解讀2018年12月15日托福真題
在備考托福的時(shí)候，往年的真題對(duì)我們有很大的參考價(jià)值，下面小編給大家?guī)?018年12月15日托福真題解讀，預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
2018年12月15日托福聽力真題回憶及解析
Conversation 1
話題分類：學(xué)生和圖書館的工作人員
內(nèi)容回憶：學(xué)生想要去 renew book 但是她現(xiàn)在很著急。老師說你可以在圖書館電腦上也可以在家上網(wǎng) renew學(xué)生說那就在圖書館吧 然后開始說流程 首先打開電腦，登錄自己頁面， 然后就可以 renew 但是需要看一下有沒有 refine 學(xué)生立刻說需要用 credit card refine，考點(diǎn)態(tài)度，老師說是的，還說如果 renew 成功，會(huì)給你發(fā) recall notice 以 email 的方式，學(xué)生說她幾周前收到了 email 最近學(xué)生決定先跟她朋友回去 因?yàn)樗笥言诘人?/p>
Conversation 2
話題分類：學(xué)生和工作人員
內(nèi)容回憶： 學(xué)生想要換個(gè)工作 因?yàn)楝F(xiàn)在工作時(shí)間跟課程沖突，老師問晚上可以嗎?學(xué)生說不行 因?yàn)檫€是跟課程沖突學(xué)生建議最好是 late evening ，老師說正好有個(gè) driver 的工作合適 學(xué)生很開心 ，老師強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作時(shí)間不固定，而且估計(jì)沒有時(shí)間讓學(xué)生在工間隙學(xué)習(xí)，學(xué)生說可以接受 他有個(gè)朋友也是做 driver 的 可以交流一下
Lecture 1
學(xué)科分類：天文學(xué)
標(biāo)題：雙星系統(tǒng)和多星系統(tǒng)
內(nèi)容：雙星系統(tǒng) binary system 和多星系統(tǒng) multi-star system包含 solar system 等在內(nèi)單星系統(tǒng)只是其中一種系統(tǒng)而已多星系統(tǒng)會(huì)更加常見一點(diǎn)，這很有趣之前有個(gè) misunderstanding 體現(xiàn)在 SCI friction 上，教授說這是錯(cuò)誤的有兩種情況這個(gè)雙星或多星才能存在。一種是 兩者離著特別遠(yuǎn) ，gravity 互不影響，第二張兩者離著特別近，有個(gè)假設(shè) 他們幾個(gè) star 的 planet 運(yùn)動(dòng)是 same speed 但是這個(gè)還需要進(jìn)一步論證，目前只是假設(shè)而已。
Lecture 2
學(xué)科分類：社會(huì)學(xué)
標(biāo)題：radio 對(duì)美國(guó)的影響
內(nèi)容：radio 對(duì)在 20th 美國(guó)的影響radio 在二十世紀(jì)很流行是因?yàn)楫?dāng)時(shí) electricity 已經(jīng)可以用到千家萬戶了學(xué)生提問 great depression 時(shí)期呢?教授說大蕭條反而促進(jìn)了radio的流行因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)期，其他娛樂活動(dòng)都很貴，但是 radio 是免費(fèi)的。所以反而更流行了radio 可以幫助做廣告， 舉了學(xué)生自己 family 的例子后來說了有個(gè) 叫 wells 的 人開了一個(gè) radio play 的節(jié)目又說到 富蘭克林 在那個(gè)時(shí)候用radio來傳遞bank的理念來對(duì)抗the crisis of depression
Lecture 3
學(xué)科分類：科學(xué)歷史
標(biāo)題：神經(jīng)科學(xué)發(fā)展
內(nèi)容：神經(jīng)領(lǐng)域之前大家都認(rèn)為，神經(jīng)細(xì)胞是一塊工作的，去應(yīng)對(duì)各種活動(dòng)，但是因?yàn)闆]有tech，所以沒法證實(shí)后來有個(gè)叫 cajal 的人認(rèn)為他們是獨(dú)立工作的，互不影響，他這樣認(rèn)為是因?yàn)樗且粋€(gè)激進(jìn) individualism，也沒有科學(xué)依據(jù)，但是 amazing 的是他竟然被證明是 accurate。他本來是學(xué) painting 的，后來改學(xué)了 medical。
Lecture 4
學(xué)科分類：生態(tài)學(xué)
標(biāo)題：動(dòng)物對(duì)人類環(huán)境的適應(yīng)
