白楊讀后感300字3篇
白楊讀后感300字3篇
《白楊》這篇文章主要通過(guò)白楊的特點(diǎn)和精神，表達(dá)了建設(shè)者為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來(lái)看看白楊讀后感300字，歡迎參閱。
白楊讀后感300字篇一：
《白楊》這篇文章我看完了以後，有很多的感想。
在通往新疆大戈壁的列車(chē)上，一位父親與他的孩子們，望著窗外的白楊樹(shù)展開(kāi)的討論。
爸爸雖然嘴里說(shuō)的是白楊樹(shù)，其實(shí)是借著白楊樹(shù)這種堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱的精神表明自己扎根邊疆的志向，同時(shí)也希望他的孩子們長(zhǎng)大以后也能夠成為祖國(guó)邊疆的建設(shè)者。父親望著窗外的白楊，借助白楊，也熱情歌頌了祖國(guó)邊疆的建設(shè)者們，同時(shí)也表達(dá)了自己服從祖國(guó)的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很好!作者筆中的人物描寫(xiě)非常到位!對(duì)父子三人進(jìn)行了許多語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。孩子們天真爛漫，對(duì)父親那句句含義深刻的句子完全體會(huì)不到父親心里的想法。父親嚴(yán)肅而又不失親切，說(shuō)得每一句句子含義都非常的深刻。在心理描寫(xiě)上則非常含蓄，沒(méi)有過(guò)多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)神態(tài)的變化來(lái)體現(xiàn)感情的波瀾。
我讀了《白楊》后，很受啟發(fā)!
白楊讀后感300字篇二：
最近，我學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬(wàn)千。
文中的爸爸邊疆的建設(shè)者，他希望自己的孩子能成為邊疆的孩子能成為邊疆的建設(shè)者，像白楊一樣面對(duì)各種困難能經(jīng)受得住考驗(yàn)，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭(zhēng)論的時(shí)候，他向孩子們表白自己的心，從他對(duì)孩子說(shuō)的話中，我知道了白楊的特點(diǎn)和精神，白楊是高大挺秀的;他適應(yīng)性強(qiáng)，生命力強(qiáng);白楊不怕災(zāi)害。它有著不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神，白楊這種精神，真應(yīng)該像它學(xué)習(xí)!
《白楊》這篇課文，作者是通過(guò)白楊來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)建設(shè)者不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神。
那高大挺秀的身影，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格——白楊。在它身上有一種令人敬仰的精神，這精神就像烙印般印在為建設(shè)祖國(guó)的人們心中。他們頑強(qiáng)拼搏的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是祖國(guó)建設(shè)的保證!!
白楊讀后感300字篇三：
讀了《白楊》這篇課文，我知道了：要像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，不軟弱。
這篇文章主要通過(guò)白楊的特點(diǎn)和精神，表達(dá)了建設(shè)者為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我喜歡“白楊樹(shù)從小就這么直，哪里需要它……也不動(dòng)搖。”這句話。這句話是爸爸向孩子們介紹白楊的特點(diǎn)：白楊樹(shù)挺直、高大、生長(zhǎng)范圍廣和具有抗拒惡劣氣候的特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了白楊樹(shù)默默奉獻(xiàn)的精神。
“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他們?cè)诒戆字砸训男摹?rdquo;這句話中，爸爸的心愿是希望孩子們能夠像白楊樹(shù)那樣，要像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，堅(jiān)強(qiáng)不軟弱，學(xué)好本領(lǐng)，扎根邊疆，為祖國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
讀了這篇課文，我知道了許多。我一定要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
白楊讀后感300字篇四：
今天，我們學(xué)了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車(chē)窗外的白楊天展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)上志向和奉獻(xiàn)精神。
本文一共分文四個(gè)意義段，分別講了：列車(chē)行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過(guò)白羊的身影。爸爸介紹白楊樹(shù)。最后是，爸爸借白楊表達(dá)自己的心意，和即可小白楊正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)的幾件事。
其中，這一句中“高大的白楊樹(shù)”和“小樹(shù)”分別象征著爸爸和孩子：“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)"指在艱難的環(huán)境中成長(zhǎng)。這句話的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)常鍛煉，同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。文中其他含義深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心,"”這兒需要它們，他們就在這兒生根發(fā)芽了“……
這就是白楊樹(shù)，頑強(qiáng)向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動(dòng)搖的白楊樹(shù)。
白楊讀后感300字篇五：
今天，我讀了《白楊》這篇課文，讓我很有啟發(fā)。課文是說(shuō)一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車(chē)上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹(shù)，借樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設(shè)者們也同這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向，相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻(xiàn)著，我們也要學(xué)這些邊疆建設(shè)者們。讀完這篇課文，我想到了我的媽媽。
我的媽媽也是個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，她不僅很關(guān)心我，也很關(guān)心自己的學(xué)生。有一次媽媽在家兩眼瞪著電視，但卻一副心不在焉的樣子。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)裁词虑椤?rdquo;媽媽說(shuō)：“我在想我的那些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槭裁刺岣卟簧先ツ?”她又說(shuō)：“你幫我問(wèn)一問(wèn)你的英語(yǔ)老師吧!”“我才不問(wèn)，要問(wèn)你自己去問(wèn)。”我說(shuō)。接著，隨著一聲“吃飯了”，我們的談話結(jié)束了。由此可見(jiàn)，媽媽是非常關(guān)心自己的學(xué)生的，希望天下的學(xué)生們能夠體諒老師，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
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