究》報(bào)告。之后，又參與共同體部分成員的課題申報(bào)的具體的創(chuàng)新研究，因?yàn)楣餐蓡T通過(guò)集體智慧持續(xù)創(chuàng)新，成功立項(xiàng)5個(gè)市級(jí)課題和2個(gè)國(guó)家級(jí)課題。之后，各個(gè)課題組又以學(xué)?；蛘吖策M(jìn)組為單位，開(kāi)展小團(tuán)隊(duì)的集體創(chuàng)新研究。

　　課堂，是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地;教學(xué)研究，是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主渠道。我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展所能到達(dá)的高度、寬度和深度很大程度上取決于我們課堂教學(xué)研究的高度、寬度和深度。2016年度，我們聚集課堂，專(zhuān)注創(chuàng)新。我們組織開(kāi)展的4次大型課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，每次都圍繞一個(gè)主題、集中研討一個(gè)問(wèn)題。在沙溪中學(xué)和紀(jì)中連續(xù)兩次以“探討新授課課堂教學(xué)模式”為主題，研討新授課的教學(xué)模式。坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)的活動(dòng)主題是“探討新授課課堂教學(xué)的基本規(guī)范”，研討新教師的教學(xué)基本規(guī)范。史良名師工作室暨共同體送課活動(dòng)的主題是“基于‘同課異構(gòu)’優(yōu)化課堂教學(xué)”，研討課堂教學(xué)優(yōu)化的策略。在這些活動(dòng)中，先后有梁亮亮、楊蓓、汪晶晶、鄭娣、何曉華、高艷玲、楊思敬、韋秋梅、蔣琛等多位共同體成員主講研討課，有謝衛(wèi)華、鄭瓊芳、張玉良、梁靄娟、史良、朱榅梅、孔進(jìn)、鄧凱、何曉華等多人評(píng)課。每次活動(dòng)都是根據(jù)研究計(jì)劃先定主題，然后主講教師及其學(xué)校的組團(tuán)隊(duì)或共進(jìn)組成員一起圍繞該主題設(shè)計(jì)教學(xué)并展開(kāi)教學(xué)，聽(tīng)課教師圍繞該主題聽(tīng)課并評(píng)課，課后大家再?lài)@該主題進(jìn)行深入討論。經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，使得每次共同體活動(dòng)的創(chuàng)新都能獲得新的突破，使全體成員教學(xué)研究更有指向性和深刻性。

　　2016年11月30日到12月2日，市名教師史良工作室暨市初中數(shù)學(xué)教研共同體聯(lián)合開(kāi)展了為期三天的巡講活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)開(kāi)展系列研究，先后有鄭娣、吳群、馮葉平、高艷玲、楊晟和、史良、梁亮亮等老師作了9場(chǎng)專(zhuān)題講座，社會(huì)反響效果很好。

　　當(dāng)然，我們每個(gè)個(gè)體也進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)新研究，但2016年度總起來(lái)看，集體創(chuàng)新的規(guī)模和成果大于個(gè)體創(chuàng)新。我們鼓勵(lì)個(gè)體創(chuàng)新，但仍然希望集體創(chuàng)新成為我們的特色，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新才能彰顯我們團(tuán)隊(duì)的大旨趣。

　　三、以“包容”的大智慧厚德載物

　　中山是一座包容度很大的移民城市，我們團(tuán)隊(duì)中不少人來(lái)自全國(guó)各地，我們享受了原住民和移民的包容，我們也同樣包容著我們的學(xué)生、同事、家長(zhǎng)和社會(huì)上的人，包容著浩瀚的知識(shí)、思想、科技和社會(huì)中的事物。包容充分顯示我們團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)與工作中的大智慧。過(guò)去的一年里，為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，我們創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)積極向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向大師學(xué)習(xí)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)，兼容并包、博采眾長(zhǎng)，用一種海納百川的氣度充實(shí)自己，豐富自己。

　　2016年10月17日下午，共同體成員在實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)取了湖南師范大學(xué)原校長(zhǎng)張楚廷教授深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)與哲學(xué)關(guān)系的報(bào)告。

　　2016年12月23日下午，全體共同體成員在在華僑中學(xué)初中部舉行讀書(shū)分享活動(dòng)。16位老師為大家推薦了《精要主義》、《苦難輝煌》、《學(xué)會(huì)提問(wèn)》、《怎樣解題》、《你能成為最好的老師》、《叩問(wèn)課堂》……等16本教育教學(xué)方面的書(shū)籍。這次會(huì)后，大家紛紛買(mǎi)書(shū)精讀，預(yù)備著下一年度的讀書(shū)分享。

　　中山地處珠三角地區(qū)，是廣東省教育強(qiáng)市，無(wú)論硬件還是軟件，我們都應(yīng)該是與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”最接近的，提升信息素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。2016年9月23日，周曙副主任、梁亮亮、雷元明等老師在沙溪中學(xué)為共同體成員作初中數(shù)學(xué)老師信息素養(yǎng)的報(bào)告和初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。

　　本年度，我們共同體內(nèi)不少教師堅(jiān)持收看電視節(jié)目《超級(jí)演說(shuō)家》，看《TED演講》，專(zhuān)門(mén)通過(guò)這些節(jié)目練習(xí)朗誦與教學(xué)表達(dá)能力，通過(guò)收看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視節(jié)目提高自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

　　四、以“和諧”的大理想與人為善

　　和諧，包括與人的和諧，與自然的和諧，還包括與我們自己內(nèi)心的和諧。中山人，向來(lái)注重禮儀，而且多年來(lái)一直在建設(shè)“和美中山”。正因?yàn)榇耍非蠛椭C，也是我們共同體的大理想。