內(nèi)容：ecology 生態(tài)學(xué)研究 animal 對(duì)人類環(huán)境得適應(yīng)，特別是研究了 singing bird 對(duì)人類發(fā)出noise 的影響有兩個(gè) hypothesis 需要被 study
1.鳥會(huì)不會(huì) sing earlier
研究結(jié)果是正確的 確實(shí)會(huì) earlier有學(xué)生提問會(huì)不會(huì)僅僅 by chance 而已?所以他們又把研究擴(kuò)展到了 500 個(gè)不同的機(jī)場(chǎng)
2. 研究鳥的 pitch 會(huì)被什么因素影響
有個(gè) hy 說當(dāng)在城市的時(shí)候，birds 會(huì) lower the pitch 但是目前有一些情況不是這樣的比如有個(gè) ribbon 的鳥，她們反而會(huì)提高 pitch，但是也有個(gè)問題，就是像 heavytraffic 的時(shí)間不確定等等
2018年12月15日托?？谡Z真題回憶及解析
Task 1
朋友想買一輛車，但需要去做兼職才能支付，給出你的建議。
Task 2
學(xué)校對(duì)校外人員免費(fèi)開放，能使其來上課，但不會(huì)有成績(jī)和學(xué)分，說說你對(duì)於
這項(xiàng)措施的看法，給出細(xì)節(jié)。
Task 3
有一份關(guān)于一年級(jí)新生住校，其他年級(jí)學(xué)生必須住在校外的計(jì)劃的反饋信，認(rèn)為有兩點(diǎn)不好，一是會(huì)不利于學(xué)生之間的交流溝通，二是認(rèn)為學(xué)生如果住在校外，參加 club 和 activities 不方便。對(duì)話：討論了這封信，認(rèn)為因?yàn)槎紩?huì)上課，所以完全可以再教室溝通交流，不住在學(xué)校并不會(huì)影響，其次對(duì)于 club 等，很多人再第一年加入了很對(duì)俱樂部，但到后面很多發(fā)現(xiàn)不感興趣，最終也會(huì)不去，同時(shí)后面會(huì)更加需要時(shí)間再其他方面。
問題要求：總結(jié)信的內(nèi)容和對(duì)話中人物的觀點(diǎn)
Task 4
對(duì)話
一個(gè)學(xué)生在春假之后回校，歷史作業(yè)沒能完成，在但距離提交時(shí)間很近了，所以在考慮不去學(xué)習(xí)小組以擠出時(shí)間來完成作業(yè)，另外一個(gè)對(duì)話者也建議他去借閱其他同學(xué)的筆記。
問題要求：針對(duì)他們的問題，給出你的兩點(diǎn)解決建議
Task 5
文章：發(fā)現(xiàn)了一個(gè)遺骸，認(rèn)為可能是理查三世的，但又給出三個(gè)證據(jù)證明不是：
1.DNA 表明遺骸主人和理查的頭發(fā)顏色不同，一個(gè)金色一個(gè)棕色。
2.碳反應(yīng)監(jiān)測(cè)出兩人死亡時(shí)間不同，遺骸主人更早，理查更晚，所以他們年齡不同。
3.骨頭上沒有傷痕，但理查參加了很多戰(zhàn)役，應(yīng)該會(huì)留有很多的傷痕
Lecture： 逐個(gè)反駁了文章的三個(gè)證據(jù)：
1.很多人小時(shí)候是金色頭發(fā)，長(zhǎng)大后發(fā)色會(huì)變深，DNA 無法標(biāo)明。
2.碳反應(yīng)會(huì)有誤差，人的牙齒如果常吃海鮮就會(huì)有和海洋生物類似的反應(yīng)，所以死亡時(shí)間沒法精確測(cè)量。
3.理查很可能并沒有受過傷，因?yàn)樗菄?guó)王是貴族，武器先進(jìn)，擁躉眾多。就算受了傷，也極可能是受的輕傷，并沒有在骨頭上留下痕跡。問題要求：總結(jié) lecture 對(duì)于 passage 的反駁的觀點(diǎn)。
Task 6
文章：關(guān)于 bio inhibition 的定義：是植物為了防止同類爭(zhēng)奪自己的陽光養(yǎng)分
而通過一系列生物手段防止同類生長(zhǎng)在自己周圍的現(xiàn)象。
Lecture：舉例 Heather 這種植物對(duì)于陽光和水分的守護(hù)，從而使自己的種子隨風(fēng)飄到遠(yuǎn)離母株的地方，如果種子正好落在一個(gè)有同類植物的地方，那么種子就不會(huì)發(fā)芽，因?yàn)橐呀?jīng)生長(zhǎng)的植物會(huì)散發(fā)一種化學(xué)物質(zhì)抑制它發(fā)芽，只有種子飄到?jīng)]有其他同類植物的地方，才會(huì)自己發(fā)芽長(zhǎng)大，這樣才能保證新生植物和母株都有充足的陽光水分。
問題要求：總結(jié) lecture 中的例子如何來防止其他植物的生長(zhǎng)的。
2018年12月15日托福寫作真題回憶及解析
綜合
閱讀：
有發(fā)現(xiàn)一些 bones 說明這也是 Richard 三世的骨頭，但是 reading 說不是
1.頭發(fā)顏色不對(duì)，測(cè)出來是 blond，但是 painting 都顯示他的頭發(fā)是 blown的
