在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文的吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的作文，歡迎大家分享。

預(yù)防傳染病班會教案【篇1】

教學目標

知識目標舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

能力目標

培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

德育目標

在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。

教學重點

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

教學難點

不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群

關(guān)鍵結(jié)合實例和概念認真分析、討論。

學情分析對于傳染病，學生了解不多，但課前的調(diào)查對學習本節(jié)有一定的`鋪墊作用，應(yīng)讓學生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。

教學方法

和諧教學法教具學具自制課件

教學過程

教學步驟（含教學內(nèi)容）教師活動學生活動

一、激發(fā)階段

1、知識準備：

什么是健康？

舉例說明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？

2、激趣導(dǎo)入：

肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！

二、導(dǎo)學階段

1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導(dǎo)學、自學、討論和交流：

你患過哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？

什么是傳染病呢？

什么是病原體呢？

猜一猜，它們能引起什么疾?。?/p>

想一想，傳染病有什么特點？

閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題

小組交流

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？

什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？

討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？

以組為單位交流

針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進行預(yù)防？

下列圖片中所表示的.是采取了什么措施？

在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果

猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？

根據(jù)引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等

根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病

簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例

藝術(shù)歸納：

傳染病的概念（略）

特點（略）

流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）

預(yù)防傳染病的一般措施（略）

按病原體分（略）

傳染病的分類

按傳播途徑分（略）

三、應(yīng)用評價階段

1、激趣練習：

以組為單位以搶答的方式回答課后練習題

2、達標測試：

以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

提出問題，引導(dǎo)學生思考回答。

播放課件導(dǎo)入部分

講述（或課件展示）

出示課件相關(guān)部分

出示傳染病的概念

出示病原體的圖片

打出傳染病的特點

巡回指導(dǎo)

預(yù)防傳染病班會教案【篇2】

活動目的：

為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病知識：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的.公共場所。

四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。

五、學生談自己今后的打算。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

六、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

希望同學們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。

預(yù)防傳染病班會教案【篇3】

教學目標：

1.讓幼兒了解秋季常見的流行病及其傳播方式。

2.幫助幼兒掌握預(yù)防流行病的基本方法。

3.提高幼兒的衛(wèi)生意識和自我保護能力。

教學重點：

1.秋季常見流行病及其傳播方式。

2.預(yù)防流行病的基本方法。

3.提高幼兒的衛(wèi)生意識和自我保護能力。

教學準備：

1.課件。

2.秋季流行病的圖片、視頻。

3.手工制作的`小卡片。

教學過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師向幼兒展示秋季流行病的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察，并問詢幼兒是否了解秋季常見的流行病。

2.知識講解（10分鐘）

教師向幼兒介紹秋季常見的流行病及其傳播方式，并配合課件展示，講解預(yù)防流行病的基本方法。

3.實踐活動（20分鐘）

教師組織幼兒進行手工制作的小卡片，讓幼兒在制作過程中了解預(yù)防流行病的基本方法，并鼓勵幼兒將制作好的小卡片掛在自己的房間里，提高衛(wèi)生意識和自我保護能力。

4.總結(jié)（5分鐘）

教師向幼兒講解今天所學的內(nèi)容，并鼓勵幼兒將所學到的知識運用到實際生活中，做到預(yù)防流行病，健康成長。

教學反思：

本次教學主要以圖片、視頻和手工制作為教學手段，使幼兒在視覺、聽覺、動手操作等多個方面進行學習，取得了良好的效果。同時，通過實踐活動，提高了幼兒的衛(wèi)生意識和自我保護能力。但是，在教學過程中，應(yīng)注意保持教學環(huán)境的衛(wèi)生，避免細菌和病毒的傳播。

預(yù)防傳染病班會教案【篇4】

一、引言

秋季是小班幼兒容易感染流行病的季節(jié)，為了幫助幼兒了解秋季流行病的預(yù)防方法，增強他們的健康意識和自我保護能力，本次教案將針對秋季流行病的預(yù)防進行講解和指導(dǎo)。

