一份優(yōu)秀的物理教案，往往能使學生更能有興趣的聽下去。下面學習啦小編為大家?guī)戆四昙壩锢斫虒W教案的內容，希望大家喜歡。

　　八年級物理教學教案：

　　1.2我們怎樣聽到聲音

　　學習目標：

　?、帕私馊硕臉嬙?⑵知道骨傳聲。

　　自主學習：

　　活動1:請閱讀P16-17頁，完成以下問題：

　　一、人耳的構造與聽覺的產生

　　⒈想一想 你聽到過錄音機里錄制的你自己的聲音嗎?如果聽過，你對自己的聲音感到陌生嗎?其中的奧妙是什么呢?

　?、舱f一說

　　⑴人耳的構造：

　?、莆覀兟牭铰曇艚洑v了怎樣的過程?

　　外界聲音→________振動→________________→聽覺神經→大腦神經中樞。

　　⑶耳聾的分類：⑴神經性的，是由于_____________損壞而引起的;

　?、品巧窠浶缘?，是由于聲音的傳導發(fā)生了障礙(如_______損壞)。

　?、匙鲆蛔?/p>

　?、僭诙涓浇弥讣纵p敲筆桿，聽聲音;

　　②用手指將耳朵堵住，再聽聲音;

　　③請你用手指將自己的耳朵堵住，把筆的一端先后抵在前額、后耳的骨頭、牙齒上，指甲輕敲筆桿，看看能否聽到聲音。

　?、醋h一議 在這幾種情況下，人是如何聽到聲音的?

　?、堤钜惶?通過實驗我們可以得出：第一種情況，聲波是通過__________傳入人耳，引起_________振動聽到聲音的;第二種情況，我們聽不到聲音(或聲音很小);第三種情況，我們又聽到聲音了，這次是聲波通過骨頭、牙齒等，利用___________聽到聲音的。

　　二、骨傳導

　　6.說一說

　?、殴莻鲗侵福篲______________________________________________。

　?、乒莻鲗У脑恚篲_____________________。

　?、枪莻鲗У膽茫?/p>

　?、短钜惶?當你自己嚼餅干時，會感到聲音很大。但是，在你旁邊的人卻感覺不到多么大的聲音，這主要是因為_______________________________________________。

　　活動2：請閱讀P18頁

　?、房茖W世界 利用______________，人們可以準確地判斷聲音的方位。雙耳效應是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的________、_________及其他特征不同來確定聲源位置，我們聽到的聲音是____________。

　　憶一憶：這節(jié)課你學到了什么?

　　活動3：小試牛刀

　?、苯淌覂壤蠋熤v課的聲音，是由老師的聲帶________產生的，并通過________傳播到學生的耳朵。

　?、?ldquo;風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，發(fā)聲體按順序分別是________、________、________。

　?、臣淄瑢W把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在長鐵管的另一端敲一下這要鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是( )

　　A、響了一下，聲音是從鐵管傳來 B、響了一下，聲音是從空氣傳來

　　C、響了兩下，先聽到的聲音是從空氣傳來

　　D、響了兩下，先聽到的聲音是從鐵管傳來

　　⒋下列屬于骨傳導引起聽覺的是( )

　　A、堵住耳朵，把振動音叉的尾部抵住牙齒上聽到的聲音

　　B、醫(yī)生用聽診器聽取病人心臟跳動的聲音

　　C、用手堵住耳朵聽音叉的聲音

　　D、同學聽到耳邊其他同學的悄悄話