有好多單詞不認識?長難句看不懂??閱讀速度慢，不容易讀進去?文章太長看著頭暈，不會提取重點信息點?前看后忘，需要不斷回讀?能讀懂每一句話，但仍不知道文章主旨是什么?托福閱讀真的是你以為的那樣難嗎那么下面我們就來看一看學習啦為大家?guī)淼姆窒怼?/p>

托福閱讀輕松拿滿分，真的是你以為的那樣難嗎?

閱讀理解題是中國學生特別熟悉的題型，而托福閱讀更是很多同學認為比較容易得分的題型，但實際上怎么樣呢?根據(jù)一項統(tǒng)計，中國學生的托福閱讀平均得分僅20分，相對應的題目錯誤數(shù)量為11道題。很多考生看到這里蜜汁自信，我們的平均分很高嘛，說明閱讀的備考肯定so easy。然而，從全世界各個參加托?？荚嚨膰襾砜?，我們的閱讀分數(shù)并沒有很高，只是相對于更加弱的口語和聽力來說，我們的閱讀分數(shù)還過得去而已，如果目標學校是美國50名之內的考生，這個分數(shù)是遠遠不夠的。關于如何提高托福閱讀的得分、如何合理控制每篇閱讀的用時等等一直是很多同學關注的問題。我們來看幾個在知乎上關于托福閱讀的討論話題。

考生1：

是不是只需要在讀問題的時候就找答案呢?單篇閱讀(新托福13道題)控制在多久時間做完比較合適?我每次大概錯2到4題，一篇閱讀做完之后應該怎么做才能進一步提高?

考生二：

個人情況的情況是單詞背了好幾遍了，閱讀單詞幾乎沒有什么問題，但是就是讀不快!如果我慢慢讀的話讀一遍至少得讀十分鐘，然而再做題正確率明顯上升，但是還是無法準確記住原文信息，做題的時候還是得翻會原文繼續(xù)找信息。后來我又試著只讀每段第一句然后直接做題，發(fā)現(xiàn)讀的內容幾乎沒有任何用處。

考生三：

根據(jù)問題再讀內容我發(fā)現(xiàn)我根本不行，可能是我的腦容量比較好，經(jīng)常把那一段又讀了一遍發(fā)現(xiàn)還是找不到答案，然后就更加緊張，一緊張又更加讀不快然后又更加燥熱然后就廢了。根據(jù)問題讀內容的方法我覺得最大的問題就是一個答案如果遲遲找不到就很著急，嚴重影響后面的發(fā)揮，尤其是最后一題，不通讀全文我根本找不到答案，經(jīng)常需要把文章再讀一遍，這樣浪費的時間更多。

考生四：

我在閱讀上最大的障礙是讀了記不住。一篇700字的英文文章，充滿了陌生的專業(yè)名詞，不僅很多句子長達三行以上，且概念錯綜復雜、越讀越暈，堅持讀到底的已經(jīng)是少數(shù)，能記住讀了什么的，更是少之又少了。

還有很多考生在托福閱讀上有這樣那樣的問題，概括起來主要有以下幾個問題和原因

生詞多：閱讀文章總有好多單詞不認識

語法弱：長難句看不懂

信息亂：文章太長看著頭暈，不會提取重點信息點

容易忘：前看后忘，需要不斷回讀

理解難：能讀懂每一句話，但仍不知道文章主旨是什么

但對于我們中國考生來說，其實從小就接受閱讀訓練的我們，在閱讀模塊的提分相對于其他模塊能夠更輕松、更快速，優(yōu)勢也會更明顯，因為只要深入研究，不難發(fā)現(xiàn)閱讀部分是可以總結出來很多做對題目的方法的，只要方法得當，甚至可以做到即使看不懂，也能把題目做對。

托福閱讀技巧：托福閱讀需要死鉆詞匯么

首先，托福閱讀考試確實是需要六級以上的詞匯量才能得到相對較高的分數(shù)。為什么?

第一是因為托福閱讀中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認識這個單詞就肯定能做對，而且能很快地做對。你不認識這個單詞就是經(jīng)過層層推斷，耗費了很多時間還很容易得到錯誤的結果，所以說解決詞匯題的王道就是認識這個單詞。

那么詞匯題在托福閱讀考試中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說，每篇閱讀題有3-6個單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個題呀)，可見詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數(shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時間。

托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數(shù)拿滿。

關于托福閱讀速度的問題。對于中國考生，托福閱讀的一大障礙在于時間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說認識單詞就能快速讀懂文章，而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!

