《窗前一株紫丁香》的教案以及原文
《窗前一株紫丁香》的教案以及原文
《窗前一株紫丁香》是語文出版社S版課標(biāo)實驗教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于二年級的語文《窗前一株紫丁香》的教案以及原文閱讀，希望對大家有所幫助。
《窗前一株紫丁香》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識本課13個生字，會寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會師生之間的深厚情意，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛。
教學(xué)重難點：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?rdquo;，體會師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.談話引入，揭示課題。
2.齊讀課題，質(zhì)疑。
3.簡介紫丁香，學(xué)生邊聽邊看畫面。
二、整體感知
1.教師配樂朗讀全文，學(xué)生邊聽邊看錄像。
2.學(xué)生自由朗讀，邊讀邊把不懂的地方做上記號。
3.學(xué)生質(zhì)疑。
三、全心品讀，體會情感
(一)學(xué)習(xí)1—2小節(jié)
1.默讀。
2.說說讀完后體會到了什么?
3.思考：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?
4.自由練讀，指名讀，議讀，評讀。
(二)學(xué)習(xí)3—5小節(jié)
過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢?
1.出示學(xué)習(xí)建議。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號，讀一讀，互相討論。
3.學(xué)生匯報、交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點詩句的意思。
?、?ldquo;綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌。”
想像它在唱什么歌?理解“疲倦”一詞的意思。
?、?ldquo;滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。”
理解“掛牽”一詞的意思?；仡櫳铙w驗，想想老師是怎樣關(guān)心我們的。
?、垡股盍耍隙∠氵€會怎樣陪伴老師?怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢里?
4.指導(dǎo)朗讀，指名讀，師生評議。
(三)小結(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?
四、總結(jié)全文
1.回顧課文內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
3.你想對自己的老師說些什么?同桌互相說一說，然后再寫在小綠葉兒上。
評析：
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，教師多處設(shè)計了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，教師適時組織評價，讓學(xué)生體會到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對課題提問;學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實際大量提問的做法。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會詞句的意思。
如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實際理解。“花香飄進(jìn)老師的夢里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對老師的愛。第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點內(nèi)容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?教師要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會到學(xué)生對老師的熱愛。
《窗前一株紫丁香》的原文
踮起腳尖兒。
走進(jìn)濃綠的小院。
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您做伴。
您聽，您聽，
綠葉在風(fēng)里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您解除一天的疲倦。
您看，您看，
滿樹盛開的小花
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，快休息吧!
讓花香飄進(jìn)您的夢里，
那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。
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