“數據收集與整理”是新人教版教材統(tǒng)計知識的第一次整體呈現(xiàn)，下面學習啦小編為你整理了二年級數學數據收集整理教學設計，希望對你有幫助。

　　二年級數據收集整理教學設計

　　二年級數學數據收集整理教學反思

　　這節(jié)課的內容主要是讓學生初步學會收集數據，感受生活中處處有數學，會把數據分類、收集，掌握整理數據的方法。

　　在教學中，注重讓學生全程參與學習活動——課前參與、課中體會、課后反思，激發(fā)學生的學習積極性、主動性，使學生體會數學知識的產生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時，讓學生掌握必要的基礎知識與基本技能。

　　課前，我讓班上每個學生都設計好全班同學的身高、體重統(tǒng)計表，并了解自己的身高、體重，并收集其他組員的相關數據，為學習新知識作準備。

　　課中，讓學生自己獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題，并通過小組合作討論尋找解決問題的方法，發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，注重讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展形成的全過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，營造出一種主動探索、全員與的教學情境，培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流的精神。

　　課后，我提供同年級中另外一個班的數據，讓學生獨立分析、得出相應結論。

　　學生能感受到所學知識是有用的，體會感知身邊處處都有數學，學會用數學的邏輯思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，增強應用數學知識的意識，明確數學知識來源于生活，又服務于生活。

　　教學中努力用課標中新理念指導教學，使學生真正成為學習的主人。

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