第二，托福閱讀需要知道一點專業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專的詞匯。第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質的，原因是這樣：

托福閱讀考試是為了看考生的英語水平能否保證其在大學中順利學習專業(yè)知識，因此考察的內容是偏重學術的方面的，而閱讀文章也多從大學課本的簡易內容中選取。所以在背單詞的時候對于學術詞匯給予一定程度的重視是合理的。

托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點也是很自然的，因為托福畢竟是一門英語水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實會出現(xiàn)，但根本不是考察的內容，而且其意思可以很容易地猜出來。舉個例子：It should be obvious that cetaceans--whales， porpoises， and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個原句。

這句話中的cetacean就是一個過分專業(yè)而無需背的單詞，你只要認識了 whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動物，而且是哺乳動物，這就相當于知道了 cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。

通過上述分析，我們可以看到托福閱讀考試詞匯量確實需要6級以上，并且需要記憶相對常用的專業(yè)詞匯，但小編建議大家不要把精力放在死摳生僻的專業(yè)詞匯上，因為那并不是托福閱讀考察的內容。

托福閱讀技巧：托福閱讀文章特點有哪些

一、托福閱讀的文章出處以及選材范圍

作為一項語言能力測試，托?？荚囀强疾榭忌芊窬邆渥銐虻恼Z言交流能力，以期在北美完成正常的學習任務和研究工作。因此，其閱讀文章原型大都選自美國大學本科生使用的教材，以達到最佳的模擬測試效果。文章的選材范圍極其廣泛，涉及有自然科學包括：天文學、地質學、生物學、氣象學等;人文科學包括：藝術美學、考古學、語言學、文學等;社會科學包括：政治學、經(jīng)濟學、教育學、人類學等交叉學科。從選材范圍可見：托福閱讀的文章內容對考生知識存儲量的廣度有一定的要求，但同時考慮到考生來自于不同的專業(yè)，對于其他學科往往不具備專業(yè)素質，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對其所述及的學科做過多深入的探討。

二、托福閱讀的文章類型及篇章段落結構

根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統(tǒng)稱為：學術性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結構模式。

一句話：托福文章的篇章結構有規(guī)律可尋，段落組成有原則可守：

1. 學術性文章的篇章結構：

在學術性文章中，一般需要具備三個組成部分：

(1)Topic 話題：即文章的主角是什么。比如講解某個科學理論、研究某種社會現(xiàn)象，探討某個歷史事件;

在托福文章中，這種導入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置?？忌梢愿鶕?jù)篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內容有所了解;

(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個方面進行闡述說明。若話題為某個科學論點，則方面可能分為若干個支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個內外成因;若話題為某個歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時期;

在托福文章中，往往依照各個方面之間的層次關系，將各個方面拆分為若干個獨立的自然段落，共同組成行文主體;

(3)Attitude態(tài)度：即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態(tài)度?；蚴欠e極肯定，或是消極否定，或是保持中立。

在托福文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic話題 + Aspects方面 + Attitude態(tài)度，這三要素加起來就是標準學術論文體的"T+A+A篇章結構"。托福文章大都遵循這種結構，考生通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡和邏輯結構。

2. 學術性文章的段落結構

學術性文章的自然段落，一般需要具備兩個組成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表達段落的主旨，即本段想要表達的核心內容是什么;

(2) Detail 細節(jié)：為了詳細說明段落中心含義，所羅列的相關支持內容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail細節(jié)，這兩個要素加起來就是標準學術論文體的"TS+D段落結構"。托福文章段落大都遵循這種結構，考生通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義。

總結：當考生們了解了這種TAA篇章結構和TS+D段落結構的行文規(guī)律后，對文章框架的把握就會做到心里有數(shù)，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準確度。

三、托福閱讀考試的量化指標

新托福閱讀考試分為無閱讀加試和有閱讀加試兩種。

無閱讀加試的情況下，共有3篇文章，分為兩個部分，第一部分為獨立的1篇文章，考試時間為20分鐘;第二部分為兩篇文章，考試時間為40分鐘，期間這兩篇文章的考試時間可以自由分配。總體考試時間為兩部分之和，即60分鐘。

有閱讀加試的情況下，在已有的3篇文章及60分鐘答題時間的基礎上，再加兩篇文章，并作為一個部分，共計40分鐘，加試期間的兩篇文章的考試時間依然可以自由分配?？傮w考試時間為三部分之和，即100分鐘。

無論加試與否，每篇文章為12-14道題目，各篇長度為700詞左右。需要注意的是一旦完成了一個部分的考試便無法返回該部分內容，即進入第二部分以后便無法返回第一部分，加試同理。

托福閱讀技巧：影響托福閱讀做題效率的陋習一覽

第一，不讀文章先做題

這種方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部而主觀的認知，整個文章的概念是根本無法獲得的。以自己的思想去猜測文章大意，很多時候會偏離主旨。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

第二，讀完文章再做題

一字不漏地細讀文章，再做題。如果你的閱讀速度超群，或者這篇文章你很熟悉，那這樣做未嘗不可。但是一般來說，采用細讀會導致做題時間嚴重不足。要知道，閱讀理解測試的不止是理解，更是速度。

第三，詞匯題過度依賴記憶

在做詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。事實上，那些認識的單詞經(jīng)常做錯，不認識的單詞反而能做對。原因是，做不認識單詞時，考生往往會仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關鍵

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