　　2016年初，我們高興地盼到有12名優(yōu)秀的青年教師加入了共同體這個(gè)大家庭。他們分別是徐娟妹、王雪梅、李麗敏、何海輝、關(guān)莉、張杰、鄭瓊芳、任益蘭、劉公寬、李春華、袁蓉、陳明秀。這12位教師在過(guò)去的一年里表現(xiàn)活躍、成績(jī)優(yōu)秀，為我們團(tuán)隊(duì)增添了新的力量。我們共同體要求每一位會(huì)員在各自的學(xué)校內(nèi)要做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和能力輻射。我們要用和諧的為人之道帶領(lǐng)更多的教師積極投身到數(shù)學(xué)的教學(xué)教研中來(lái)，帶領(lǐng)到我們的團(tuán)隊(duì)中來(lái)，共同為中山初中數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)力量。

　　發(fā)展就是最好的傳承，創(chuàng)新就是最好的發(fā)展。教育是一件求真務(wù)實(shí)的事情。我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以問(wèn)題為紐帶，以探索為過(guò)程。扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。中山初中數(shù)學(xué)教學(xué)流派，以“博愛(ài)、創(chuàng)新、包容、和諧”為精神氣質(zhì)，以“積極、務(wù)實(shí)、高效、專(zhuān)業(yè)”為核心理念，不斷努力，不斷進(jìn)步。

　　五、2017年度工作計(jì)劃簡(jiǎn)要說(shuō)明

　　2017年1月10日下午，理事會(huì)17位理事在坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)新年第一次理事會(huì)討論并制定2017的發(fā)展計(jì)劃，現(xiàn)在，我將對(duì)2017年工作計(jì)劃作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　2017年，我們的工作重心仍然是課堂教學(xué)專(zhuān)題研究，為了使研究更加深入，我們將“聚集課堂”、“聚集名師”，“聚集課例”。具體來(lái)說(shuō)，我們計(jì)劃著力研究高艷玲等名師課堂的教學(xué)理念、教學(xué)智慧、教學(xué)特色，甚至包括教學(xué)口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、例題講解、習(xí)題處理、提問(wèn)策略、激勵(lì)藝術(shù)、評(píng)價(jià)方法等。昨天(3月17日)，我們已經(jīng)聽(tīng)取高艷玲老師的一節(jié)公開(kāi)課，2017年度，我們計(jì)劃組織2-4次高艷玲課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)研討活動(dòng)，一方面有利于提升我們每個(gè)人課堂教學(xué)反思與研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與執(zhí)教能力，另一方面有利于我們中山初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色的提煉與培育。當(dāng)然，我們還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)科研基本方法訓(xùn)練。在課標(biāo)與教材的研究方面，我們會(huì)結(jié)合老師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)與難點(diǎn)，按教材章節(jié)進(jìn)行課標(biāo)與教材的對(duì)比研究與解讀;繼續(xù)開(kāi)展論文寫(xiě)作培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師把論文寫(xiě)作與每一次的共同體活動(dòng)相結(jié)合;把命題培訓(xùn)與命題比賽相結(jié)合，提高共同體教師的命題水平;嘗試信息技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化自己的課堂，尋求提高課堂效率的新途徑;堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，提高共同體成員的理論研究功底。

　　2017年度，我們還將堅(jiān)持“一對(duì)一(導(dǎo)師制)，一對(duì)多(講座和示范課)，多對(duì)一(磨課)，多對(duì)多(學(xué)術(shù)沙龍)”等形式的“互學(xué)、互教、互評(píng)、互促”的教研共同體成長(zhǎng)模式。為增加共同體成員的參與度，鼓勵(lì)共進(jìn)小組開(kāi)展小組教研活動(dòng);聯(lián)合“中山市名師史良工作室”開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓更多的老師參與活動(dòng)，得到成長(zhǎng)。

　　我們希望全體會(huì)員平時(shí)加強(qiáng)研究，積累豐富成果，我們提出具體指標(biāo)如下：

　　(一)共同體成員本年度內(nèi)至少要取得一項(xiàng)市級(jí)及以上研究成果;

　　(二)共同體成員本年度內(nèi)至少要精讀一本數(shù)學(xué)教育名著;

　　(三)共同體成員本年度完成5節(jié)以上市級(jí)公開(kāi)課，并由共同體成員點(diǎn)評(píng);

　　(四)共同體成員本年度發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牟簧儆?0篇;

　　(五)共同體成員本年度市級(jí)以上講座不少于5次;

　　(六)共同體內(nèi)高級(jí)教師總結(jié)與提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，并寫(xiě)出“我的教學(xué)風(fēng)格”;

　　(七)共進(jìn)組每學(xué)期至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)做好記錄并寫(xiě)出活動(dòng)通訊。

　　教育發(fā)達(dá)地區(qū)往往是因?yàn)橛辛艘慌麕熀凸歉山處煵判纬山虒W(xué)流派，然而我們?cè)噲D通過(guò)促進(jìn)教學(xué)流派的形成來(lái)培養(yǎng)一批名師和骨干教師。我們成立中山初中數(shù)學(xué)教研共同體的初衷是：形成具有中山特色的初中數(shù)學(xué)教學(xué)流派是我們的努力方向，促進(jìn)共同體成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展是我們的真正目的，培養(yǎng)一批名師和骨干教師是我們的階段目標(biāo)。至于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終能否形成教學(xué)流派，有待于我們團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)研究并長(zhǎng)期積累，但促進(jìn)共同體成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展已經(jīng)在實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)一批名師和骨干教師也即將實(shí)現(xiàn)。

　　各位會(huì)員，2016年，我們共同進(jìn)步;2017年，我們將繼續(xù)努力。