二、認知秋季流行病

1.秋季流行病概念：秋季流行病是指秋季高發(fā)的各類傳染病，如流感、手足口病、肺炎等。

2.傳播途徑：秋季流行病主要通過飛沫傳播、接觸傳播和空氣傳播。

3.癥狀：秋季流行病的癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、身體疼痛等。

三、預(yù)防措施

1.個人衛(wèi)生：勤洗手，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻，不與他人共用餐具等。

2.飲食安全：不喝生水，不吃生冷食物，多吃蔬菜水果，保證充足的睡眠。

3.多通風：經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通。

4.避免密集場所：盡量減少前往人多擁擠的場所，減少感染機會。

5.加強鍛煉：適當?shù)膽敉饣顒雍湾憻捒梢蕴岣呱眢w免疫力。

四、應(yīng)急處理

1.如有疑似癥狀，應(yīng)及時向老師或家長匯報，并盡早就醫(yī)。

2.居家隔離：如確診為秋季流行病，應(yīng)居家隔離治療，避免傳染給他人。

3.及時采取措施：如發(fā)現(xiàn)身體不適，應(yīng)立即采取措施進行止損控制。

五、教育推廣

1.利用各類資源：如宣傳欄、海報、網(wǎng)站等，宣傳秋季流行病預(yù)防知識。

2.通過故事、動畫、圖片等形式向幼兒普及預(yù)防知識，提高他們的學習興趣和自我保護意識。

3.在日常生活中，老師和家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。

4.鼓勵幼兒與家長一起參與預(yù)防秋季流行病的相關(guān)活動，增強親子互動。

本次教案旨在幫助小班幼兒了解秋季流行病的預(yù)防方法，從而增強他們的.健康意識和自我保護能力。通過認知秋季流行病、采取有效的預(yù)防措施、應(yīng)急處理及教育推廣等方面的指導(dǎo)，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，提高他們的身體素質(zhì)和自我保護能力。同時，也希望家長和老師密切合作，共同為幼兒的健康和安全成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

預(yù)防傳染病班會教案【篇5】

一、活動目的：

1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓學生了解傳染病的預(yù)防知識，進行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。

3、增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的.自我保健意識。

二、活動過程：

1、全體起立，唱國歌。

2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊會正式開始。

3、主持人講話：

同學們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。

4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。

5、向?qū)W生進行傳染病的宣傳教育。

(1)手足口病的預(yù)防及防護措施

(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制

(3)麻疹病的預(yù)防及防護措施

6、小組討論：

如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。

8、總結(jié)

同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。

預(yù)防傳染病班會教案【篇6】

時間

3月29日

周次

第4周

班級

年級班

主講人

主題

預(yù)防春季傳染病

目標要求

對學生重點進行了預(yù)防流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育，增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。

主要內(nèi)容

一、流感怎樣傳播及其特點：

流感病人和無癥狀的'隱性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通過呼氣、講話、咳嗽、打噴嚏等方式噴出飛沫，把病毒傳給別人，接觸或共用病人的食具、毛巾、洗臉盆等盥洗用具、玩具等物品也可被傳染。

流感多發(fā)于冬春季節(jié)，男女老幼普遍易感，人多在室內(nèi)關(guān)閉門窗活動，是流感發(fā)病高峰。流感病毒會經(jīng)常發(fā)生變化侵犯人體，人可能一生得多次流感。

二、流感的預(yù)防：

1、勞逸結(jié)合，鍛煉身體增強體質(zhì)，注意添衣防止受涼。

2、教室、辦公室經(jīng)常定期開窗換氣，保持室內(nèi)空氣流通、新鮮。

3、病人盡可能留在家中隔離、治療，以免傳染他人。

4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具嚴格分開，單獨清洗消毒有條件的可用食醋對室內(nèi)空氣進行熏蒸消毒。

5、在醫(yī)生的指導(dǎo)下，與病人密切接觸的家人、同事等可服用中西藥物預(yù)防（如板藍根等）。

6、流行季節(jié)盡可能減少到人多的公共場所。

7、接種流感疫苗是基本措施，大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。老人兒童和慢性病體弱的人最應(yīng)該接受接種，但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。