2radiocarbon 探測(cè)出來的時(shí)間不對(duì)，他是 the 2nd half of 15/th，但是測(cè)出來是 first half
3. 沒有大的 wound，他上過很多戰(zhàn)場(chǎng)，肯定會(huì)有 wound 的
聽力：反對(duì)
1 只能測(cè)得小時(shí)候的顏色 比如說小時(shí)候是 blond 長(zhǎng)大后會(huì)邊 darker 的
2adio 時(shí)間測(cè)得 too old，比如一個(gè)人如果一直吃 seafood 會(huì)使得 carbon 別多的
3Richard 是國(guó)王，周圍肯定有 armers 保護(hù)他，不會(huì)有大的傷口，及時(shí)有些小的 injury，也不會(huì)體現(xiàn)在 bones 上
獨(dú)立
下列那個(gè)因?yàn)槟阌X得對(duì) friendship 的 long-lasting 最重要
1.在你遇到困難的時(shí)候幫助你
2. 相同的興趣和愛好
3. 相互信任
2018年12月15日托福閱讀真題回憶及解析
Passage One
學(xué)科分類：地理學(xué)
題目：Transportation and the Roman Empire
文章主要講述在古羅馬帝國(guó)交通系統(tǒng)的發(fā)展和交通對(duì)于羅馬帝國(guó)的影響。主要從兩個(gè)方面來闡述：
一是陸上交通，主要以馬和牛拉的車為主，目的是三個(gè)：連接各個(gè)地區(qū)，運(yùn)送不同物質(zhì)到前線，方便稅收。同時(shí)也說了陸上交通對(duì)于長(zhǎng)途交通而言成本過大，主要是拉車的牲畜需要糧草，所以對(duì)于私人商人而言無法負(fù)擔(dān)。第二段說的是海上交通，相對(duì)陸上交通而言，海上交通更為危險(xiǎn)，行駛的路途也更為長(zhǎng)，但同時(shí)也更為便宜，因?yàn)橹饕且燥L(fēng)來驅(qū)動(dòng)航船，同時(shí)海上交通也為羅馬帝國(guó)的形成提供了很大的助力。最后一段是說羅馬作為一個(gè)人口大國(guó)，需要從很多地方進(jìn)口糧食物資，所以帝國(guó)的繁榮離不開交通的繁榮。
詞匯題
Ceaselessly=rapidly
Passage Two
學(xué)科分類：生物學(xué)
題目：how birds get cool
主要內(nèi)容：
第一段總述當(dāng)鳥類熱的時(shí)候，會(huì)通過不同方式來散熱，主要是 feather，blood and evaporation.第二段說鳥類用羽毛散熱。鳥類的羽毛很密，但他們的毛囊是可以立起來的，使空氣能夠充分的接觸到?jīng)]有羽毛的部分 adjacent，從而帶走多余的熱量，第三段說鳥類和人一樣，可以通過加快血液循環(huán)來散熱。首先說人在熱時(shí)，體表的血管會(huì)變大，血流速度會(huì)加快，所以通常人一熱，一個(gè)典型的 classic 現(xiàn)象就是膚色變紅。而鳥一般是促進(jìn)腿上腳上以及翅膀的血液循環(huán)來散熱。第四段說鳥還能用 beak 散熱，而且散熱量是總散熱量的 60%左右，所以很多熱帶的鳥類都會(huì)有很大的喙，在冬天或者冷的時(shí)候，鳥一般會(huì)把喙藏在羽毛里以防止熱量流失。第五段說鳥通過蒸發(fā)散熱，會(huì)像很多哺乳動(dòng)物和脊柱動(dòng)物一樣，但又不像他們那么簡(jiǎn)單的只是通過一呼一吸使液體變?yōu)闅怏w，鳥的肺有 9 個(gè)或更多氣室，會(huì)使空氣流遍全身，從而能更好的散熱。
詞匯題：
1. Adjacent=nearby
2.Classic=typical
Passage Three
學(xué)科分類：考古學(xué)
題目：did seismosaurus live in swamp?
內(nèi)容回憶：第一段講述了地震龍是最大的恐龍，有長(zhǎng)脖子和長(zhǎng)尾巴，所以可能
是居住在水里的，它的長(zhǎng)尾巴是為了游泳，長(zhǎng)脖子是能把它的頭從水里抬起來，頭頂?shù)臍饪拙拖?a href='http://cites-gn.com.cn/yundong/youyongqianshui/' target='_blank'>潛水艇的瞭望鏡一樣能讓他呼吸且完全沉入水中。第二段又講述另一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為地震龍不能夠生活在水中，首先水中壓力特別
大，除非它的肌肉非常發(fā)達(dá)，才能使它在水下呼吸。同時(shí)它的頭骨和河馬不同反而更像大象，所以也說明地震龍不能再水中生活。第三段說地震龍的長(zhǎng)脖子可能和長(zhǎng)頸鹿一樣，是為了使它吃到高出的植物，而且根據(jù)發(fā)現(xiàn)的化石，它的腿骨足夠強(qiáng)壯，能支撐它再陸地上行走。第四段是通過計(jì)算器建模，比較了好幾種地震龍的頸部能力，以說明其能夠再陸地上生活。
解讀2018年12月15日托福真題相關(guān)文章：
解讀2018年12月15日托福真題
