右腦記憶屬于深層記憶，右腦的記憶潛能是左腦的一百萬(wàn)倍，有著無(wú)限的潛能。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于培養(yǎng)孩子的右腦的好處是什么的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　右腦潛能開(kāi)發(fā)的好處

　　兒童接受全腦潛能開(kāi)發(fā)教育訓(xùn)練，從記憶力、專(zhuān)注力、創(chuàng)造力、思維力、想象力、空間感知力等改變。改變大腦思維，使左右腦獲得均衡的發(fā)展與使用。

　　開(kāi)啟大腦潛能寶庫(kù)心像功能是記憶力、高速閱讀能力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過(guò)全腦潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。

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　　提升孩子的自信心于集中專(zhuān)注力

　　通過(guò)大腦測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行全腦潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練時(shí)，孩子會(huì)處于利于學(xué)習(xí)、放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過(guò)3～6個(gè)月的訓(xùn)練，能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專(zhuān)注力方面的提高。

　　2

　　提升孩子的記憶力

　　人類(lèi)對(duì)圖像的記憶能力是文字記憶的100萬(wàn)倍，而對(duì)圖像的記憶更加深刻。

　　全腦潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練可以有效激活右腦的圖像思維能力，凡是一眼看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)的事情，右腦可以圖像的形式在大腦“屏幕”上再現(xiàn)。

　　無(wú)論大量的文字、數(shù)字或符號(hào)，都可用圖像的方式迅速記入腦海，同時(shí)進(jìn)行高速的計(jì)算。

　　3

　　提升孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

　　經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)的孩子，日常就會(huì)練習(xí)速視、速聽(tīng)、速讀，普通人每天花30分鐘可記住250個(gè)單詞，創(chuàng)造奇跡的關(guān)建在ESP能力的開(kāi)發(fā)。

　　經(jīng)過(guò)ESP能力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練并且成功激發(fā)的孩子，在大腦屏幕成像功能開(kāi)發(fā)后，尤其是經(jīng)過(guò)不斷地鞏固性訓(xùn)練，感知能力和感知速讀會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，這是一些所謂的“過(guò)目不忘”、“過(guò)耳成誦”的現(xiàn)象就會(huì)變得非常普遍。

　　目前，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了全腦開(kāi)發(fā)的重要性，以及全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中綜合素質(zhì)方面的提升，全腦項(xiàng)目逐漸成為一個(gè)炙手可熱的項(xiàng)目，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)起云涌，但有相當(dāng)一部分比例的機(jī)構(gòu)只是開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)記憶力訓(xùn)練和思維導(dǎo)圖類(lèi)的課程就自稱(chēng)是全腦培訓(xùn)了，所以我們大家在選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要選擇行業(yè)內(nèi)比較知名、教學(xué)效果好的機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)，效果自然就能保證了!

　　學(xué)全腦的孩子不會(huì)失敗

　　全腦教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別就是更加注重孩子的左右腦平衡發(fā)展。右腦的潛能是極其巨大的，右腦的信息儲(chǔ)存量是左腦的100萬(wàn)倍，右腦的反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒。如此巨大的潛能被開(kāi)發(fā)出來(lái)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活能力的提升具有巨大重要的作用。那么，上過(guò)全腦開(kāi)發(fā)的孩子都具有那些優(yōu)勢(shì)?

　　記憶力好

　　右腦記憶屬于深層記憶，其記憶潛能是左腦的一百萬(wàn)倍，充分激活且使用“右腦海馬照相記憶功能”讓孩子將文字變成圖形進(jìn)行記憶，記識(shí)文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。照相記憶是利用右腦的圖像能力的記憶，培養(yǎng)照相記憶重要的是養(yǎng)成圖像思考的能力。

　　專(zhuān)注力強(qiáng)

　　右腦開(kāi)發(fā)好的孩子，能夠擁有良好的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注，孩子的注意力廣度、深度都會(huì)得到巨大的提升。這樣孩子便會(huì)注意力集中，做什么都很專(zhuān)心，不開(kāi)小差。

　　全腦潛能開(kāi)發(fā)的孩子有非常強(qiáng)的觀察力，觀察事物細(xì)致、精確，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運(yùn)用。

　　形象思維好

　　全腦潛能開(kāi)發(fā)后的孩子能夠通過(guò)生活中的事物加以聯(lián)想、想象將復(fù)雜的知識(shí)想象化理解。

　　全腦開(kāi)發(fā)能夠更好地開(kāi)發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個(gè)物體，腦中會(huì)浮現(xiàn)出新生動(dòng)的意象，想象事物更加豐富多彩。

　　創(chuàng)新能力強(qiáng)

　　右腦發(fā)達(dá)，孩子便會(huì)有新穎的想法、觀點(diǎn)獨(dú)到，思維活躍，喜歡多角度思考問(wèn)題。

　　強(qiáng)烈的求知欲

　　經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)的孩子，思維靈活，好奇心、求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更愛(ài)動(dòng)腦筋。

　　情商高，更懂事

　　經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)的孩子更有愛(ài)心，更開(kāi)朗、自信。

　　兒童記憶力訓(xùn)練游戲

　　1、做手工。

　　跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來(lái)用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來(lái)。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。

　　可以提高：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念

　　2、拍手掌。

　　從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問(wèn)寶寶剛才拍了幾下?他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問(wèn)寶寶：[剛才三次共拍了多少下手?也可要求寶寶跟著做。

　　可以提高：記憶力、模仿能力

　　3、早教知識(shí)記路形。

　　這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周?chē)臉?biāo)示物，例如賣(mài)冷飲的地方、售票處、公共車(chē)站、書(shū)報(bào)亭等?；丶抑瞥梢环?jiǎn)單的地圖，畫(huà)出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

　　可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力

　　4、畫(huà)格子。

　　5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。

　　5、看圖記憶

　　讓寶寶看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開(kāi)始時(shí)間可以長(zhǎng)些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類(lèi)記，如獸類(lèi)有幾種，鳥(niǎo)有幾種，魚(yú)類(lèi)各有幾種，這樣就能記得快些。

　　6、打電話

　　和寶寶同向坐好(同時(shí)面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問(wèn)寶寶：“喂，你是誰(shuí)?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪兒上班?”要求寶寶一一回答。

　　7、看櫥窗

　　路過(guò)商店櫥窗時(shí)，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開(kāi)以后，要求他說(shuō)出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說(shuō)出盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇，說(shuō)出有幾種顏色的花。